吳世榮也看了一眼郝平凡,，繼續(xù)說(shuō)道：“同學(xué)們都知道郝平凡的成績(jī)，能在這么短的時(shí)間提高一百分,，這肯定找到了方法,?！?p> “當(dāng)然郝平凡同學(xué)的方法，也不是適用于每個(gè)人,。老師說(shuō)完學(xué)習(xí)方法,，再來(lái)談?wù)劷裉靽Z家常事件之二，班級(jí)最近發(fā)生的事,?！?p> “按計(jì)劃，家長(zhǎng)會(huì)是在下月召開(kāi),，為什么提前,？因?yàn)榘嗉?jí)最近太熱鬧，學(xué)習(xí)剛好要的是清凈,，同學(xué)們不要背道而馳,。”
“至于為什么熱鬧,，哪幾個(gè)同學(xué)心不靜,，老師就不說(shuō)了，免得大家尷尬,。當(dāng)然有時(shí)調(diào)節(jié)一下氣氛,，對(duì)學(xué)習(xí)是有好處的?！?p> “比如郝平凡同學(xué),，他昨天的君子不器,，講的就很好,。能讓許老師夸獎(jiǎng),，證明郝平凡同學(xué)，有做老師的潛能,?！?p> “等一會(huì)也請(qǐng)郝平凡同學(xué)上臺(tái)，為大家在順便講解一下,，何為書中君子,。”
“說(shuō)起熱鬧,，有班級(jí)成績(jī)第一,、第二的同學(xué)參與，還是班級(jí)班長(zhǎng),，這個(gè)李墨同學(xué)最有發(fā)言權(quán),，老師想把講臺(tái)交給李墨同學(xué)幾分鐘，大家有請(qǐng)李墨同學(xué)發(fā)言,?！?p> 張偉帶頭鼓掌，班級(jí)掌聲熱烈起來(lái),。郝平凡看到李墨臉色漲紅,，腳步有些凌亂的走上講臺(tái)，吳世榮壓壓手掌,，掌聲停下,。
“咳咳”兩聲，李墨想緩解一下緊張,，看到講臺(tái)下,，有幾個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神。把拳頭暗自捏緊,，在心底給自己打氣,，絕不能讓某人看自己的笑話，露出一個(gè)自信的微笑,。
吳世榮給了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，李墨臉色恢復(fù)平靜打開(kāi)發(fā)言稿，說(shuō)道：“老師,，在座的各位家長(zhǎng)們好,，我是李墨，三班班長(zhǎng),?！?p> “對(duì)于此次的發(fā)言,，我是羞愧的，作為一個(gè)班長(zhǎng)沒(méi)有做好帶頭作用,，反而還參與其中,，我應(yīng)該檢討。對(duì)不起,，讓大家失望了,！”
“有人說(shuō)班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)的龍頭，要帶領(lǐng)大家遨游九天,。我是認(rèn)可的,，也讓我找到努力的方向。我的過(guò)失,，卻讓班級(jí)蒙上了灰,，我也感到羞恥?！?p> “我決定在未來(lái)的二個(gè)多月,，以身作則爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)先鋒，更嚴(yán)格的要求自己,，幫老師管理好班級(jí),，讓同學(xué)們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?p> “作為班長(zhǎng),，不能推卸責(zé)任，在這次事件中,，班長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)全部責(zé)任,。我向大家道歉，也懇請(qǐng)同學(xué)們?cè)彴嚅L(zhǎng)一次,?！?p> 向講臺(tái)下鞠了個(gè)躬，李墨繼續(xù)說(shuō)道：“我也不說(shuō)其他人了,，我在這里保證,，作為三班班長(zhǎng)，我將帶領(lǐng)大家,，金戈鐵馬,，揮筆潑墨戰(zhàn)高考，氣吞山河寫人生,?！?p> “謝謝老師，謝謝大家，我的發(fā)言完畢,?！崩钅f(shuō)完默默的看向吳世榮。
“下去吧,?！?p> 吳世榮輕輕說(shuō)道。
看到李墨坐回座位,，吳世榮說(shuō)道：“李墨同學(xué)拿出了班長(zhǎng)的氣度,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。不推脫,，不甩鍋，這點(diǎn)老師是認(rèn)可的,?！?p> “少年本輕狂，老師讓李墨上臺(tái),，不是批評(píng)不是指責(zé),。是想讓同學(xué)們看到，一個(gè)人的擔(dān)當(dāng),，李墨沒(méi)有讓老師失望,。”
接著吳世榮氣勢(shì)如虹的喝道：“這也是一種勇氣,，高考也需要這樣的勇氣,。金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎,。自信揮戈能退日,，河山依舊戰(zhàn)旗紅?！?p> 吳世榮又壓低聲調(diào)說(shuō)道：“同學(xué)們,，高考離我們不到三個(gè)月。老師希望你們,，都能取得好成績(jī),，考取好學(xué)校?！?p> “老師把家長(zhǎng)叫來(lái),，是想給同學(xué)們打氣。當(dāng)然有的同學(xué)成績(jī)好,，心態(tài)好,，不需要老師打氣，比如張偉同學(xué),?！?p> “張偉同學(xué)和李墨同學(xué),，長(zhǎng)期爭(zhēng)第一。當(dāng)然張偉同學(xué)屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn),，從不服輸。這點(diǎn)我們要向張偉同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的心態(tài),，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀?！?p> 看著張偉繼續(xù)說(shuō)道：“張偉同學(xué),，老師看你已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，就這么想上臺(tái)發(fā)言,，還是想著怎么去激勵(lì)同學(xué)們,？那你上臺(tái)吧?！?p> 張偉露出一個(gè)得意的笑,，向講臺(tái)走去。在走廊上還向大家抱拳,，也讓沉悶的教室,，多了些歡快，郝平凡甚至還聽(tīng)到有人輕笑,。
站在講臺(tái)上,，張偉向某個(gè)方向咧牙?？吹膮鞘罉s直搖頭,，也不知道讓他上來(lái)，是對(duì)是錯(cuò),，這個(gè)同學(xué)太桀驁不馴,。
吳世榮敲了敲講臺(tái)，說(shuō)道：“張偉同學(xué),，活潑開(kāi)朗樂(lè)觀,，又積極向上，想給大家?guī)?lái)些正能量,，同學(xué)們鼓掌歡迎下,。”
張偉得意的學(xué)著吳世榮,，把手向下壓,，教室傳來(lái)一片笑聲，吳世榮用手擋住視線，這下丟臉丟到姥姥家家了,。
“老師讓我寫發(fā)言稿,，我覺(jué)得我壓根就不需要這玩意，發(fā)言講的就是即興,，我的學(xué)習(xí)方式就是快樂(lè),，它能讓我才思敏捷?！?p> 接著說(shuō)道：“快樂(lè)是一種方式,，比如我在田甜身上看到的是平淡，說(shuō)明她考的不錯(cuò),。那我就換個(gè)人觀察,，因?yàn)槲以谒砩系貌坏娇鞓?lè)?！?p> 吳世榮閉上眼,，就知道壞菜了,，沒(méi)想到會(huì)壞的這么快,，看到田甜還算正常，吳世榮懸著的心稍微輕松了些,。
“那我又看向周子豪,，發(fā)現(xiàn)他愁眉苦臉，我這心情就莫名的快…,，莫名的感傷,，大家都是十二年教育，為啥你的不一樣,?！?p> “張偉同學(xué)，不要拿同學(xué)們做比如,?！眳鞘罉s看到周子豪臉上的怒火，趕緊打斷張偉,，這個(gè)同學(xué)真讓人不省心啊,。
從李墨身上移開(kāi)目光，張偉露出遺憾的表情,，這次就熬過(guò)他,，給吳老師一個(gè)面子。
“快樂(lè)是要有一雙善于發(fā)掘的眼光,，比如某位同學(xué)就做的更好,，那就是我。快樂(lè)的心情,，可以讓思想更加活躍,，考慮問(wèn)題時(shí)靈感也會(huì)源源不斷?！?p> “雖然我?guī)状伪劝嚅L(zhǎng)總低幾分,，但我從來(lái)沒(méi)有把他當(dāng)作一回事，我相信我會(huì)超越他,，當(dāng)然這是遲早的事,。”
“我在某位同學(xué)臉上看到了不屑一顧,，當(dāng)然你可以懷疑我,，但是不能否認(rèn)我的成績(jī)，因?yàn)槲冶饶愀咭话俣喾??！?p> “咳咳”兩聲，吳世榮打斷張偉,，說(shuō)道：“張偉同學(xué),，老師讓你講學(xué)習(xí)的心態(tài)，要說(shuō)正能量的東西,，不希望聽(tīng)到這些,。”
張偉臉色不變,，還微笑起來(lái),，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“心態(tài)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好,，會(huì)感到沮喪,。但我不會(huì)，我根本沒(méi)有把老…沒(méi)有把剛剛老師說(shuō)的話放在心上,?！?p> “學(xué)習(xí)要有好的心情，保持一個(gè)好的心情,，要有好的心態(tài),。我認(rèn)為好的心態(tài)，需要開(kāi)朗樂(lè)觀去支撐,，清風(fēng)拂山崗,，明月照大山，就是要看淡一切,，不服就干,?！?p> “生活亦如此，學(xué)習(xí)也是如此,?！?