有些事情總是要有一個了結的,。

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　　班主任的所作所為在班里積壓了不少的怨氣，我們畢竟都是小孩子,，“敢怒而不敢言”,，但是并不代表就沒有人可以對她有所懲戒。

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　　我也是挨過她的打的,。

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　　挨的莫名其妙,。

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　　不過是我在有一次做眼保健操的時候，下意識的活動了一下脖子,，不知道她以為我是在搞怪,，還是不老實,，直接用厚厚的語文書卷了起來，結結實實打打在了我的后腦勺上,。

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　　害的我當時差點栽倒在地上,，“梆”的一聲，和眼保健操的音樂混合在一起,，讓人心里一顫,，身旁的人又不敢睜眼看，睜了眼睛被發(fā)現(xiàn)了,，也是要挨打的,。

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　　我心下很是無語。

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　　莫非她還要將班里的每一個同學都罰過打過才肯罷休嗎,？

　　將女生的頭發(fā)拽起來往墻上撞的事情發(fā)生了也不是一回兩回,。

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　　我小時候若是有現(xiàn)在氣性的一半，只怕那個老師便可以早日回家養(yǎng)老了,。

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　　大概是四年級下半學期,。

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　　終于有人送走了這位母夜叉。

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　　“今天的語文作業(yè),，第xx題到第xx題錯的同學一道題抄50遍,，第xx題到第xx題錯的同學一道題抄100遍，后面的題一道抄五遍……”

　　?

　　我翻了翻我的卷子,，光是數(shù)紅色的叉就讓我看著心煩。

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　　作業(yè)還是一如既往的多,，估計不知道又要熬到幾點,。

　　?

　　“這么多東西，哪兒寫的完啊……”

　　?

　　“我前天考試的卷子現(xiàn)在還沒抄完啊……”

　　?

　　“你還差多少遍?”

　　?

　　“還有幾百遍啊……再加上這次的你說會不會上千啊……”

　　?

　　班里頓時響起了同學們各種各樣的抱怨聲,，甚至所有人都沒有時間寫別的科目留的作業(yè)了,。

　　?

　　“有意見嗎？有意見的話就翻一倍,?！?p>　　?

　　班里頓時鴉雀無聲。

　　?

　　這種方法往往是最有效的,，既能堵住我們的嘴,，又能輕易讓我們接受本不該經(jīng)受的作業(yè)數(shù)量。

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　　班主任就像是個手里掌握生殺大權的土皇帝,，在這小小的一方之地,，控制著她的朝臣們。

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　　幾乎所有同學的家長都參與進了寫語文作業(yè)的行列,，就連我的父母也不例外,。

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　　“寫不完明天就不要來上學了。”

　　?

　　她說的話就是圣旨,。

　　?

　　于是我的家里,，第一次出現(xiàn)如此和諧又安靜的一幕。

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　　老爹沒有出去喝酒,，母親大人也拿起了筆幫我重復著一遍又一遍的機械性動作,。

　　?

　　一家三口人，小的一邊哭鼻子手也停不下來,，兩個大人一邊嘴里怨懟著一邊任勞任怨,。

　　?

　　寫好的作業(yè)紙密密麻麻，在床上,，桌子上躺著,。

　　?

　　空白的作業(yè)紙老老實實的排著隊，等待我們在他身上刻下如同咒語一樣晦澀的語句,。

　　?

　　忘了那天熬到了幾點,，只知道當時已經(jīng)很晚了，我已經(jīng)堅持不住了,，但是他們還在寫,，整個房間里都是窸窸窣窣的動筆聲。

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　　后來,，我大概是實在堅持不下去了,，就趴在作業(yè)桌上面睡著了。

　　?

　　第二天醒來的時候,，人已經(jīng)到了床上,。

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　　看著桌子上厚厚一沓皺皺巴巴的紙張，真想問一句母親大人：你們昨天熬到了幾點啊……終究也是沒問出口,，早飯也是吃的很安靜的,。

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　　被我攥在手里的作業(yè)紙上，不知道怎么就多了一滴水漬,。

　　?

　　早上到了學校以后,，卻聽得好多人都在議論紛紛。

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　　而話題的中心,，竟然是班主任,。

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　　據(jù)說昨天晚上有個“見義勇為”的家長，給當?shù)氐慕逃执螂娫?，舉報了我們的班主任,，留的作業(yè)過多，早就超出了孩子的承受范圍,。

　　?

　　又據(jù)說這個家長和我們班主任的交情還不淺,。

　　?

　　還據(jù)說這個家長就是班長的媽媽,。

　　?

　　巧的是，那個家長也是一個語文老師,。

　　?

　　我便難得用贊賞的眼光投向了阿涵,，彼時是小心翼翼的做著四人組中的小透明。

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　　終于,。

　　?

　　上課鈴響了,。

　　?

　　“你們的膽子真的是大得很啊?！?p>　　?

　　“昨天有個家長找教育局舉報我了,，是誰誰心里一清二楚?！?p>　　?

　　我下意識往阿涵那邊看過去,，她神色卻一點都沒有改變。

　　?

　　她真的不知道,，還是裝作不知道,。

　　?

　　沒人清楚。

　　?

　　但是,，自那以后,，我們總算獲得了相對自由的作業(yè)。

　　?

　　終是班任被舉報,，從此也再無小黑板,。

　　?

　　且，后來,，這位老師大概是被停職了,，我們五年級就換上了新的班主任。

　　?

　　毆打和體罰學生的事情也再也沒有發(fā)生過,。