郭白石的話，讓文獻(xiàn)室內(nèi)震驚的考古學(xué)家們紛紛清醒了過(guò)來(lái)，他們也都立刻想到了這件事,，是啊，何征解讀文獻(xiàn)的時(shí)間其實(shí)根本不到一天時(shí)間,，也就六七個(gè)小時(shí)，解讀文獻(xiàn)哪怕對(duì)文獻(xiàn)再熟悉,，水平再高,，解讀一個(gè)文獻(xiàn)至少也要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)的。

　　何征用六七個(gè)小時(shí),，解讀了五次文獻(xiàn),，這根本就不可能！

　　陳德等人心中瞬間涌起了幾分期待,，何征其實(shí)根本沒(méi)有那么厲害,，他這是在說(shuō)謊，剛剛被何征打擊的心情仿佛都舒緩了不少,，接著就是不由自主升起的幾分怒火,，你解讀不出來(lái)就罷了，怎么能說(shuō)謊呢,？

　　眾人眼神都帶上了幾分逼人的氣勢(shì),，看向何征。

　　何征臉上卻露出了一絲疑惑不解——這時(shí)候他的疑惑不解就不是故意偽裝的了,，而是真的有些疑惑，他有點(diǎn)驚訝的說(shuō)道：“我沒(méi)有解讀五遍,，只解讀了三遍文獻(xiàn)……但在第二第三次解讀的時(shí)候,，我每一次都解讀出了兩個(gè)感悟符文,。”他看到郭白石,、馬臉男子（陳德）臉上茫然的表情,，語(yǔ)氣更加疑惑了。

　　“你們不知道……這文獻(xiàn)可以解讀出兩個(gè)感悟符文,？”

　　何征在初次解讀時(shí),，一邊摸索一邊解析，他對(duì)這種操作還并不熟悉,，所以最終解析出了一份良好品階的幻境感悟符文,，這感悟符文的名字叫做“不良格斗”，屬于基礎(chǔ)格斗符文,，沒(méi)有烙印引擎符文只是正常人體質(zhì)的人便可以體驗(yàn),，可以學(xué)會(huì)不良少年的格斗或者說(shuō)打架技巧。

　　當(dāng)他第二次解讀時(shí),，便熟練了許多,，雖然對(duì)于第一次解讀的記憶已經(jīng)模糊，可他大致對(duì)于解讀是怎么回事已經(jīng)心里有數(shù),，而且這幻境的原型還是他十分熟悉的電影,，當(dāng)有了這些經(jīng)驗(yàn)后，再凝固那些光影色塊的速度也要快了許多,，這一次他更是有了新的發(fā)現(xiàn),。

　　這幻境的情節(jié)很簡(jiǎn)單，就是講述一個(gè)不良少年插班生進(jìn)入烏鴉高校,，想要制霸頂點(diǎn),，而這學(xué)校原本的霸主自然會(huì)不樂(lè)意了，主要沖突便是這兩人爭(zhēng)奪學(xué)校霸主的故事,。

　　何征在解讀的時(shí)候,，一開(kāi)始帶入了那位插班生的視角和個(gè)性，進(jìn)入烏鴉高校,，拉攏勢(shì)力跟人干架,，在進(jìn)行到某個(gè)劇情點(diǎn)時(shí)，遇到了學(xué)校里的原來(lái)霸主,，就像是游戲中存在的支線任務(wù),，當(dāng)何征注意力放到了那個(gè)矮個(gè)子的原霸主身上時(shí)，他便帶入了對(duì)方的個(gè)性,，開(kāi)始了他的故事,。

　　然后他就這樣在兩個(gè)角色之間橫跳，最終解讀結(jié)束時(shí),，他得到了兩份上佳品階的幻境感悟符文,，可以分別帶入這兩位霸主的虛擬人格,，體驗(yàn)他們不同風(fēng)格的打架格斗的技巧。

　　其中一份名字依然是不良格斗,，另外一份則叫做不良格斗2,。

　　當(dāng)然了，在何征解讀結(jié)束后,，并無(wú)法回憶起他在那兩個(gè)角色間左右橫跳的事情,，但殘留的感覺(jué)再加上本身對(duì)熱血高校故事的了解，讓他還是很快就弄明白了是怎么回事,，仔細(xì)想一想這其實(shí)很容易理解,，熱血高校這電影原本就是雙主角的設(shè)定，兩人的打架方式也略有不同,，創(chuàng)造文獻(xiàn)的先賢在里面摻雜了兩個(gè)幻境也很正常,。

　　解析出的“不良格斗”，一個(gè)應(yīng)該叫“瀧谷源治の不良格斗”,，一個(gè)應(yīng)該叫“芹澤多摩雄の不良格斗”,。

　　何征是可以通過(guò)意識(shí)直接修改這些名字的，就像是余蕾之前將那個(gè)舞技幻境改為了“余會(huì)長(zhǎng)的親身指導(dǎo)”,，不過(guò)修改沒(méi)什么意義,，文獻(xiàn)和幻境為了遵循“只是演繹，勿忘本心”的原則,，里面的環(huán)境,、人物乃至于名字、語(yǔ)言都帶著夢(mèng)境的朦朧感,。

　　體驗(yàn)者并不會(huì)知道帶入的虛擬人格名字叫瀧谷源治,，以及他想要制霸頂點(diǎn)的學(xué)校叫鈴蘭高校。

　　當(dāng)何征第三次解讀這個(gè)文獻(xiàn)時(shí),，他前兩次的經(jīng)驗(yàn)讓他解讀出了兩份完美的不良格斗,，而他心里其實(shí)還是有些遺憾的，原本還想要找機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn),，5-024號(hào)文獻(xiàn)是不是他解讀的不太到位,，還可以解讀出第三份幻境，畢竟熱血高校這電影中其實(shí)還有一個(gè)比源治和芹澤更強(qiáng)的不良少年,，林田惠,，兩人聯(lián)手都干不過(guò)那種。

　　可現(xiàn)在看文獻(xiàn)室內(nèi)這些人的反應(yīng),，何征覺(jué)得自己是不用問(wèn)了,，這……他真的不是故意的啊。

　　“雙符文，竟然是雙符文……我也解析過(guò)5-024號(hào)文獻(xiàn),，竟然完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它還包含著雙符文……”陳德聲音喃喃的低聲道,，他看向郭白石，“郭會(huì)長(zhǎng),，你知道這事兒?jiǎn)幔俊?p>　　“我……”我怎么知道,！郭白石感覺(jué)自己的臉龐有點(diǎn)發(fā)燙,，讓何征解讀5-024號(hào)文獻(xiàn)本來(lái)是想要給他一個(gè)教訓(xùn)，可結(jié)果卻完全變成了何征教他們做人的感覺(jué),，雙符文這種事情并不稀奇,，實(shí)際上有些特殊文獻(xiàn)還能夠解析出三符文、四符文來(lái),，可那需要極高技巧,。

　　解讀這種文獻(xiàn)時(shí)，要在不同的虛擬人格間進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，如果不是對(duì)文獻(xiàn)本身就極為了解,，一般人根本無(wú)法做到，整個(gè)明石城除了余蕾,，就沒(méi)人敢說(shuō)一定能成功的,，但余蕾一個(gè)考古教授，怎么也不可能去動(dòng)5-024這種五級(jí)文獻(xiàn)的,。

　　文獻(xiàn)室內(nèi)的眾人現(xiàn)在的表情已經(jīng)不是驚訝了,，簡(jiǎn)直變成了驚愕，這,，這到底是哪里來(lái)的神仙啊,，也太強(qiáng)了吧！

　　而看著眾人的目光,，何征心中感覺(jué)到有些不太舒服,，這種滋味的確是挺享受的，可他第一天到這地方上班就搞出這種事情,，也不太好吧,？

　　他人本身還是挺和善的，并不想跟這些考古學(xué)家們把關(guān)系鬧得太僵,，以后畢竟還要時(shí)常跟他們打交道……所以他得補(bǔ)救一下,！

　　想到這里，何征連忙露出一臉謙遜的表情,，說(shuō)道：“我一解讀這文獻(xiàn)就覺(jué)得有一種熟悉感,，可能在我失憶之前就接觸過(guò)，并且對(duì)他很熟悉，其實(shí)解讀文獻(xiàn)方面我還有很多不懂的地方……”

　　這番話的作用還是挺大的,，郭白石,、陳德等人的臉龐都微微放松了一些。

　　然后他們就聽(tīng)到何征繼續(xù)謙遜的說(shuō)道：“……就比如說(shuō),，這炫音感悟符文我就不知道是怎么回事,。”

　　“你還解析出了炫音感悟符文??？”郭白石聲音拔高了至少三度，驚訝的問(wèn)道,。

　　“唉,？”何征意識(shí)掃了一眼自己心靈符文中出現(xiàn)在考古學(xué)家傳承中的五份不良格斗幻境感悟符文，以及三份炫音感悟符文,，再一次露出了疑惑的表情——不是偽裝,，是真的疑惑，他問(wèn)道,，“炫音感悟符文……不是解讀幻境的時(shí)候自然而然就會(huì)出現(xiàn)的,？”

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