“痛嗎？”

　　“嘶~一點(diǎn)也不痛??！”

　　挨了一拳的佐藤綾乃強(qiáng)忍著痛違心回答,，說痛的話不就是證明她們身處在現(xiàn)實(shí)嗎，白挨一拳了。

　　所以,，喊痛的人必須是對(duì)方,！

　　就在安藤愛乃放松心神時(shí)，佐藤綾乃一腳就踢過去,。

　　“噗~”

　　“你痛嗎,？”

　　佐藤綾乃親切地問詢安藤愛乃是否覺得痛，還了剛才那拳,。

　　“你這混蛋,，怎敢——！,！”安藤愛乃捂腹怒視佐藤綾乃,，沒想到對(duì)方下腳這么狠！,？因此,，此仇不報(bào)非君子！,！

　　旁白:你有資格說別人嗎,！

　　“今天，不是你死就是我亡,！做好覺悟吧?。　?p>　　“要死的人是你不是我,，要做好什么覺悟,。”

　　“這里空間太小了,，放不開手,，我們?nèi)ビ?xùn)練室！”

　　“正好,，我也是這意思,！”

　　于是，佐藤綾乃便與安藤愛乃離開王者教室,，看那樣子,，好似不干上一場這事就不會(huì)結(jié)束一樣。

　　起初,，加藤智乃并不在意及深思這事,，巴不得那兩人打生打死，她在昨天可被那兩人打的很慘,！

　　但當(dāng)教室只有她一人面對(duì)克魯魯時(shí)，頓感不妙,，中計(jì)了??！

　　那兩人，肯定是借助打鬧而能自然的離開教室,，不再需要面對(duì)奇怪又令人緊張拘束的氣氛,。

　　至于她，那兩人誰在意,，受苦的人又不是她們,。

　　這是她的猜想，以及她覺得事情肯定就是這樣,！

　　實(shí)際上,，佐藤綾乃與安藤愛乃的打算就是這樣。

　　但挨了一拳或一腳后,，干架也就少不了,。

　　“她們平時(shí)就是這樣子？”克魯魯看向加藤智乃,，好奇地問道,。

　　這種相處方式，以及她們的感情卻非常好,，她感到很好奇,，想了解原因。

　　“那個(gè),，啊嗯,，這個(gè)，只是偶爾如此,，沒錯(cuò),！偶爾！,！”

　　被問詢后加藤智乃顯得很慌張緊張,，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，思考著在不說謊的情況下回答克魯魯,。

　　“哦,，偶爾呢?！笨唆旚斠馕渡铋L地看了一下加藤智乃,，沒有點(diǎn)破對(duì)方的小心思。

　　“時(shí)間也浪費(fèi)些,，那我們就開始上課吧,。”

　　“誒？,！”

　　加藤智乃懵逼了,，有些跟不上克魯魯?shù)乃悸贰?p>　　她現(xiàn)在是隨從騎士，連學(xué)生都不是,，需要上課嗎,？

　　“難得我有這想法，你不想嗎,？或者說,，你不想？”

　　語氣輕柔,，如沐春風(fēng),。

　　但加藤智乃卻打了個(gè)寒顫，她不想嗎,？怎會(huì)想?。?p>　　“怎么會(huì),，克魯魯校長為我講課令我頓感榮幸,，太震驚了！所以不能立刻回答,?！?p>　　加藤智乃恭維地討好道，想歸想,，現(xiàn)實(shí)不是想就能得到,，還得適當(dāng)?shù)仨槒南聝?nèi)心。

　　于是,，只有加藤智乃受傷的世界便完成了,。

　　可喜可賀，可喜可賀??！

　　身為學(xué)生，而且還是不怎么想學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),，因教授對(duì)象為校長而不得不裝出端正態(tài)度,，表現(xiàn)得非常認(rèn)真聽講，且還必須聽進(jìn)去并理解其意——那感受,，太煎熬了,！非常難受！

　　不過,，對(duì)象不是自己,，那就是太愉快了?。?p>　　加大點(diǎn),，不要停?。?p>　　……

　　午休,，六號(hào)食堂。

　　“燃盡了……”加藤智乃毫無形象地趴在餐桌上,，有氣無力的疲倦道,。

　　“你怎么這樣，能被克魯魯校長親身教授是多么榮幸的事,，你應(yīng)該感到開心,。”

　　“開心些吧,，下午還要聽呢,。”

　　佐藤綾乃與安藤愛乃邊在旁邊一臉的事不關(guān)己說著風(fēng)涼話,，邊品嘗著美味的三明治,。

　　如果臉蛋不青一塊紅一塊，那嘲諷力度就滿了,。

　　“不只下午,，今后也是——想到這，我就想死,！”

　　一想到今后也與上午一樣,，加藤智乃對(duì)未來不再期望，垂頭嘆氣著,。

　　“快點(diǎn)吃吧,，等會(huì)還要與師父對(duì)戰(zhàn)呢。餓肚子挨打更痛,?！卑蔡賽勰颂嵝训溃氲降葧?huì)的事,，手中的三明治就不再好吃,。

　　聽到這話，佐藤綾乃也垂下了頭,，嘆氣著,。

　　“唉，我們的命為什么會(huì)這么不好……,？”

　　飯后,，她們來到S班道場,，但是在等待她們的不是天之絕夜(百士夜)，而是克魯魯,。

　　“他有事,，拜托我?guī)兔φ{(diào)教，訓(xùn)練你們,！為了讓你們訓(xùn)練有成,，他鄭重的讓我不要留手，只要身體健全且還活著,！”

　　望著面露嗜虐笑容的克魯魯,，三人頓感眼前一片糊涂，身體發(fā)軟隨時(shí)都會(huì)倒下,，對(duì)未來充滿絕望,，看不見一絲一毫希望。

　　她們完了,，生不如死,！甚至不再是自己。

　　傳聞克魯魯校長是S,，興趣是把人調(diào)教成M——她們還有未來可言嗎,？

　　而把她們賣給克魯魯?shù)奶熘^夜(百士夜)此刻在墓地，準(zhǔn)備晉升鍛骨境,。

　　鍛骨境,，鋪助功法為天罡地煞經(jīng)，修煉后能借助天罡正氣與地煞邪氣來鍛煉骨骼,，將骨骼鍛煉至天地靈骨,，從而能吸納天青之氣與地濁之氣入體并運(yùn)用。

　　所謂鍛煉,，就是借助天罡正氣把全身骨骼包括頭蓋骨全部粉碎,，再以地煞邪氣重塑骨骼。

　　反過來鍛煉也是可以,。

　　這種方法,，不說危險(xiǎn)，就算痛苦,，古今往外能忍受的人不超過一手之指,。

　　除了他家祖先以外。

　　而地煞邪氣,，就是死不瞑目的人的怨氣等死者之氣,，生者沾之不死也要大病一場，壽命縮短,。

　　古代戰(zhàn)場或墓地,，就是地煞邪氣最濃郁的地方,。

　　至于天罡正氣，為生者之氣,！

　　當(dāng)人們遵從內(nèi)心去助人并達(dá)成好結(jié)果,，讓雙方都感到喜悅、開心時(shí)而產(chǎn)生的特殊能量,。

　　此氣為功德之力,，只是類似！

　　因?yàn)橹列爸翋褐σ材墚a(chǎn)生天罡正氣,，但至善至仁之人未必能產(chǎn)生天罡正氣?。?p>　　功德之力為衡量行為善惡及其多少的能量,，而天罡正氣是衡量行為是否符合內(nèi)心及結(jié)果是否雙方都會(huì)喜悅的能量。

　　前者外人知,，后者僅自己知,。

　　功德多而天罡正氣少者，為偽善也,！功德少而天罡正氣多者,，為至惡也！兩者皆多者,，至圣也,！兩者皆少者，虛偽也,！

　　判斷人是否好壞,，不是由功德來決定，而是由天罡正氣決定,！

　　但能產(chǎn)生天罡正氣的人舉世難找,，也不想找，他便來墓地借助地煞邪氣先粉碎骨骼,，之后再考慮如何尋到天罡正氣,。