中午去學(xué)校食堂打飯，遇到他今天才正式代課的班級(jí),，大多數(shù)小朋友都站起來向他問好,。
除了幾個(gè)……小牛仔男孩,。
程問蘭個(gè)子高挑,，氣質(zhì)出眾,，放在一堆少不經(jīng)事，說句話都條理不清的小學(xué)生中,，渾身都散發(fā)著出彩的光芒,，想不注意都難。
“于老師,，表格我已經(jīng)做好了,，待會(huì)兒送到您辦公室可以嗎？”
小班長(zhǎng)做事一點(diǎn)兒都不拖沓,，這位學(xué)生當(dāng)真是方方面面都比同齡人的水平高一大截,。
至少唐林現(xiàn)在還沒看出來這位白天鵝的缺點(diǎn)。
“好,，今天一整天我都會(huì)在三年級(jí)辦公室,，你知道的吧？”
“嗯,，于老師辛苦了,。”
程問蘭的笑顏?zhàn)屘屏侄枷朊念^,，這個(gè)一臉正經(jīng)的小姑娘,。
“吃飯吧?！?p> 等他吃過中飯回到辦公室的時(shí)候,，辦公室里的老師已經(jīng)沒有幾位，炎炎夏日,，老師們也要睡午覺,。
唐林卻還要批改那堆課堂題目，揉了揉太陽穴,，沒辦法,，誰讓他是個(gè)愛護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師。
先將答案全部正確的分揀出來,，待會(huì)兒再慢慢細(xì)看解題方法的對(duì)錯(cuò),。
等他批改到一半時(shí)，程問蘭敲了敲門,，喊了聲報(bào)告,。
唐林笑著招了招手。
“這時(shí)候你不應(yīng)該在睡午覺嗎,？”
唐林看了看手表,，這是于長(zhǎng)海那位的“遺物”,，好幾處漆皮已經(jīng)露了底色，看起來很有年頭,。
“我和李老師解釋過了，給于老師送名單,，嘻嘻,。”
唐林下意識(shí)的覺得不對(duì)勁,，這妮子居然還會(huì)撒嬌,？
程問蘭給他的印象一直都是小大人，唐林已經(jīng)快忘了她只是一個(gè)十歲的小女孩,。
“名單放這兒吧,。”
唐林說完就埋頭批改作業(yè),，不再去看程問蘭,。
程問蘭捏著衣角站在辦公桌旁，扭扭捏捏的卻不說話,。
唐林有心逗逗這個(gè)小天鵝,，過了一會(huì)兒才抬頭，故作驚訝的說道：“咦,，你還沒走,？有事？”
程問蘭笑嘻嘻的說道：“于老師批改我們的作業(yè)一定很辛苦吧,，我來幫你,。”
說著就收拾起唐林堆在一旁,，批改后答案全部正確的那些作業(yè),。
唐林放下手中的紅筆，似笑非笑的盯著程問蘭：“有事說事,，少來這一套,。小馬屁精?！?p> 程問蘭馬上放下已經(jīng)收拾整齊的作業(yè),，不卑不亢的與剛才判若兩人。
“于老師,，我想和余蓉做同桌,。”
“哦,？座位調(diào)動(dòng)你可以找李老師呀,，他現(xiàn)在是代理班主任。”
“李老師不同意,，說我和余蓉同桌會(huì)影響學(xué)習(xí),，我保證了不會(huì)影響學(xué)習(xí)也沒用?！?p> 唐林做出一副為難的表情,，說道：“如果李老師都不同意的話，我調(diào)換座位也沒用呀,?！?p> 程問蘭聽出了唐林語氣中的松動(dòng)，當(dāng)即把同學(xué)余蓉的家庭情況說明,，沒有添油加醋,，但是已經(jīng)足夠煽動(dòng)小朋友的同情心。
“很抱歉,，小程同學(xué),，我暫時(shí)不能決定余蓉和你做同桌?！?p> “為什么,？余蓉和趙力坐一起，趙力天天欺負(fù)她,，昨天還在學(xué)校外面欺負(fù)她,。”
程問蘭非常氣憤,，她非常不理解,，李老師和于老師為什么不愿意幫助余蓉這個(gè)可憐的同學(xué)。
“你先不要生氣,，余蓉的事我會(huì)去和李老師談?wù)?，我畢竟是剛來代課老師，對(duì)班上的同學(xué)并不了解,。我必須為每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),。”
程問蘭的心情緩和下來,，意識(shí)到剛才自己對(duì)于老師的態(tài)度有些過分,，紅著臉道了歉。
唐林?jǐn)[擺手說沒關(guān)系,，催促她趕緊回教室,，不要錯(cuò)過了午休時(shí)間，影響到下午的上課,。
……
下午唐林向李老師問了問關(guān)于余蓉的事,，大致了解了情況,。
心中不免在程問蘭的評(píng)價(jià)后面跟了一句：小屁孩還是小屁孩。
第二天在早自習(xí)結(jié)束后,，到教室把程問蘭喊到辦公室,。
辦公室里的幾位老師看他帶著學(xué)生，也沒去打擾,。
“這里有一百塊錢,，你轉(zhuǎn)交給余蓉，就說是你的錢,，讓她去學(xué)校外買資料,?！?p> 錢是當(dāng)初青蝦的,，唐林離開梅陵時(shí)取了一大筆現(xiàn)金，讓他不至于為錢所發(fā)愁,。
“謝謝于老師,，可是為什么不用學(xué)校的資料呢？”
程問蘭沒有想到還可以用錢來解決這件事,，害她苦惱了這么久,。
要是早知道，她都不需要麻煩于老師幫忙了,。
“學(xué)校資料暫時(shí)沒有了,，你把錢交給余蓉就行，不要說是我給你的,。你和她是朋友,，她能接受一些?！?p> 程問蘭鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭,，她的確很聰明，但畢竟年齡太小,，想問題還是太簡(jiǎn)單,。
送走了程問蘭，一位老師又圍了上來,。
“于老師,，什么資料學(xué)校沒有了？你沒有找到嗎,？待會(huì)兒我?guī)闳ベY料室看看,。”
這位熱心的老師看到學(xué)生走了,，才靠上前,，想來也是深諳教育之道,。
“不用，現(xiàn)在的學(xué)生啊,，沒法說,。”
唐林搖著頭,，無奈的語氣更是引出了這位老師的好奇心,。
“到底怎么了？我?guī)湍銋⒖紖⒖??！?p> 知道這是關(guān)心他這位新來的同事，可唐林還是沒透露具體情況,。
每一個(gè)學(xué)生可塑性都很強(qiáng),，同樣也很脆弱，需要保護(hù),。
這是唐林一直在研究的教育類書籍,。
前幾天關(guān)于教育類的書籍唐林看了很多，全是于長(zhǎng)海為應(yīng)對(duì)以后的教學(xué)生涯準(zhǔn)備的,。
上午的課程是四節(jié)正課加一個(gè)早自習(xí),，今天他的數(shù)學(xué)課被安排在第三節(jié)。
“趙力,，請(qǐng)趙力同學(xué)站起來一下,。”
一位帶著些許痞氣的男孩站了起來,，正是那日在公園帶頭欺負(fù)余蓉的男生,。
“白卷？很有個(gè)性,。不過,，李老師的教學(xué)質(zhì)量還是很好的，其他同學(xué)都能識(shí)字寫字,，你這連題都沒有抄寫,，是我那天寫的太難看了？還是你學(xué)的不是中文,？”
面對(duì)唐林的質(zhì)問,，趙力并不說話，只是低著頭,，手指在課桌上畫著圈圈,。
唐林挑了挑眉，這是個(gè)刺頭啊,。
想不到這個(gè)班級(jí)有這么多需要關(guān)懷的學(xué)生,，看來自己的修煉方向,，已經(jīng)有了準(zhǔn)確的目標(biāo)。
“坐下吧,?！?p> 趙力終于抬頭看向講臺(tái)，于老師沒有懲罰他,？
居然沒有懲罰他,？他都已經(jīng)準(zhǔn)備好拿書去最后一排聽課了。
“同學(xué)們的作業(yè)我都已經(jīng)一一批改過,，大家的學(xué)習(xí)情況我也大致了解了……”