這“八卦”圖一出,，世間各種變化,，都有了“解釋”：

　　伏羲變得很忙,，他要四處傳教,。

　　這第一撥兒女們,，實(shí)在是太“笨”了，啥都不懂,，面對(duì)“風(fēng)雨雷電,、山川河澤”，總是會(huì)大驚小怪,；就連自己怎么生出了下一代孩子,，也都是混混沌沌，搞不清狀況,。

　　“來(lái)來(lái)來(lái),，看著，把這些麻草,，干了以后,，這樣捻，對(duì),，變成了繩子,，對(duì)不對(duì)？來(lái),，一根在左,，一根在右，交叉,，對(duì),，每交叉一次,，打一個(gè)繩結(jié)，再編下一行……看看,，是不是一張網(wǎng)編成了,？來(lái)，看,，把它扔到水里,，看里面，魚(yú)是不是被困住了,？對(duì)對(duì),，就這樣，撈上來(lái),，放桶子里,，桶里放點(diǎn)水，別搞死了,。會(huì)了沒(méi)有,？”

　　這一天，伏羲在大河旁邊,，給一群只會(huì)用漁釵釵魚(yú)的笨孩子們教授著如何編網(wǎng),。

　　相對(duì)“心靈手巧”的聰慧女孩子第一批學(xué)會(huì)了，這讓她們很快贏得了“女性大家長(zhǎng)”的地位,。

　　男孩子們變得沮喪,，除了他們偶然能捕得一只大野豬時(shí)，會(huì)驕傲一番,，剩下的“十捕九空”,，讓他們大多數(shù)時(shí)候，只能去向女孩子們要東西吃,，這讓他們的信心很受打擊,。

　　伏羲看到了他們的“不滿(mǎn)意”，知道這些孩子們也需要提點(diǎn),，于是就招集起了這群在外狩獵的男孩子們,，告訴他們：

　　“你們可以馴養(yǎng)它們：做個(gè)圍欄，讓它們有地方住,，給它們吃,，讓它們生出小的來(lái)，這樣就不需要一次次費(fèi)力去打野的了,?！?p>　　這樣一來(lái)，男孩子們也終于找到了屬于自己的“成就感”,，并且,，由于大型牲畜的肉質(zhì)能夠提供的能量更多,，很快就把只會(huì)采摘、捕魚(yú)的女孩子們,，給甩到了后面,。

　　由于功勞大了，這在群落中的“話(huà)語(yǔ)權(quán)”,，也變得份量足了起來(lái),。

　　到了這個(gè)階段，這些兄弟姐妹們,，還是糊里糊涂的,，在家族內(nèi)進(jìn)行通婚，生出來(lái)的孩子,，有些可以,，有些就是笨笨傻傻的。

　　反正,，總有一些新生兒會(huì)被各種原因“夭折”淘汰掉,，他們也都習(xí)慣了。

　　但是,，時(shí)間一長(zhǎng)了,，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，原來(lái),，生男生女,，是由男的決定的,；并且,，越是離得遠(yuǎn)的村落之間的男女所生出來(lái)的孩子，就會(huì)更加健康,、聰明,。

　　伏羲總結(jié)了這些規(guī)律之后，決定給他們定一個(gè)規(guī)矩：

　　“族內(nèi)不得通婚,?！?p>　　從這以后，人們總算是能夠準(zhǔn)確認(rèn)清楚誰(shuí)是自己的父親了,。

　　伏羲要干得的事,，可沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。

　　當(dāng)他的“八卦”還沒(méi)有被人們看明白之前,，他發(fā)現(xiàn)各個(gè)部落只會(huì)用在繩子上打結(jié)的方式,，記錄最近發(fā)生的事：

　　比如說(shuō)，這個(gè)分枝部落,，今天生了一個(gè)男孩子,，就打一個(gè)結(jié),；要是生了一個(gè)女孩子，就打兩個(gè)結(jié)……如此這般,，僅僅靠繩結(jié),，能記錄的事，完全不夠變得越來(lái)越復(fù)雜的宗族事務(wù)了,。

　　伏羲開(kāi)始教會(huì)他們利用陶土,、木材，繪畫(huà)記錄,，這下,，能記事的載體，變得豐富多了,！

　　就在陶土和木材的制作中,，配合上羊腸子、牛筋等有機(jī)彈性材料,，加熱,、燒造、挖孔……一系列的工藝探索之下,，陶塤,、琴瑟、箜篌等樂(lè)器,，也被發(fā)明了出來(lái),。

　　這下，當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候,，本來(lái)人們只是會(huì)圍著篝火跳舞,，現(xiàn)在，有了音樂(lè)的加入,，人們變得“修身理性,，反其天真”，唱歌,、跳舞,，表示各種情緒，或者快樂(lè),、或者憂(yōu)傷,，群落里人們，在這些音樂(lè)之下,，思想無(wú)比統(tǒng)一,，部族凝聚力，也更加增強(qiáng)了,。

　　越來(lái)越多的部族,，開(kāi)始了獨(dú)屬于自己的文化和管理,。

　　當(dāng)他們的領(lǐng)地交鋒的時(shí)候，強(qiáng)大一些的部族,，會(huì)依仗著自己的力量,，欺負(fù)弱的那只，驅(qū)趕他們離開(kāi)自己的家園,。

　　這樣的沖突,，開(kāi)始越來(lái)越大，人們變得不再和平,。

　　伏羲發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題,，就想出了辦法：給各個(gè)不同的部族劃好界線，讓各安其地,，互不相擾,，并且讓其中的部落首領(lǐng)，兼任這一片的區(qū)域主管,，作為這一區(qū)域的“王”,。

　　越來(lái)越多的“王”，都在各自的領(lǐng)域里生活著,，全是靠著“自然”的條件,，來(lái)采摘，過(guò)著“饑一頓”,、“飽一頓”的日子,。

　　伏羲看到他們并不能準(zhǔn)確得知什么時(shí)候應(yīng)該開(kāi)始“下種”，什么時(shí)候應(yīng)該及時(shí)“收割”,，就知道他們對(duì)于“天時(shí)”,，完全沒(méi)有概念。

　　“這不行,，我得給他們一個(gè)時(shí)間表,。”

　　連續(xù)好多年,，通過(guò)觀察天上的星星，再加上地上的萬(wàn)物狀態(tài),，伏羲終于研究出了準(zhǔn)確的“歷法”,，把它編制好，畫(huà)在羊皮卷上,，繪在陶土上,、龜甲牛骨上，發(fā)給每個(gè)部落的首領(lǐng),，并教會(huì)他們?cè)趺纯?，什么時(shí)間干什么事,。

　　有了這些“歷法”，人們終于知道了正確的農(nóng)時(shí),，這下,，肚子也吃飽了。

　　人們無(wú)不對(duì)伏羲頂禮膜拜,，敬佩之至,。

　　而在這一系列的“高密度”工作當(dāng)中，小辛吾,、小木依一步一落,，緊緊跟隨；總是遲到的太以和達(dá)逆,，也都會(huì)“后知后覺(jué)”地從民間那些個(gè)部落村民的口中,，知道了這一切，都是令人可敬的“伏羲”爸爸干得,，不由得驕傲滿(mǎn)懷,。

　　伏羲知道，能把這個(gè)“歷法”順利制定好,，不僅僅是由自己的“觀星”,，還有“無(wú)出”的鼎力相助。

　　看到伏羲如此深情且勤力,，無(wú)出將“歷法”的制作簡(jiǎn)版,，用各種“適時(shí)”的征兆擺給伏羲看：

　　“看，這個(gè)是您妻子女?huà)z的圓規(guī),，畫(huà)好了這個(gè)圓圈,，就是天空的星星，看到這個(gè)北斗七星了嗎,？這個(gè)東西,，它的‘勺尾’在轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)圈,，劃分成十二份,，每一份，就是一個(gè)節(jié)氣：看,，‘勺尾’對(duì)著‘東,、南、西,、北’,，就是‘春、夏、秋,、冬’,，而中間的這幾個(gè)，就是剩下的節(jié)氣了：

　　‘立春,、雨水,、驚蟄、春分,、清明,、谷雨、立夏,、小滿(mǎn),、芒種、夏至,、小暑,、大暑、立秋,、處暑,、白露、秋分,、霜降,、立冬、小雪,、大雪,、冬至、小寒,、大寒,，24個(gè)節(jié)氣，按這個(gè)時(shí)間來(lái)進(jìn)行耕種,、秋收,，就沒(méi)有問(wèn)題了!”

　　這個(gè)“訣竅”，與其說(shuō)是無(wú)出總結(jié)出來(lái)的,，不如說(shuō)是小辛吾,、小木依陪著伏羲一整年，共同摸索出來(lái)的,。

　　當(dāng)“天道”被“破解”的那一刻,，小辛吾的快樂(lè)，只有木依最懂,。

　　伏羲看出來(lái)了，這對(duì)兒女的輔助，根本就是“自己的老師”,。

　　“孩子們,，有你們，真好,！要是你們的媽媽在天上能看到,，也會(huì)為你們而驕傲的！”

　　女?huà)z在天上,，沖著他們閃著北斗星,，不停眨著眼，微笑著回應(yīng)著：

　　“是的,，我們的兒女,，當(dāng)然是最最了不起的！”

　　無(wú)出不語(yǔ),，他只是忙著去擺弄下一波“生命時(shí)間盒”去了,，沒(méi)空評(píng)價(jià)。