一晃,，行健已到二十八的年紀(jì),。八年來事業(yè)上平淡的就像忘記擱鹽的湯水,，他也參加過一次全鎮(zhèn)賽教,，自此以后再?zèng)]參加,。每次校長讓參加賽教，學(xué)校老師就這個(gè)推那個(gè),，那個(gè)推這個(gè),，沒一個(gè)愿意去的，最后就讓那些剛參加工作的去,。都知道去了也白搭,，十有八九都是打了醬油回來的。全鎮(zhèn)送到區(qū)上參加賽教的年年都是旺火鎮(zhèn)中心小學(xué)的幾位老師輪流坐莊,。像董廣萍連續(xù)參加了三年,，直到拿到市能手。其實(shí)董廣萍就是那一瓶假茅臺(tái),，外面看,，高端大氣上檔次，但從內(nèi)修上看假大空,。關(guān)鍵是她有一個(gè)絕招,，那就是“甜”，長相甜,，笑著甜,，說話甜，甜得有點(diǎn)膩歪,，正因?yàn)樘鹧谏w了她諸多缺點(diǎn),。凡是聽課的被聲音所麻痹，被笑臉?biāo)楸?，哪還有心思關(guān)注她設(shè)計(jì)的是否精巧,，教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)的。還好董廣萍拿到教學(xué)能手后,，去年下半年就調(diào)走了,。

　　另外，大家對(duì)先學(xué)后教導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)法甚是反感,，本來這是中學(xué)教學(xué)中使用的一套教學(xué)方法,，這需要很好的自學(xué)能力為基礎(chǔ)的，卻不知誰人把它搬到小學(xué)來大吹特吹,，如果幼兒園不是去小學(xué)化,，估計(jì)這套方法還會(huì)跑到幼兒園去的。行健還是相信陶行知,、蘇霍姆林斯基的,，人家這些教育家的理論是在教學(xué)一線不斷實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)總結(jié)出來的，不是有些人脫離一線高坐太師椅在那瞎編亂造出來的,。小學(xué)的主旋律應(yīng)該是培養(yǎng)興趣,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而培養(yǎng)興趣對(duì)于小學(xué)生來說是以游戲和情境為主的，對(duì)于像行健這樣不能跟進(jìn)潮流,，響應(yīng)正統(tǒng)自然會(huì)被打入冷宮,，束之高閣的。

　　這一年,，文教辦主任許恩友升了,，又調(diào)來一位新的文教辦主任。此人姓董,，名建釗,。長得慈眉善目，最引人注目的是他那一對(duì)佛耳,，留著一頭寸法根根豎起,，黑白相間，太陽一照竟能閃出光來,。發(fā)型與面目形成一對(duì)矛盾體,，鮮明的集中在一人身上,，注定他的不平凡,。

　　一天，行健接到仇小梅電話,，說那個(gè)“佛耳”到他們學(xué)校,，下午要聽她的課，很是慌張,。行健安慰了一陣子,，對(duì)仇小梅說：“那不就是個(gè)樣子，新官上任三把火嘛,，燒一燒就過去了,，你稍做準(zhǔn)備應(yīng)付一下就過去了?！?p>　　放學(xué)仇小梅就打來電話,，說：“完了，我的課上的一團(tuán)遭,?！?p>　　行健問：“那佛耳怎么說？”

　　仇小梅說：“什么也沒說,，就是把我的課他又上了一遍,，搞了個(gè)同課異構(gòu)?！?p>　　行健驚奇地問：“還有主任親自上課的,，這是破天荒的事啊！”在行健看來,，一般的理論家都是只評(píng)價(jià)不去示范的,。以前那些評(píng)論家們?cè)u(píng)論老師的課，末了老師們都會(huì)在心里說,，“站著說話不腰疼,，你上一節(jié)試試看，”這一次恐怕來個(gè)硬茬,。

　　仇小梅說：“嗯,，我開始也以為他開玩笑，沒想到他要去我的課本,，真給上了一節(jié),。”

　　“水平咋樣,？”

　　“看不出有什么新奇的地方,，但是跟我們上的課不一樣，感覺那課上的很扎實(shí),，沒有一絲作秀的地方,。”

　　“看來我得好好準(zhǔn)備一下了,，估計(jì)明天就到我們這來了,。今下午我就不去你那了，準(zhǔn)備明天的課,？”行健有些慌張,。

　　“你不是說隨便準(zhǔn)備一下就行了的嘛！擔(dān)心啥了,？”仇小梅譏諷著行健,。

　　“我以為他是條羊，結(jié)果是條狼,，誰會(huì)先知道了,？”行健開著玩笑。

　　“那你好好準(zhǔn)備,，別被狼咬了,，”仇小梅掛了電話。

　　這新來的董建釗主任到各校聽老師課一下子傳開了,，聽說這主任還要求各學(xué)校校長要帶頭上示范課,。這就好比在平靜的湖水里投進(jìn)了塊大石，又好比是羊群里突然闖入一條餓狼,，搞得學(xué)校個(gè)個(gè)自危,，人心惶惶,。

　　行健認(rèn)真地準(zhǔn)備著課，八年來從沒有這樣認(rèn)真過,，翻課標(biāo),，讀教師用書，在網(wǎng)上找示范課,。因?yàn)閾?jù)說董主任上課用得還是老把式,，情境導(dǎo)入，分析討論,，交流講解,，課堂練習(xí)。這樣行健很高興,，因?yàn)檫@樣的課在網(wǎng)上一堆一堆的,，什么吳正憲、華應(yīng)龍,、戴曙光都是這樣的課,，如果要找先學(xué)后教導(dǎo)學(xué)式的示范課這就難了，大部分都是中學(xué)的,。行健還是按自己想法準(zhǔn)備著課,，不知不覺已到晚上十二點(diǎn)。出去上廁所,，看到學(xué)校老師的燈都在亮著,，校長辦公室的燈也不例外。行健想,，看來大家和我一樣，都是被那只長著佛耳的狼給逼的,，以前說不定這會(huì)老師們正圈在一起打著麻將或是在電腦前砰砰砰打著CS哩,！心里想著，不由得對(duì)那只佛耳狼產(chǎn)生了恨意,。

　　翌日一早,，董主任在文教辦范成功組長的陪同下來到西亮小學(xué)，學(xué)校其他啥都不看,，一頭就鉆進(jìn)教室,，幸虧頭天大家都做了精心準(zhǔn)備，但還是有些慌亂,，有些老師慌的把教學(xué)環(huán)節(jié)都搞掉了的,。梁鈞洲耍小聰明，上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，這董主任照聽不誤,。由于沒有準(zhǔn)備,，加之緊張，有個(gè)詞他沒寫出來,，幸虧學(xué)生說,，“老師查字典嘛！”他才想到讓學(xué)生幫忙查字典,，這還成了一個(gè)亮點(diǎn),。董主任說：“這就是教學(xué)相長，學(xué)生向老師學(xué)習(xí),，老師也可以向?qū)W生學(xué)習(xí)嘛,！不恥下問，重在一個(gè)下字,?！睕]想到董主任挺幽默的，批評(píng)人也會(huì)這么有趣,。

　　董主任走了后,，行健他們又開始了餐文化。

　　趙克才說：“這是一個(gè)搞業(yè)務(wù)的主任不是搞建筑的主任,，你們可要當(dāng)心?。　?p>　　楊建慶說：“變天了,，變天了,，以后不好耍嘍！”

　　朱炎說：“你看,，搞不了三天兩早的,，別看現(xiàn)在風(fēng)風(fēng)火火，過后就是偃旗息鼓的,?！?p>　　余璇余學(xué)究虛著眼說：“歷史證明，獨(dú)柴難燒,，獨(dú)木難支的,，像他這樣格格不入的主任能受校長歡迎？能讓大家滿意,？搞不到幾天,，就會(huì)被下面的人給搞跑了的?！?p>　　于永忠說：“現(xiàn)在主任不代課都稀疏平常,，更何況校長？讓他們給老師上示范課,，這不成了天方夜譚,？”

　　行健說：“我看未必,，你看孫悟空那么兇還不是被佛祖壓到了五行山下，董主任長了一對(duì)佛耳,，說明此人有佛性,，不可小覷啊,！”

　　行健又說：“楚王好細(xì)腰,，宮中多餓死；上有所好,，下必趨之,，一個(gè)愛耍的主任會(huì)帶出一批愛耍的校長，一個(gè)愛搞業(yè)務(wù)的主任自然也會(huì)帶出一批愛搞業(yè)務(wù)的校長,。我覺得趁咱們還年輕把業(yè)務(wù)好好搞一搞,，未必是壞事，我們就是缺乏自律,，正要有這樣的佛耳狼來逼迫咱們才成的,。”

　　不知不覺幾人端著碗瞎聊了兩個(gè)小時(shí),，只聊到洗碗時(shí)碗里剩的幾根面條用手摳了才掉的,。