歡迎來到第六十九章,，我們精彩繼續(xù),，

　　說起九天的帝君之位，不是你實力強就夠了,，也不是像仙王那樣心境和實力俱全的人得的,。

　　帝君之位，你想獲得,，要么你有對九天做過大貢獻,，比如以自己的一己之力救了成千上萬的九天人民，又或者是抵抗了敵人的入侵,。要么你就是要忘情,，從此以后你不在是你，你只是九天的代表,。

　　而忘情不是說忘記記憶,，而是忘掉情感。你心中只有九天,，做的任何事都不能有一己之私,，只能做對九天有利的事，其他的事你不能插手,。

　　也就是說如果你選擇忘情這一條路,，那么你就會自動斷絕你與好友的友情，與家人的親情,，與道侶的愛情,，這些你會在不自覺中忘掉。就比如說如果你的孩子違反了九天律,，你可能就會不顧親情,，自己主動將他殺死。

　　也許他所犯下的錯沒有那么嚴重,，你可能就會從重處置,。

　　因此幾乎很少人選擇忘情這一條路，畢竟太無情了,。

　　而現(xiàn)在九天有的帝君,，只有兩位是走上了忘情之路。

　　而有七位是因為對九天做出了巨大貢獻而來的。

　　其中有一位是從九天誕生初始就存在的,，其實力可以碾壓其他八位帝君的聯(lián)手,。

　　實力深不可測，但又是所有帝君中最難見的一位,，因為就算是其他帝君都輕易見不到的,。

　　這位帝君名為東華，世人只稱他為東華帝君,。

　　這位帝君已經(jīng)幾千萬年沒有出現(xiàn)在眾人的面前了,。

　　不過大家對這位帝君可是十分的尊重。如果有人敢說他的壞話的話,，后果你自己想想,。

　　這些后話我們以后再說。

　　這邊王季在感應水杯的存在,，想想把自己代入到水杯,。

　　王季進入到一個很神奇的境界，看那水杯仿佛很親切的感覺,，就用手輕輕的一抬,，水杯就漂浮了起來。

　　王季看到水杯飄起來了,，感覺好神奇啊,。

　　“飄起來了，飄起來了,?！蓖跫炯拥慕辛顺鰜怼?p>　　不過激動地后果,，便是水杯又不受控制,，居然又掉了下去。

　　不過王季并沒有因此難過,，她繼續(xù)施展漂浮術,，由于第一次的經(jīng)驗，第二次很快就會把水杯給飄起來了,。

　　王季高興壞了,，就立馬試試其他物品。

　　不過王季試了之后發(fā)現(xiàn),，她暫時還做不到讓重物漂浮起來,。

　　不過這已經(jīng)讓王季高興不已了。

　　王季就嘗試讓各種各樣樣的事物漂浮起來,。

　　王季想要把自己給飄起來,，就自己靜下心來,，感知自己的存在。

　　用自己的心去思考,，心外無物,。

　　通過心與自己對話，明白自己的內(nèi)心,。

　　突然整個人就輕了起來，王季睜開眼睛,，看到自己的腳離開了地面,。

　　王季打算向前飄去，可是太急功近利了,，就摔倒了,。

　　王季好像開啟了新世界的大門，這一晚上王季就在練習漂浮術,。

　　天亮了,，王季一晚上都沒有睡覺，這下王季感覺好困,。

　　黑眼圈很明顯,，不過王季拿起了玉佩中的一個水果，吃了起來,，好像不困了,。

　　不過這只是暫時的，因為王季的身體吃不消一晚上都沒睡,。

　　到學校了

　　王季趴的一下就趴在桌子上呼呼大睡,。

　　作者因為昨天分身的是在大發(fā)郁悶，走到座位上,。

　　暗暗發(fā)誓,，一定要葉子習好看，那個葉子習一定要好好收拾他,，不然不解我心頭之恨,。

　　今天不是有葉子習的課嗎？看我怎么在他的課上搗亂,。

　　葉子習啊,，你竟敢那樣對待我的分身，看看我怎么對待你本尊,。

　　哈哈哈,，葉子習，你就等著完把,！

　　早上最后一節(jié)課,，美術課，

　　葉子習手提大包小包的走進了教室，那些東西感覺都比葉子習本人還高,，真不知道他是什么拿的,。

　　教室里，同學們看了葉子習提的東西“哇”地一聲,，這個葉老師的力氣怎么那么大,。

　　只有作者在那不屑一顧，鄙視地看向葉子習,，裝模作樣,，愛出風頭。這么輕松的事至于這樣嘛,，一根手指都不用就可以搞定的了,。

　　葉子習把提的東西拿出來，原來是繪畫工具,。

　　有墨水,，宣紙等等繪畫工具。這些東西被葉子習包裝成這個世界可以接受的樣子,。

　　看起來還不錯,。

　　只有作者看了，心想,，就這劣質(zhì)玩意還好意思拿的出來,。

　　不過這還是最適合初學者的，因為越高級的筆墨對法力的要求也就越強,。

　　葉子習看到作者那充滿鄙夷的眼神,，就想要收拾他。

　　葉子習就開口了,，“嗯,，后面那位彭同學，你來幫為師發(fā)一下吧”

　　葉子習朝著作者開口,，作者蒙了,。

　　作者一聽到葉子習居然敢自稱為師，心想,，他哪里來的膽子敢自稱為師,，簡直就是妄自稱尊。就算是他父親也不會自稱為師,，他拿來的資格稱呢,？

　　葉子習也覺得自己好像自稱不對，不過話已經(jīng)說出口了,，怎么可以在反悔呢,，那就將錯就錯吧,！

　　不過這樣自稱感覺心里有點開心，當他的老師簡直就是太快樂了,。

　　一日為師,，終身為父，想想就好開心,。

　　原來葉子習還有好為人師的愛好,。

　　作者不樂了，就走到了前臺上,，與葉子習對視一下,，然后看向葉子習發(fā)問道。

　　“師者,，為何物？”

　　葉子習笑道,，對著作者講,。

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！?p>　　“傳何道？”

　　“傳不解之道,?！?p>　　“何為不解之道？”

　　“便是解你心中疑惑”

　　“我心中有何疑惑,？”

　　作者笑著問道,。

　　葉子習看這還得了，只能繼續(xù)胡謅：

　　“畫之疑惑,？”

　　“汝非吾,，你怎知我不懂畫？”

　　“我……”

　　“你不知我是不是懂畫,，你何談教我,，又有何資格稱我?guī)熥穑俊?p>　　葉子習聽到作者的話,，在看看作者看笑話的表情,，簡直就是太欠揍了。

　　“你以何身份來此,？”

　　作者脫口而出,，“學生”

　　“既然是學生，那么就是來學習的是吧,？”

　　葉子習笑著說,。

　　“嗯,，是這樣的沒錯?！?p>　　“那么,，你說這里的老師皆是你的老師不會有錯吧！”

　　“你,，你這是偷換概念,，你方才說道是為師，就是認我為弟子,，但我并沒拜你為師,，你憑啥自持師尊的身份?！?p>　　“一日為師,，終身為父，既然你是這里的學生,，我是這里的老師,。你就算只是聽了我一堂課，不,，只要是聽過我的課,。那么我以老師的身份自稱又有何錯？”

　　“你,，狡辯,。”

　　“這位同學,，勿氣勿氣,，如果你覺得這個稱呼給你造成麻煩，那么當老師的我給你賠禮道歉,。你覺得如何,，同學？”

　　葉子習謙謙有禮的說,，頗有師著風范,。

　　“你在跟我對著干？”

　　作者壓低聲音,，用只有兩人聽得見的聲音說,。

　　“哪里哪里，我哪里敢跟仙王對著干,？我只是在講述事實而已,，如果仙王覺得一日為師終身為父這個道理不對，那就請說說什么才是道理吧,，在下洗耳恭聽,。絕對不敢反駁仙王的道理”

　　葉子習也用輕微的聲音回話,。

　　“哼”作者無話可講。

　　“既然這位同學認為沒問題的話,，就把這些東西發(fā)給同學們吧,，我想這位同學一定是個樂于助人的人吧，這位同學你說是吧,？”

　　葉子習看到自己把作者的威風給壓下去了,，就立馬乘勝追擊。

　　作者不情不愿的把這些東西給發(fā)下去了,。

　　本章完,，下一章更精彩。