英語老師嚴(yán)肅的開口：“好了，言歸正傳,，現(xiàn)在我們好好談?wù)勀愕淖鳂I(yè)問題,。”

　　郁山梔腦子中已經(jīng)想好了怎么將九零推出去當(dāng)擋箭牌了,，雖然讓一只貓當(dāng)擋箭牌有點(diǎn)缺德,。

　　就聽英語老師指著眼前的試卷，冷笑著開口：“你這是貓抓的字體嗎,？新學(xué)的貓語,？我怎么不知道我的學(xué)生這么多才多藝呢？”

　　郁山梔：“……”

　　不瞞您說,，還真的是貓抓的字體,，也真的是貓語,，并且她還真的是個(gè)多才多藝的學(xué)生。

　　某真相帝英語老師繼續(xù)開口,，“你這么擅長語言學(xué)習(xí),，看來英語是很厲害了。給我把76頁的課文背一遍,，一,、詞、不,、漏的背?！?p>　　“……”

　　她連書都沒翻,，背個(gè)毛線啊,！

　　見郁山梔不說話,，英語老師的臉色更臭了，他開口審判：“回去把76頁的課文抄十遍,。還有這張?jiān)嚲?，重做?！?p>　　雖然郁山梔早就猜到這個(gè)結(jié)果,，可是，并不代表她會(huì)接受這個(gè)懲罰,，她眼珠子一轉(zhuǎn),，提議道：“老師，我學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng),，書本76頁的課文還真的難不倒我,。不如這樣，老師,，我們來玩?zhèn)€游戲吧,。”

　　英語老師,，“不玩,。”

　　郁山梔幽幽地說了一句：“有關(guān)英語的游戲,?！?p>　　英語老師堅(jiān)決到，“不玩,。你給我滾回去抄書,。”

　　他一個(gè)老師跟一個(gè)學(xué)生玩游戲，并且玩的還是英語這方面他的強(qiáng)項(xiàng),，不知道的還以為他在欺負(fù)她呢,。

　　郁山梔一本正經(jīng)的忽悠，“老師,，玩游戲有利于放松學(xué)生的身心,，起到增長智力的作用，所以才會(huì)有游戲益智這個(gè)說法,。

　　我和您玩游戲,，一方面是能表達(dá)出我們之間友好的師生關(guān)系。另一方面,，這是一個(gè)英語游戲,，有利于增長我的英語知識(shí)，體現(xiàn)出了您的教學(xué)方式多樣化,，從而有望成為您教學(xué)史上的一個(gè)里程碑,。”

　　英語老師,，“……”

　　好像有點(diǎn)道理,。

　　他竟無法反駁。

　　英語老師摸摸下巴,，玩一下也不是不行,。

　　如果等一下郁山梔輸了，他就用他那絕世的幽默口才去安慰她一下好了,，畢竟是他的學(xué)生,，不能讓她的自尊心太受挫。

　　思及此,，英語老師點(diǎn)頭,，“玩什么游戲？”

　　“英語繞口令,?！?p>　　英語老師表示懷疑，“你一個(gè)英語考試踩及格線的人,，跟我玩英語繞口令,？”

　　也不怪他不相信，英語繞口令這沒點(diǎn)實(shí)打?qū)嵉幕A(chǔ),，是連讀都讀不順的,。

　　不過他都答應(yīng)了要陪郁山梔玩，當(dāng)然就不可能食言了,。

　　不知是不是因?yàn)橛羯綏d太淡定了,，又或者是第一次有學(xué)生跟他玩英語游戲,，還是繞口令這么有意思的玩法，英語老師有點(diǎn)躍躍欲試的問,，“怎么比,？”

　　“游戲一局定勝負(fù)，每個(gè)人在十秒內(nèi)想出一個(gè)英語繞口令,，并以最快的速度讀完,，即為通關(guān)。如果讀錯(cuò)又或者過了時(shí)間沒想出來的,，就算輸,。”

　　英語老師撐著下巴,，這個(gè)玩法很考驗(yàn)平時(shí)的英語基礎(chǔ)和口語,，對他這個(gè)教了大半輩子英語的人來說，都有點(diǎn)難度,。

　　可郁山梔只是一個(gè)高三的學(xué)生，學(xué)英語不過九年的人,，跟他玩這個(gè)是不是太欺負(fù)她了,？

　　“你輸了不會(huì)哭鼻子吧？”

　　郁山梔：“……”