那天下午，夕陽(yáng)格外的吸引人,，可是這種夕陽(yáng)似乎沒(méi)有多少人去靜下心來(lái)欣賞,，也包括我。

　　我和李祟去了我們班的這個(gè)位置的上一個(gè)班,，其實(shí)也只是在教室門口等人而已,，那是高三九班,，是即將面對(duì)畢業(yè)的班，李祟的一個(gè)朋友就在那班,，說(shuō)讓李祟去拿一套球服,。

　　高三的學(xué)習(xí)氛圍真的濃烈，站在門口都有一股緊迫感迎面而來(lái),，不過(guò)一道背影卻更吸引我,。

　　我不知道她是不是那片葉子的“主人”，位置和我的是同一個(gè)角落,，人人都在埋首寫題,，唯獨(dú)她一人，看著窗外的夕陽(yáng),，不確定她是在發(fā)呆還是在想什么,。總之,，斜射下的弱輝,，是昏黃色的，斜瀉在她的側(cè)顏上,，總有種獨(dú)特的美感,，清長(zhǎng)的發(fā)絲隨風(fēng)輕蕩，柔柔的像秋水中泛起的一陣陣漣漪,，看久了,，竟有種凄美、孤獨(dú)的異樣感覺(jué),；她純白色的短袖隨風(fēng)鼓動(dòng),，表現(xiàn)出那瘦弱的身子，像缺乏營(yíng)養(yǎng)的瘦竹竿,，可是卻不失清美,。這樣一道背影，真希望讓曾柔看到,，或許她能用筆下的紙給定格下來(lái),。

　　和李祟回到班里以后，我的腦子竟常常冒出那道靠窗發(fā)呆的側(cè)影,，她很孤獨(dú)嗎,？我心里想，或者她和我一樣,，喜歡對(duì)著某一處發(fā)呆,。

　　三樓的那一間教室，我想再去看的時(shí)候已經(jīng)是高考過(guò)后了，那里空空如也,，只剩下一張張泛黃的課桌,，真有種“人去樓空”的荒涼感。不過(guò),，我似乎沒(méi)有遺憾,，因?yàn)槲以?jiàn)到過(guò)那間教室里我認(rèn)為的最美風(fēng)景。我感到很慶幸能捕捉到那一幅不曾留下的畫面,，悲與喜并存在心頭,。

　　期末考試結(jié)束那天晚上，班主任老楊大方的請(qǐng)我們?nèi)喑粤艘活D散伙飯,，地點(diǎn)就在我們學(xué)校門口的一家餐館,。

　　我，李祟,，曾柔,，張妤還有她的同桌李歆歆，還有葉蓁蓁,，共六個(gè)人一桌,，都是我認(rèn)識(shí)的人，應(yīng)該是班上唯一認(rèn)識(shí)的幾個(gè)人,，這是一場(chǎng)巧合,，人為的一場(chǎng)巧合。

　　是李祟組織的,，目的不用明說(shuō),，自然是醉翁之意不在酒，在乎淑女葉蓁蓁也,！

　　“大家第一次聚餐,，可能有些拘束，尤其是你們四位美女同學(xué),。But,，有我李祟在，什么緊張,、害羞,、靦腆、要形象啊這些統(tǒng)統(tǒng)不存在滴,！正所謂‘五湖四海是一家’,，更何況我們還是同一個(gè)縣，所以,，大家就請(qǐng)放開(kāi)不顧形象的吃吧！”李祟以飯局形式主義開(kāi)始話說(shuō)一道，逗得幾個(gè)女生頓時(shí)站了起來(lái),，也緩解了她們確實(shí)緊張害羞的心情,。

　　“李祟，我覺(jué)得你有當(dāng)傳銷員的潛質(zhì),?！睆堟サ耐览铎ъдf(shuō)，我還是第一次近距離聽(tīng)她說(shuō)話,?？吹贸鏊且粋€(gè)特別不受拘束，很開(kāi)朗的一個(gè)女孩,。

　　“哎,，小心你哪一天天被我騙入伙了喲！”李祟開(kāi)玩笑的說(shuō),。

　　“能成為你的同僚,，怕也不會(huì)枯燥無(wú)趣?！崩铎ъдf(shuō),。

　　“你眼光不錯(cuò)，可得保護(hù)好你的眼睛,，可別近視了,，哈哈…”

　　“你的口才也不錯(cuò)，也得保護(hù)好你的嘴,，可別出現(xiàn)什么‘病從口出’,，‘禍從口出’之類的情況，哈哈……”

　　“以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這么能說(shuō),，還一直以為你是乖乖女,，我看人的眼光確實(shí)不如你?！?p>　　“不,，有一樣我真是得佩服你，到五體投地的程度,?！?p>　　“什么？”

　　“惹事的速度不如你,！”

　　“……”

　　李歆歆確實(shí)巧舌如簧,，且幽默有度，我們幾個(gè)人當(dāng)中,，能讓李祟吃癟的估計(jì)也只有李歆歆一人了,。

　　幾位女生緊張的情緒被兩人的一言一語(yǔ)給釋放了許多,，吃的過(guò)程中，倒也有說(shuō)有笑,。

　　而李祟趁大家低頭吃菜的時(shí)候,，夾菜給葉蓁蓁，害得葉蓁蓁一陣懵神,，隨即說(shuō)了聲謝謝,，低頭吃菜，她的臉色不知是因吃菜而紅還是因害羞而紅,。

　　吃完以后,，班主任帶領(lǐng)住校生回學(xué)校，離家近的同學(xué)由家長(zhǎng)來(lái)接,，而我和張妤都是走讀生,，回來(lái)的時(shí)候，我和她同行的,，我們兩下午出來(lái)的時(shí)候都沒(méi)有騎車,，所以只能步行回去。

　　相同的路,，相同的人,，而心情卻不同。

　　那一次不知為何,，和她同行,，竟找不到話說(shuō)，氣氛挺僵硬的,。她那天晚上的穿著依舊和平常一樣,，白色短袖，修身牛仔褲,，平板布鞋,，清新簡(jiǎn)易。走了一小段路程,，張妤先開(kāi)口,，說(shuō)：“李祟今晚刷新了我以前對(duì)他的印象?！?p>　　“和他相處久了,，也沒(méi)怎么覺(jué)得?！蔽艺f(shuō),。

　　“其實(shí)，他這種性格,，以后出了學(xué)校,，或許比我們這種不愛(ài)說(shuō)話的性格的人混得更好,。”

　　“這個(gè)就得看未來(lái)了,?！?p>　　“未來(lái)真的近在遲尺，也真的遠(yuǎn)隔天涯,。”

　　“你想學(xué)文科還是理科,？”

　　張妤停下了腳步,，我不知道她為什么停下來(lái)，她反問(wèn)說(shuō)：“你呢,？”

　　“文科,。”我說(shuō),。

　　她猶豫了一會(huì)兒,，說(shuō)：“和你一樣?！?p>　　“那以你的成績(jī)一定是優(yōu)班,，可能我們兩個(gè)不會(huì)在一個(gè)班了?！?p>　　“在不在一個(gè)班對(duì)你對(duì)我都沒(méi)什么影響吧,？”

　　“是沒(méi)什么影響?！蔽尹c(diǎn)頭說(shuō),，可總覺(jué)得要失去什么一樣。

　　“學(xué)習(xí)的好壞,，環(huán)境是第一因素,；個(gè)人是第二因素；科任老師的教學(xué)方法是第三因素,，這是我個(gè)人認(rèn)為的,。”

　　“我覺(jué)得個(gè)人因素第一,?！?p>　　“不反駁，因?yàn)槊總€(gè)人是不同的,，心里的想法也是不同的,。”

　　我們走得很難,，像是很有默契一般,，路過(guò)我被打的那個(gè)巷子口時(shí),，我想起她為我轉(zhuǎn)身買藥水的畫面。

　　“以前覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,，似乎每一天都很漫長(zhǎng),，如今高一結(jié)束了，如果可能,，我真希望這是一場(chǎng)夢(mèng),，夢(mèng)醒以后，該在的人還在,，可惜…”走了幾步,，我說(shuō)。

　　“還在的人還在,？你是指誰(shuí),？”她又停下了腳步問(wèn)我。

　　我想了想,，說(shuō)：“老師啊,，李祟啊，曾柔啊這些,。畢竟現(xiàn)在分班表還沒(méi)出來(lái),，根本不知道有誰(shuí)還在一個(gè)班讀?！?p>　　“說(shuō)到你的同桌,，她似乎只和你說(shuō)話，真奇怪,?！彼袷前l(fā)現(xiàn)核心問(wèn)題一般，然后以不在乎的口吻說(shuō),。

　　“她的性格就是這樣,，我也沒(méi)辦法。她喜歡畫畫,，說(shuō)以后的大夢(mèng)想是畫家,，開(kāi)自己的畫展。你也知道,，那些個(gè)藝術(shù)家都有這樣那樣的怪異個(gè)性,，她的性格，或許就是以后成為藝術(shù)家的征兆吧,！”我這個(gè)解釋似乎很合理,，不知道張妤有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，也沒(méi)見(jiàn)她有何反應(yīng),。

　　她雙手環(huán)抱著,，說(shuō)：“這夜風(fēng)挺冷的,。”

　　“還好吧,，挺清爽的,。”我說(shuō),。

　　“我家又要到了,。”她說(shuō),，我抬起頭,，竟不知不覺(jué)到了里仁廣場(chǎng)。

　　“不過(guò),，今天剛考完試，加上吃的太飽,，我想在下面散散步,。”她接著又說(shuō),。

　　我的失落感剛醞釀,，卻又生出開(kāi)心的情緒。

　　我說(shuō)：“我陪你一起走走吧,，反正回家也挺無(wú)聊的,，不過(guò)我妹應(yīng)該也放假了吧?！?p>　　“那到那邊坐一下吧,，很久沒(méi)走路了，腿挺酸的,?！?p>　　剛才不是想去散散步嗎？我想,。不過(guò),，我沒(méi)那么不識(shí)趣。

　　走到廣場(chǎng)的邊沿休息區(qū),，廣場(chǎng)上又很多人,，老人坐在樹(shù)下發(fā)呆，有穿著溜冰鞋要父母手拉著的小孩,，還有幾個(gè)一起吃冰激凌的少女……一切都很平常,，我和張妤坐到一顆棕樹(shù)下，看著這一切,，似乎心情都很輕松,。

　　過(guò)了一會(huì)兒,，她開(kāi)口說(shuō)：“其實(shí)我家并不是住在興仁，我家是興義的,?！?p>