前言——廣泛的聽取言論,，并責(zé)求它的功效,。這樣成功了，尊榮就歸于君主,。失敗了,，就是臣子提出了意見有問題。

　　地位：

　　雨,，君主〈功績：低谷時采取意見,，做出行動〉

　　批判性思維,，一人之下。（退隱后,，得到征召）〈功績：提出了正確的意見,，但沒有采納?！?p>　　辱,，囚犯,。雖已平反,，不愿出來。

　　榮,，未知,。

　　權(quán)勢，未知,。

　　小說,，未知。

　　使者,，未知,。

　　老師的話，未知,。

　　鍛煉,，未知。

　　學(xué)習(xí),，未知,。

　　（一）

　　老師的話：現(xiàn)在沒有做完起床后的七件事,。

　　小說：看小說可以使你快樂,。

　　雨：沉默。

　　小說：可以使一整天都開心,。

　　雨：采用小說的意見,，并責(zé)求功效。

　?。ǘ?p>　　鍛煉：去跑步吧,！

　　學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)快補完網(wǎng)課了。

　　小說：……

　　雨：小說,，你關(guān)于上述言論贊同哪個,？

　　小說：贊同鍛煉。（如果雨明天還是感冒了,，我一定會有責(zé)任,。自信點,，4小時就能補完，剩下的就是關(guān)于題的了）

　?。ㄈ?p>　　學(xué)習(xí)：現(xiàn)在正是數(shù)學(xué)的時間,，誰還打擾我，就是不給我面子,。

　　鍛煉：……

　　小說：……

　　雨：你們兩個什么意見,？

　　我們兩個：至少先把昨天未完成的那一節(jié)看完。

　　雨：聽取了學(xué)習(xí)的意見,，并責(zé)求其完成數(shù)學(xué),，責(zé)求小說幫助ta在4小時內(nèi)完成?！?：30～11：25完成一節(jié)內(nèi)容〉（雖然中途去寫了請假的東西,，但這個也太可怕了——這一節(jié)的視頻一共才不到50分鐘！）

　　小說：好可怕?。ㄓ暝趺粗溃,。?p>　　（四）

　　雨：群眾中有叛徒啊,。

　　小說：是我管理不嚴,，才會有掛機刷經(jīng)驗的行為，請求卸載小說,，明天再下載,。

　　批判性思維：不如直接退出登錄。（輕罪重罰,，是法治的要求?，F(xiàn)在雨實行術(shù)治。現(xiàn)在國君與小說建立了利益關(guān)系〈推薦票〉,，等到國君有了實行法治的決心再考慮吧?。?p>　　雨：開了青少年模式

　　（五）

　　雨：責(zé)求小說幫助學(xué)習(xí),，完成三小時完成最后3節(jié)數(shù)學(xué),。

　　小說：雖然我對上午的事也很疑惑，但我會進自己最大努力的,。（再怎么利益相關(guān),，也抵消不掉不斷增加的壞印象。）

　?。?p>　　14：05～15：03完成了一節(jié)的一小節(jié),，視頻時長一個多小時。

　　小說：還有這種操作,！(??.??)向雨反映情況,。

　　雨：那就還有一小節(jié),，另外關(guān)于處罰，大家的意見是,？

　　老師的話：看小說的時間改為中午,，減少邪氣內(nèi)侵的概率。

　　學(xué)習(xí)：贊同,。

　　雨：那就聽老師的話了,，并責(zé)備其防備邪氣，責(zé)求學(xué)習(xí)在一旁輔助,。

　　鍛煉：我要自首,。上午的時候，我私下地改變了您的命令,。

　　雨：不錯,，各位認為應(yīng)當(dāng)如何處罰,？

　　小說：我在一旁輔助他,，并分享一部分權(quán)力。

　　批判性思維：無論小說做事是不是不認真,，這件簡單的事還是可以做到的,！

　　雨：同意小說的請求。