第四章無(wú)名法術(shù)與神諭
錯(cuò)覺(jué)嗎,?他忍不住踉蹌著后退了幾步,重新看向那個(gè)石雕,,沒(méi)有什么異樣。
好像剛才只是他的幻覺(jué),。
路澤有些不死心地將目光投向周圍。
其他人沒(méi)有感覺(jué)嗎,?
他看著周圍幾個(gè)路過(guò)的同齡人,,從他們尋常的表情中得到了答案。
路澤強(qiáng)忍著心中的異樣感,,沒(méi)有去試探性地摸一下手感怎么樣,,他選擇了遠(yuǎn)離那個(gè)方向,反正今天也不需要上課,,不用去教學(xué)樓,,就可以避開(kāi)那個(gè)讓他感覺(jué)詭異的石雕。
他瞥了一眼手腕上的銅表,,上面顯示的時(shí)間是8點(diǎn),,離實(shí)驗(yàn)還有一些時(shí)間,于是他朝著安德森學(xué)院圖書(shū)館的方向而去,。
安德森學(xué)院大致分為幾個(gè)校區(qū),,教學(xué)樓在門口正對(duì)的地方,
辦公室和有關(guān)的控制中心在進(jìn)校門靠左手邊,,另一側(cè)是原本宿舍區(qū),,因?yàn)榉忾]式的教學(xué)制度在相關(guān)法令下作出妥協(xié),改裝成了比較老舊的實(shí)驗(yàn)樓,,做一些平時(shí)的實(shí)驗(yàn),,這也是他過(guò)會(huì)要去的地方。
至于他要去的圖書(shū)館......
路澤站在教學(xué)樓的后面,,有些驚嘆地看著眼前大約五百米之外的巨大建筑,,它成一個(gè)斜塔狀,,由筆直的下層開(kāi)始彎曲,,和蝸殼類似,但彎曲的平緩度更加的陡峭,。
大概估算了一下面積,,大概兩個(gè)教學(xué)區(qū)那么大,,說(shuō)安德森學(xué)院是一座掛著學(xué)院名的圖書(shū)館也不為過(guò)。
這真的不免讓路澤相信校門外的那一句話,。
這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建者是愛(ài)真理,,愛(ài)吾師的人,還有他想要傳達(dá)出的信念。
知識(shí)就是力量,,就是財(cái)富,,是無(wú)價(jià)的瑰寶。
圖書(shū)館除了下層閱覽區(qū),,還有一側(cè)的休息室等,。
從一定程度上說(shuō),,設(shè)施比較周全,,在一樓的告示牌上,他已經(jīng)知道這次要去的地方在三樓的西側(cè),。
據(jù)他所知,,路易斯所學(xué)的大部分課程都是一些亂七八糟的課程,比如說(shuō)神秘學(xué)的歷史啊,,一些存在的種族語(yǔ)言,,包括一些事物現(xiàn)象如何去看待的認(rèn)知教育。
關(guān)于最關(guān)鍵的有關(guān)晉升的一部分卻一點(diǎn)都沒(méi)有提到,,比如說(shuō)儀式的晉升,,以及相關(guān)的條件等等。
雖然以前路易斯傻傻的不知道運(yùn)用這些資源,,但現(xiàn)在對(duì)于他來(lái)說(shuō),,很多東西,書(shū)中都會(huì)有答案的,。
三層用來(lái)藏書(shū)的區(qū)域基本都是一種奇異的黑色石塊,,那些包著褐色封皮的書(shū)成列在那里即為顯眼。
看了在坐臺(tái)看書(shū)的那個(gè)小女孩一眼,,他走到了一側(cè)的書(shū)架上,,隨意地抽了一本,翻開(kāi)后,,沉默了,。
上面是一種如同音符般的象形文字,和他當(dāng)時(shí)在那個(gè)古怪的面具上看到的字體是一樣的,,不屬于現(xiàn)在所流通的文字,,感覺(jué)是一種更為古老的語(yǔ)言。
路易斯啊,,你為什么不多學(xué)一點(diǎn)......
在抱怨了一聲后,,他通過(guò)粗略地翻閱進(jìn)行篩選,到達(dá)了一個(gè)他想不到的區(qū)域,。
斜斜的銅牌掛在入口處,。
近代區(qū),?
他隨意的從書(shū)架上抽了一本,能認(rèn)識(shí)上面的文字,,近代語(yǔ)言,?他看向剛才的區(qū)域若有所思。
他看著這本《我們的求索之路》,,上面記載了從一千三百多年前至現(xiàn)在學(xué)者們?cè)谏衩貙W(xué)領(lǐng)域所做出歷程碑式的成就,。
其中兩條引起了他的注意。
第一條是前真理協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)羅浮·彼得斯對(duì)神秘學(xué)做出的定義——
“這是偉大的工具,,它讓我們開(kāi)始思考,,開(kāi)始探索,讓我們?cè)谖粗暮Q笾袙佸^,,找回認(rèn)知,,清楚自己?!?p> 未知的大海中拋錨嗎,?路澤皺著眉頭看著這句話,或者說(shuō)是那一句,,找回認(rèn)知,。
嚴(yán)格的來(lái)說(shuō),找回認(rèn)知是要在失去后才能找回的,,為什么要說(shuō)我們,?所有人的認(rèn)知都出現(xiàn)問(wèn)題了?
至于另外一條,,“世界在我們的眼中有著屬于他的樣子,,神秘未知在每個(gè)人的眼中表現(xiàn)也不盡相同,那么,,我們是不是可以提出一種概念去衡量,。”
靈視值,?
他看著下方提出的這個(gè)陌生的名詞,,它只有一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋——用于衡量人看清未知的能力。
“我們創(chuàng)造這個(gè)詞語(yǔ)只是為了讓人們學(xué)會(huì)自我的審視,,可以減少那些未知力量給我們帶來(lái)的侵害,。”
就是他剛才看到那座雕像出現(xiàn)的反應(yīng),?
好像只有他感覺(jué)有問(wèn)題,,當(dāng)然也可能是其他人都習(xí)慣了。
看著這段簡(jiǎn)單的介紹,,路澤有些遺憾,,關(guān)于靈視值得問(wèn)題在這書(shū)中并沒(méi)有解釋的很清楚。
他搖搖頭,,想要去注意到了一本書(shū),。
它在厚厚的同伴中顯得格外顯眼,在路澤看來(lái)有點(diǎn)薄,,書(shū)皮也很新,,像是有人不久之前放上去的。
《無(wú)名法術(shù)與神諭》,。
——克羅夫特·雪萊
這是一本厚厚的褐皮書(shū),。
翻開(kāi)首頁(yè)是一個(gè)復(fù)雜的圖形。
第一頁(yè)上的天使羽翼殘缺,,它被一只灰色的長(zhǎng)矛釘穿羽翼,,沒(méi)有五官的臉卻給人一種它在笑的錯(cuò)覺(jué)。
又是一段和剛才看到的書(shū)籍相類似的原型文字,,再之后才出現(xiàn)了路澤能看得懂的現(xiàn)代語(yǔ)言,。
“那個(gè)法術(shù)起源于哪里?
為什么它可以以任何的方式傳遞信息,,無(wú)法阻止,,無(wú)法反制,更加無(wú)法捕獲,。
這種法術(shù)竟然可以不依靠魔網(wǎng),,也無(wú)法通過(guò)魔網(wǎng)追索到它的信息流,這對(duì)于當(dāng)代植根于魔網(wǎng)的巫術(shù)施法體系真的是一種挑釁,。
更可笑的是它竟然有對(duì)應(yīng)于魔網(wǎng)上的原型文字,,就好像是一個(gè)脫離于母親的一個(gè)頑皮孩子,
這個(gè)法術(shù)雖然一直被當(dāng)做抨擊魔網(wǎng)體系的典型教材,。
但我們對(duì)它的了解一直就沒(méi)有更進(jìn)一步,,一直都是止步不前。
倒是偶爾的一次旅行讓我有了意外的收獲,。
那是存在于因尼海域大約三十幾公里的一個(gè)中等城市,,在那里我竟然了解到還有神明的信仰,。
哈,真是可笑,,在混沌第二次墜落后竟然還有神明的信仰者,,神明這種東西可是會(huì)直接動(dòng)搖整個(gè)神秘學(xué)體系根基最底層的東西,怎么可能被允許存在,。
額......無(wú)處不在的神諭嗎,?
突然有些動(dòng)搖了,,哈哈哈,明明我是一個(gè)無(wú)神論者,,嗯,,在感覺(jué)上,這種無(wú)名法術(shù)應(yīng)該和這所謂的神諭有點(diǎn)關(guān)系,。
可能是一種更高層次的法術(shù),,或者是神明的語(yǔ)言?”
文字就到這里為止,。
后面是一些地形和原始手繪畫(huà)的展示,,還有作者在原地圖上標(biāo)注出了那個(gè)城市的位置,夾帶著一些小趣聞故事,。
大致掃了一眼,,路澤沉默地看著手中的書(shū),它比周圍的書(shū)厚度明顯的薄一點(diǎn),,是一種縮水的復(fù)制品,。
像書(shū)中所說(shuō)的,如果神明會(huì)動(dòng)搖神秘學(xué)的體系根基,,那么可能后面作者關(guān)于這個(gè)法術(shù)進(jìn)一步的探索在這個(gè)復(fù)制品中被刪除了,。
但是,這不是和現(xiàn)在三大神明的信仰體系是沖突的嗎,?
還有,,第二次混沌墜落?那是什么時(shí)期,?
路澤很討厭這種被人勾起興趣,,然后給你來(lái)個(gè)戒斷,以后他看見(jiàn)這種人見(jiàn)一個(gè)打一個(gè),。
但是,,目前看來(lái),想要知道進(jìn)一步的內(nèi)容,,恐怕只有找這復(fù)制品的原本才能知道了,。
想到這里,路澤有些遺憾地將書(shū)放回原位,,還想要再找?guī)妆究匆幌聲r(shí),,看了一眼手表上的時(shí)間,可惜,,他必須要走了,。
港灣的月色
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