學(xué)術(shù)報(bào)告是什么玩意呢,？泛論來(lái)說(shuō)，就是向別人講述自己的科研成果,，一年能舉行無(wú)數(shù)場(chǎng)的那種,。

　　說(shuō)句不好聽(tīng)的,，無(wú)論什么牛鬼蛇神，掛個(gè)名字都能舉行學(xué)術(shù)報(bào)告,。

　　但如果這個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告的前綴,，加上什么院士啊之類的，性質(zhì)就完全不一樣了,。

　　顯然,，諸云是沒(méi)有意識(shí)到自己被邀請(qǐng)做的這次學(xué)術(shù)報(bào)告，究竟有多重的分量,。

　　大夏國(guó)的院士還是很多的,，但做出過(guò)突破性成績(jī)的，大抵還是寥寥之?dāng)?shù),。

　　而這樣的人如果說(shuō)要舉行一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告,，不夸張地說(shuō)，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),，跟地震都沒(méi)什么區(qū)別了,，更別說(shuō)，是他邀請(qǐng)別人來(lái)做的這場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告,。

　　什么概念,？

　　能被他邀請(qǐng)的人,，會(huì)比他差嗎？

　　換句話說(shuō),，你讀大學(xué)時(shí),，會(huì)邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)給你做學(xué)術(shù)報(bào)告？也不是說(shuō)瞧不起誰(shuí),，但你能指望小學(xué)生報(bào)告什么,？頂天了也就是奧數(shù)。

　　可奧數(shù)這東西嘛,，咱們也不做評(píng)論,，階段性的成就，不能說(shuō)好,，也不能說(shuō)不好,。

　　所以當(dāng)張共杰要為某人舉辦一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告的消息傳開(kāi)時(shí)，從化學(xué)領(lǐng)域到材料領(lǐng)域,，一下子炸開(kāi)了鍋,。

　　其他地方這里就不多做介紹了，我們說(shuō)說(shuō)安京中醫(yī)藥大學(xué),。

　　中醫(yī)藥大學(xué)雖說(shuō)多以中藥復(fù)方為主,，可現(xiàn)在是什么時(shí)代？新時(shí)代了啊,，不要再過(guò)度拘泥于幾千年前的東西,，古現(xiàn)代結(jié)合，才是重中之重,。

　　所以許多實(shí)驗(yàn)室也都采用現(xiàn)代科技手段來(lái)分析與發(fā)展處方,，有關(guān)藥物的東西，怎么都繞不開(kāi)化學(xué)的,。

　　藥學(xué)院院長(zhǎng)在得知這個(gè)消息時(shí),，當(dāng)天早上就緊急開(kāi)了場(chǎng)會(huì)議。

　　到場(chǎng)的除了院長(zhǎng)吳瑤外,，還有各個(gè)教研室的教授副教授,，包括潘蘭在內(nèi)的，一共十六個(gè)人,。

　　“關(guān)于張?jiān)菏康膶W(xué)術(shù)報(bào)告,，我們學(xué)院爭(zhēng)取來(lái)了三個(gè)名額?！?p>　　吳院長(zhǎng)為人一絲不茍,，從不多說(shuō)一句廢話，會(huì)議開(kāi)始,，她便直入主題,。

　　“學(xué)校的想法是這樣的,，注重發(fā)展新生代血液，所以傾向于一名教授帶兩名研究生去參加這場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告,?！?p>　　“這個(gè)名額由誰(shuí)去，就是這場(chǎng)會(huì)議要決定的東西,?！?p>　　吳院長(zhǎng)很快完成了發(fā)言，進(jìn)而看向一眾教授副教授,。

　　第一個(gè)開(kāi)口的人是彭教授，同時(shí)也是藥學(xué)院副院長(zhǎng)的他,，在N多年前就已經(jīng)因?yàn)槟は嚓P(guān)的成就,，聞名大夏國(guó)，以至于,，國(guó)際,。

　　彭教授聲音很沉：“我過(guò)兩天要去一趟瑞士，小李和小鄭也跟我一起去,?！?p>　　李副教授與鄭副教授都是他當(dāng)年帶出來(lái)的博士生，畢業(yè)后便留校就任,，年紀(jì)輕輕便早已有了一番作為,。

　　如果說(shuō)誰(shuí)有資格去這場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，這三人首當(dāng)其沖,。

　　不過(guò),，彭教授話中之意很明顯，他們都不會(huì)去的,。

　　吳院長(zhǎng)面無(wú)表情,，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“其他人呢？有沒(méi)有想去的,？”

　　潘蘭坐在一邊始終沒(méi)開(kāi)口,，饒有趣味地看著周圍。

　　如果讓這群人知道,，做這場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告的是自己手下研一新生,，不知他們會(huì)有怎么樣的表情呢？

　　小小的惡趣味,，讓她忍不住心中暗笑,。

　　吳院長(zhǎng)忽然點(diǎn)名：“潘蘭，你前兩年不是去過(guò)勝春研究所嗎,？跟張?jiān)菏坑薪涣鲉?？?p>　　潘蘭回道：“當(dāng)時(shí)是因?yàn)榻鉀Q巴布膏的粘附性去的,，專業(yè)方向不同，所以跟張?jiān)菏坎](méi)有多少交流,?！?p>　　“嗯，”

　　吳院長(zhǎng)想了想：“如果沒(méi)有人自愿去的話,，這個(gè)名額就讓潘蘭去吧,，她畢竟去過(guò)那里，也好交流一些,?！?p>　　說(shuō)句題外話，早在十幾年前大夏國(guó)的學(xué)術(shù)圈就開(kāi)始刮起妖風(fēng)了,，至于是誰(shuí)引領(lǐng)的,，不可查也不重要。

　　專心做學(xué)術(shù)固然依舊是重心,，但圈內(nèi)交流,，也不知何時(shí)開(kāi)始成為了重心之一。

　　學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)報(bào)告一些什么呢,？不重要,，重要的是，安京中醫(yī)藥大學(xué)派過(guò)去的人,，能不能在這場(chǎng)聚會(huì)中,，結(jié)交到一些人，甚至,，挖過(guò)來(lái)一些人,。

　　吳瑤打的就是這個(gè)主意。

　　潘蘭也心知肚明,，而且既然沒(méi)有人反駁的話,，她也欣然接受：“好?！?p>　　………

　　這幾日,，諸云和孟德幾乎每天都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)實(shí)驗(yàn)室。

　　可惜,，這么久過(guò)去了,，他們連個(gè)毛都沒(méi)開(kāi)始做。

　　每天一到實(shí)驗(yàn)室,，兩人便放下電腦,，開(kāi)始查閱論文。

　　一直到日落西山,，夜幕降臨,，兩人才收起電腦,，拖著疲憊的身子離開(kāi)。

　　要問(wèn)實(shí)驗(yàn)為什么都沒(méi)開(kāi)始做的話……

　　其實(shí)很好回答,。

　　怎么做,？

　　這三個(gè)字已經(jīng)足夠了，他們根本不知道該怎么做??！

　　既然要做藥理實(shí)驗(yàn)，那方法實(shí)驗(yàn)得完成吧,？不做也行,，相關(guān)文獻(xiàn)你得找出來(lái)吧，要有理論依據(jù)的呀,！

　　行,，沒(méi)有，那就老老實(shí)實(shí)做方法實(shí)驗(yàn)吧,，也就是體外細(xì)胞實(shí)驗(yàn)。

　　嗯…問(wèn)題又來(lái)了,，怎么做,？

　　很可悲的現(xiàn)實(shí)，細(xì)胞實(shí)驗(yàn)他們同樣不知道該怎么做,。

　　用什么細(xì)胞呢,？肝細(xì)胞？心細(xì)胞,？腎細(xì)胞,？………

　　壓根啥都不知道啊,！

　　你說(shuō)如果做抗癌藥物,，那好，抗胃癌用胃癌細(xì)胞,，抗腸癌用腸癌細(xì)胞對(duì)吧,？

　　而諸云和孟德呢？

　　抱歉,，他們連自己要做的這個(gè)雙雜環(huán)結(jié)構(gòu)是用來(lái)干嘛的都不知道,，也就更不知道該用什么細(xì)胞了……

　　“云子?！?p>　　孟德有氣無(wú)力地合上筆記本,，憔悴的臉色仿佛老了十歲。

　　諸云的視線從電腦屏移動(dòng)到孟德臉上,，忍不住揉了揉太陽(yáng)穴,，眼睛周圍傳來(lái)陣陣脹痛的感覺(jué)：“嗯,？怎么了？”

　　孟德苦笑道：“我怎么覺(jué)得咱倆一直在做無(wú)用功啊,，都多少天了,，連開(kāi)始都沒(méi)法開(kāi)始，就天天埋在論文里,?！?p>　　“論文看夠了？”

　　“哪是夠了,！簡(jiǎn)直是夠夠了?。　?p>　　“行,，那你告訴我,，”

　　諸云打了個(gè)哈欠，隨口問(wèn)道：“噁唑,、噻唑,、咪唑，在什么的作用下,，它們或者它們的衍生物可以發(fā)生偶聯(lián)反應(yīng),，得到什么結(jié)構(gòu)的化合物，而且此類化合物具有什么活性,？”

　　“………”

　　“你看我做什么,？回答啊?！?p>　　孟德看著諸云,，這家伙一副風(fēng)輕云淡的模樣，仿佛這個(gè)問(wèn)題是什么1+1等于幾的弱智問(wèn)題,。

　　啊啊啊——太裝逼了,！太氣人了！

　　孟德只能咬牙切齒：“我不知道,?！?p>　　“那你怎么看的論文？”

　　諸云蹙了蹙眉頭,，用無(wú)比質(zhì)疑的語(yǔ)氣說(shuō)道：“這些我論文里都寫了,，你不是前兩天就跟我說(shuō)你看完了嗎？”

　　“………”

　　孟德企圖做最后的掙扎：“難道看完就能記住嗎,？不可能,！”

　　“看完，不就應(yīng)該記住的嗎？”

　　“,？,？？”