這文字真的太好看了！它真的太美妙了,！

　　她現(xiàn)在可以毫不害怕地對(duì)著那些譴責(zé)他擅自帶人加入陳氏部落的人說(shuō)一句：去你的,！

　　要不是當(dāng)初有她這個(gè)英明神武的人做出了選擇，你以為你們會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到天神大人,！還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到天神的文字,！

　　蘭芝一想到這里,，頓時(shí)覺得很有危機(jī)感！

　　聽說(shuō)明天像自己這樣的老人也可以跟著部落的小孩子們,，一起去學(xué)校學(xué)習(xí)天神的文字,，她不能落后太多，她要找一個(gè)比較好的木枝才行,！

　　同樣有著和蘭芝一樣的想法的人不在少數(shù),。

　　他們都是一些行動(dòng)不便但又沒(méi)有活計(jì)干的老人，全都被陳學(xué)單獨(dú)拎出來(lái)要求跟著部落的小孩子一起學(xué)習(xí)文字,。

　　雖然他們已經(jīng)處于老人的狀態(tài),，但是平常他們都沒(méi)有什么事情做，還不如來(lái)學(xué)習(xí)一樣文字,。

　　記不記得無(wú)所謂,，至少知道和了解一下文字的魅力嘛！

　　說(shuō)不定還能來(lái)個(gè)“第二春”,，當(dāng)然,，這‘春’指的是學(xué)習(xí)力來(lái)了個(gè)大爆發(fā)。

　　畢竟他可是打著天神的‘很看好你’的名義要求他們一起來(lái)學(xué)習(xí)的,。他才不信他們不認(rèn)真學(xué),！

　　第二天一早,，陳學(xué)把熬了兩晚夜才制作成功的1萬(wàn)個(gè)木牌抽出來(lái)了一半,，給自己的母親保管，就當(dāng)做是部落的防御性用具,。

　　然后又把谷禾新送來(lái)的那兩萬(wàn)個(gè)木牌放進(jìn)系統(tǒng)背包,，打算一會(huì)兒下課了，再回來(lái)繼續(xù),。

　　這木牌的類型雖然只有四種,，但是按照它們效果來(lái)分，其實(shí)是可以分為20種的,。

　　例如恢復(fù)體能的木牌,，它有一級(jí)至五級(jí)這五種效果，一級(jí)是最差的,，它需要半個(gè)小時(shí)才能恢復(fù)人損失的體能,；

　　而五級(jí)是最好的，它只需要一分鐘,，立馬就可以讓人的體能恢復(fù)到滿值,。

　　而除了恢復(fù)體能這種木牌，其余三種分別是治愈,、防御光罩,、一次性攻擊或者速度,。

　　現(xiàn)在只有治愈和防御光罩是跟恢復(fù)體能一樣的劃分效果。

　　一次性的木牌都是按照元素屬性來(lái)區(qū)分的,。

　　比如一次性雷電攻擊木牌,、一次性火球攻擊木牌、一次性土墻木牌,、一次性速度木牌和一次性冰柱木牌這五種類型,。

　　因?yàn)檫@些一次性的木牌都涉及到巫術(shù)，所以他特意制作了很多,。

　　估計(jì)今天送來(lái)的兩萬(wàn)個(gè)木牌,，會(huì)有1.5萬(wàn)全部用來(lái)制作成這些一次性的木牌。

　　老實(shí)說(shuō),，他感覺符箓用這些木牌制作比用紙好多了,，特別環(huán)保，又不浪費(fèi)資源,。

　　紙的話只要已使用就會(huì)消失,，但是木牌不會(huì)，使用過(guò)后頂多是木牌上的文字消失罷了,，而木牌還能進(jìn)行第二次甚至第三次的循環(huán)利用,。

　　再不濟(jì)，也能當(dāng)柴燒了,，一點(diǎn)都不浪費(fèi)資源,。

　　當(dāng)然，如果使用后被人人為破壞,，那他就沒(méi)辦法了,。

　　陳學(xué)就這么想著想著，一不小心地就錯(cuò)過(guò)了開課的時(shí)間,，等他趕到課室去的時(shí)候,，課室里面50個(gè)座位早已經(jīng)坐滿了人了。

　　陳學(xué)疑惑地看著這坐在課室里面的五十人,，他好像記得,，咱們部落的孩子只有16個(gè)，而被他單獨(dú)拎出來(lái)參加學(xué)習(xí)的老人才28個(gè),，那么多出來(lái)的6個(gè)是什么鬼,？

　　算了，人多了就多了,，人多了更好,！這也從正面證明了他這決定是正確的。

　　陳學(xué)便不在多想了,。拿出之前讓人多制作出來(lái)的筆,，分發(fā)給他們,，就當(dāng)做自己遲到的賠禮吧。

　　老實(shí)說(shuō),，這筆其實(shí)也很容易制作的,，找根樹枝，把一頭放在水里泡上幾天,，然后拿出來(lái)輕輕地砸?guī)紫?，將它多余的碎屑去掉后，它就跟一根使用過(guò)多開叉硬毛的毛筆沒(méi)啥區(qū)別的,。

　　不過(guò),，比直接摘下來(lái)用的樹枝高大上就對(duì)了！

　　看著他們激動(dòng)的眼神,，陳學(xué)心里面悄悄地松了一口氣,，遲到這事也算是掀過(guò)了吧！他是真心不好意思,，讓這么多人等了自己這么久,。

　　尤其這些人都是老人和小孩！

　　“這這筆以后就是大家寫字專用的,?！?p>　　“現(xiàn)在我們來(lái)開始今日的課程！”

　　“首先,，今天先不教大家學(xué)習(xí)文字,，給大家講講文字的由來(lái)。在古老的天神的國(guó)度里面,，文字是有很多種的,，例如甲骨文,、金文,、小篆、隸書,、楷書,、草書和行書，那你們知道你們要學(xué)的文字是那種嗎,？”

　　面對(duì)著在下面吱吱喳喳熱烈爭(zhēng)吵討論的老少們,，陳學(xué)覺得很欣慰。

　　“芝蘭,，你來(lái)猜猜看,。”

　　“我,，我......”

　　“不用怕,，猜錯(cuò)了我又不會(huì)懲罰,，這是課堂，大家都可以踴躍地發(fā)言和回答問(wèn)題的,。沒(méi)事的,。”

　　“那,，我猜是,，行書?！?p>　　“嗯,。能說(shuō)說(shuō)你為什么覺得是行書的理由。就算是猜的,，也應(yīng)該有個(gè)讓你做出選擇它的理由吧,。”

　　芝蘭想了想,，很誠(chéng)懇地說(shuō)：“因?yàn)槲抑挥涀×诉@個(gè),，其他的我沒(méi)記住?！?p>　　說(shuō)完,，還很不好意思地低下了頭。

　　顯然,，陳學(xué)也沒(méi)有想到芝蘭選擇行書的理由會(huì)是這么有點(diǎn)‘出眾’的,。但是，他并沒(méi)有什么不滿,，他們能記住其中一個(gè),，他已經(jīng)覺得很了不起了。

　　本來(lái),，在計(jì)劃里面,，他預(yù)料他們要學(xué)好基礎(chǔ)的內(nèi)容的時(shí)間也差不多是三個(gè)月，今天才第一天,，很正常,。

　　“請(qǐng)坐下吧?！标悓W(xué)讓芝蘭坐下后,，便接著詢問(wèn)：“有沒(méi)有人有不同的意見的？可以舉手示意,?！?p>　　“嗯？很好。左秀你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的選擇,?！?p>　　“我覺得是金文。巫師大人,?！毙」脹鲂銡獾男÷暤鼗卮鸬馈,？礃幼訁s一點(diǎn)兒都不緊張,，不錯(cuò)啊,！陳學(xué)心里面想到,。

　　“嗯，請(qǐng)坐下,。既然大家都有不同的意見,，不如我們來(lái)投票吧。同意芝蘭的,，認(rèn)為是行書的,，舉手；好,，請(qǐng)放下,，人挺多的嘛！那同意左秀的呢,，舉手讓我看看,，哎，一二,，就兩個(gè)嗎,？那還有七個(gè)人沒(méi)有舉過(guò)手呢！你們是有不同的意見的嗎,？”

　　“嗯,。是的，巫師大人,。我覺得是甲骨文,。”一位頭發(fā)發(fā)白的很厲害的老人站起來(lái)說(shuō)道,。

　　“哦。那你們六個(gè)呢,，也是覺得是甲骨文嗎,？”陳學(xué)輕聲地問(wèn)道，看見他們齊齊點(diǎn)頭，陳學(xué)搖了下手示意這位老人家坐下,。