看到許久未見的教練,，凌熠心里的不滿也煙消云散,，但是心里總有那么一絲絲疑惑,，為什么教練會出現(xiàn)在這里,？

　　“同學(xué)們，都過來一下,?！?p>　　教練站起來,，把球隊(duì)的所有成員都聚集了過來,。

　　“接下來我們還有兩節(jié)比賽,，希望各位放開手腳來打，不要有太多的顧慮,，這是你們的第一場比賽,，要打得放松一些?！?p>　　教練不斷的在鼓勵(lì)大家要踴躍嘗試，不需要太過于拘謹(jǐn),。

　　由于球隊(duì)是第一次參加正式比賽,，加上這也是凌熠第一次作為主教練，帶領(lǐng)隊(duì)伍打正式比賽,，因此這場球?qū)τ谒麄儊碚f都是不容有失,。

　　這就造成了他們戰(zhàn)術(shù)上過分保守，雖然領(lǐng)先還是很多,，但在這樣高強(qiáng)度的心理作用下,，大家的體力消耗得十分厲害。

　　“我覺得按照之前的戰(zhàn)術(shù)打挺好的,，起碼我們領(lǐng)先很多,。”

　　馮偉耀不滿的說著,，在他看來凌熠在戰(zhàn)術(shù)安排上面是沒有錯(cuò)的,，眼前這個(gè)家伙才是不懂球的胖子。

　　“哈哈哈,，如果按照那樣子執(zhí)行下去,，你覺得大家可以打滿全場嗎？”

　　教練笑瞇瞇的看著馮偉耀,，并沒有責(zé)怪他的意思,。

　　一開始凌熠的想法就是把每一節(jié)當(dāng)成是最后一節(jié)來打,，因此采取的戰(zhàn)術(shù)是全場緊逼，大家都不計(jì)體力代價(jià),，玩命似的進(jìn)行防守和走位,。

　　這樣做當(dāng)然能夠迅速打開局面，可是如此密集的盯防走位也使得本身運(yùn)動(dòng)能力不是相當(dāng)出色的內(nèi)線球員消耗加劇,。

　　直到教練把他們換下來才算真正得到了休息,，一旁的張啟新已經(jīng)累到坐都坐不住，直接躺在地上,，隔了好久才緩過神來,。

　　馮偉耀則是沒有認(rèn)真的執(zhí)行任務(wù)，一直游離在戰(zhàn)術(shù)之外,，始終在等待著搶投三分球的機(jī)會,。

　　人員的協(xié)調(diào)問題在換人之后就完完全全暴露了出來，沒有第二陣容的球隊(duì)注定是無法贏得比賽,。

　　“現(xiàn)在,，我們需要的并不是打好兩節(jié)比賽，而是要合理的運(yùn)營好每一節(jié)比賽,，這樣才能獲得最后勝利,。”

　　教練背著手,，看著這群年輕的球員說道,。

　　“那接下來到底要怎么做，才能夠穩(wěn)定勝局,?！?p>　　凌熠在一旁像一個(gè)虛心的學(xué)生，聆聽著教練的話,。

　　“要想贏得比賽,，合理分配體力是最重要的?！?p>　　教練直接指出了籃球隊(duì)目前最大的問題,。

　　“所謂的合理分配體力，并不是個(gè)人的體力問題,，而是把球隊(duì)每一個(gè)人都安排在他最合適的時(shí)候進(jìn)行發(fā)揮,。”

　　教練向大家詮釋著自己的經(jīng)驗(yàn),。

　　凌熠所使用的戰(zhàn)術(shù)其實(shí)是根據(jù)自己當(dāng)球員時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和記憶,，東拼西湊出來的。

　　由于自己只是在球員位置上,，所以根本不了解戰(zhàn)術(shù)安排的真正意義,，作為執(zhí)行者的他,，考慮的東西都是停留在表面。

　　他只能模仿戰(zhàn)術(shù)的形態(tài),，但是什么時(shí)候使用什么樣的戰(zhàn)術(shù),，該怎么使用每一個(gè)人他都不了解。

　　不過從目前這套陣容的球員選擇來看,，他的布置還算合理,，這一點(diǎn)證明他還是很有天賦的。

　　凌輝考慮到凌熠缺少經(jīng)驗(yàn),，擔(dān)心球隊(duì)的首秀會出現(xiàn)問題,，在公在私都不能放任凌熠亂來，于是提早把教練約來,，為球隊(duì)保駕護(hù)航,。

　　“那些都是不怎么深?yuàn)W的理論，只不過需要經(jīng)驗(yàn)積累,，目前我們需要解決的是眼前的對手,，接下來就要進(jìn)行變陣了?！?p>　　教練安排的下半場首發(fā)陣容是,，由張啟新坐鎮(zhèn)內(nèi)線，許杰輝和駱穎潮組成快速攻擊線,，阿海和張克凡負(fù)責(zé)牽制對方防守注意,。

　　“要記住，千萬不要陷入單打的局面,，傳球不是首要任務(wù)，一有機(jī)會就應(yīng)該進(jìn)行投籃,，這樣才能贏得勝利,。”

　　教練鼓勵(lì)大家勇敢出手,，只有得分才是硬道理,。

　　“要知道進(jìn)攻就是最好的防守，不用擔(dān)心投不進(jìn)會有什么樣的后果,，相信自己身邊的隊(duì)友,，他們一定能制造二次進(jìn)攻機(jī)會的?！?p>　　凌駕于戰(zhàn)術(shù)之上的,，正是火熱的手感以及堅(jiān)不可摧的信任，只要能夠做到以上兩點(diǎn),，勝利就是囊中之物,。

　　隊(duì)友們都認(rèn)認(rèn)真真的聽著教練的安排,，他的說話很有信服力，讓人感覺莫名的安心,。

　　這一幕凌熠仿佛回到自己還是球員的時(shí)候,，他不禁回想起在球場上揮斥方遒的日子，那一段熱血的歲月,。

　　下半場比賽在啦啦隊(duì)的表演結(jié)束后正式開始,，雙方球員重新回到場上，安邦中學(xué)開始持球進(jìn)攻,。

　　由于上半場的臨時(shí)變陣給了他們反撲的機(jī)會,，因此對方現(xiàn)在士氣高昂，準(zhǔn)備一鼓作氣拿下比賽,。

　　“他們采用的是很典型的三角進(jìn)攻體系,，但是你仔細(xì)看這套整容并不完整，對方?jīng)]有內(nèi)線制高點(diǎn),，沒有辦法進(jìn)行內(nèi)線強(qiáng)攻,。”

　　教練坐在凌熠旁邊,，給他指明對方的弱點(diǎn),，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　“那我們應(yīng)該從內(nèi)線發(fā)起進(jìn)攻,？”

　　凌熠一邊用筆記本記錄著,，一邊向教練提問。

　　“能破解這種戰(zhàn)術(shù)的方法很多種,，不要把自己局限在一種思維里面,。”

　　教練指了指場上的許杰輝和駱穎潮,，示意讓凌熠看,。

　　“這兩個(gè)球員屬于速度快的，他們的積極跑動(dòng)能夠干擾對方的球權(quán)轉(zhuǎn)移,，一般來說他們是不能破壞戰(zhàn)術(shù)體系的,，但是卻能夠有效的阻止對方的戰(zhàn)術(shù)實(shí)施?！?p>　　駱穎潮快速的貼身防守著控球后衛(wèi),，他的腳步速度很快，能夠緊緊的跟著對方移動(dòng),。

　　對方并沒有把他放在眼里,，開始不斷的插花炫耀自己的球技，準(zhǔn)備帥氣的過掉他的防守,。

　　“一旦對方開始單打,，亦或者球沒有及時(shí)分享出去,，三角體系就會瓦解，這時(shí)候只需要把他的傳球路線給封堵住就可以了,?！?p>　　對方不斷的變化重心，但是卻無法完全突破駱穎潮的防守,，還因?yàn)槭д`差點(diǎn)丟了球權(quán),。

　　于是只好拿起球，想找隊(duì)友把球傳出去,，但是自己視野范圍以內(nèi),，根本找不到可以接球的人。

　　“對方拿起球的時(shí)候,，這球已經(jīng)死了,，接下來就是逼他犯錯(cuò)誤的時(shí)間?！?p>　　看到僵持不下的狀況,，對方中鋒只能跑出來接應(yīng)，在三分線外接球,，準(zhǔn)備回傳給他并且進(jìn)行單擋,。

　　但是他們都忽略了一直游離在他們身邊的許杰輝，球到了中鋒手上之后,，為了更好的擋住防守者,，他選擇隔擋在駱穎潮和后衛(wèi)之間。

　　自己面向駱穎潮站著,，將球隨手往后面一塞,。

　　這本應(yīng)是萬無一失的傳球，但是許杰輝卻剛好從后面殺出,，對方毫無防備,，眼睜睜看著球被抄走。

　　得手后許杰輝立刻把球傳給正在跑位的阿海,，后者因?yàn)闀r(shí)間差剛好甩開追擊者一個(gè)身位，將球穩(wěn)穩(wěn)的放入框內(nèi),。