只聽校長(zhǎng)繼續(xù)說：

　　“說了校長(zhǎng),，再說學(xué)生,。

　　今天,，在這里坐著的你們，初二,、初三的學(xué)生,，你們連接著安逸中學(xué)的過去和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的未來。

　　初一的新生,，你們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)真正的第一批的學(xué)生代表,。

　　我相信你們?cè)诮o實(shí)驗(yàn)中學(xué)做出榜樣的同時(shí)，也要鼓勵(lì)你們以后的學(xué)弟學(xué)妹們一屆比一屆更出色,。

　　當(dāng)然,，說以后的學(xué)生一屆比一屆更出色，并不是說你們不出色,。

　　因?yàn)槟銈冞€小,，還不了解時(shí)代的變遷對(duì)我們每屆學(xué)生的要求是不一樣的。

　　像我小時(shí)候呢,，那就是：學(xué)會(huì)數(shù)理化,，走遍天下。

　　可現(xiàn)在,，我再這么要求你們,，那是不是就過時(shí)了？

　　所以說呢,，你們要比我們更出色,，意思就是說你們要更適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。

　　因?yàn)槲覀兊臍v史在不停地,、越來越好地向前發(fā)展,，從這個(gè)角度上來說，學(xué)子們呢,，你們要一代比一代更出色,。

　　話說回來，作為一代人的代表,，就要做出這一代人的驕傲。

　　你們要活出你們的自我,！

　　這是咱們實(shí)驗(yàn)中學(xué)教書育人,，最主要的目的。

　　所以在座的各位學(xué)子們,，你們有信心做你們這一代人最出色的代表嗎,？”

　　“有！”

　　“有,！”

　　“有,！”

　　下面的回答聲此起彼伏,。

　　聽到校長(zhǎng)的發(fā)言，龍?bào)阏Z(yǔ)又在心里再一次否定了自己昨天晚上剛完成的發(fā)言稿件,，這一否定,，讓她的心里亂極了：

　　“校長(zhǎng)說的這么激情慷慨，我那些假大空的語(yǔ)言肯定是用不了的了,。

　　可是,，要是不用我準(zhǔn)備好的稿件，那我一會(huì)上臺(tái)又該怎么發(fā)言呢,？

　　我要不要把閆老師或王老師叫下來,，征求一下他們的意見？

　　不,，肯定來不及了,，這都什么時(shí)候了，一會(huì)兒老師代表也不知道是他們誰(shuí)發(fā)言呢,。

　　即使不是他們發(fā)言,，我把他們叫下來也不合適啊……”

　　就在龍?bào)阏Z(yǔ)天馬行空的、緊張的想象著自己一會(huì)兒上臺(tái)發(fā)言應(yīng)該說什么時(shí),，校長(zhǎng)的講話已經(jīng)接近了尾聲：

　　“下面呢,，有請(qǐng)?jiān)蹅儍?yōu)秀的教師代表——閆老師給大家發(fā)言?！?p>　　雖然龍?bào)阏Z(yǔ)的出神被“閆老師”三個(gè)字又拽回到臺(tái)前,，但她沒有及時(shí)的做出表示歡迎閆老師發(fā)言的動(dòng)作。

　　因?yàn)樗乃季w還在想一會(huì)兒上臺(tái)的發(fā)言稿,，沒有完全回到現(xiàn)場(chǎng)來,。

　　巧就巧在，龍?bào)阏Z(yǔ)和閆老師的目光突然間四目相對(duì),，閆老師還以為龍?bào)阏Z(yǔ)會(huì)再帶頭站起來給他鼓掌,，卻從龍?bào)阏Z(yǔ)的眼神里看到一絲茫然……

　　閆老師瞬間猶豫：

　　“龍?bào)阏Z(yǔ)在思考什么？”

　　一時(shí)就沒有說話,。

　　這讓操場(chǎng)上出現(xiàn)了短暫的停頓……

　　“閆老師,？”校長(zhǎng)在邊上輕輕地提醒了一聲。

　　“哦,？”閆老師回過神來,，面對(duì)著臺(tái)下的學(xué)生說，

　　“各位同學(xué)大家上午好,，剛才校長(zhǎng)說了：沒有最好只有更好,。

　　如果校長(zhǎng)都稱不上最好的話，那“優(yōu)秀”的教師我更稱不上，我充其量只是一個(gè),，怎么說呢,？

　　只是一位在化學(xué)領(lǐng)域教書多年，對(duì)化學(xué)比較熟悉而已……”

　　閆老師說了這么幾句話后,，龍?bào)阏Z(yǔ)的思緒才慢慢回到閆老師的講話上,，她聽著閆老師繼續(xù)說：

　　“其實(shí)好老師，只是學(xué)校的一個(gè)輔體,，在坐的你們才是這所學(xué)校的主體,。

　　因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀才能代表我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)在和未來的優(yōu)秀。

　　所以,，我祝愿在坐的各位同學(xué),，你們才是最終配得上“最”字的人。

　　在這里,，我向大家提一個(gè)小小的要求：

　　希望你們?cè)谡J(rèn)真的學(xué)習(xí),、完成我們教書育人的目標(biāo)的同時(shí)，還能給我們的人生也帶來希望,。

　　你們既然是我們的學(xué)生,，那就會(huì)像我們的孩子一樣。

　　從大的方面說,，你們身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,，從小的方面說，我還希望有人可以完成我們想完成而沒有完成,，想實(shí)現(xiàn)而沒有實(shí)現(xiàn)的愿望和理想,。

　　比如說我的理想就是培養(yǎng)出一名化學(xué)領(lǐng)域頂尖的人才，不光在中國(guó),，還要在世界,。

　　就是說，我希望你的成就可以把化學(xué)研究提高一個(gè)檔次,，你的化學(xué)研究可以推動(dòng)一個(gè)時(shí)代向前發(fā)展……”

　　閆老師講到這里,，龍?bào)阏Z(yǔ)的思緒再一次離開演講臺(tái)，這次,，她的心不光慌,，還亂極了。

　　不光亂,，還有心痛和遺憾：

　　“閆老師當(dāng)初在我身上寄予了很大的希望,，可惜我是一個(gè)半途而廢的學(xué)生。

　　所以,，我一會(huì)兒發(fā)言時(shí),，也要鼓勵(lì)一下學(xué)弟學(xué)妹們，要告訴他們,，讓他們一定不要像我這樣,，做一個(gè)半途而廢的學(xué)生：

　　不光給自己留了遺憾，還給老師們留了遺憾,。

　　最主要的是對(duì)不起老師曾經(jīng)為自己灌注的心血和汗水,。”

　　龍?bào)阏Z(yǔ)混亂的心緒讓她坐不下去了,，她悄悄的彎著腰走到演講臺(tái)的一邊,，走到主持老師的跟前，說：

　　“老師您好,，我是一會(huì)兒要發(fā)言的學(xué)生代表,，我想問一下，大概多少分鐘后可以輪到我,？”

　　“你有事嗎,？”

　　“哦，對(duì)哦,，我想,，我想上趟廁所?！饼?bào)阏Z(yǔ)一時(shí)找不到走開的理由,，就說出了一個(gè)最俗套，卻可以短暫離開的“謊言”,。

　　“可以,，一會(huì)兒咱們副校長(zhǎng)、教務(wù)老師,、后勤老師都要做一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言,。

　　輪到你發(fā)言的話，怎么也得四十分鐘之后吧,？”

　　“哦,，那就太好了，我一會(huì)兒就回來,。

　　實(shí)話跟您說,，老師，我把我的發(fā)言稿否定了,。

　　所以,，所以，我得再思考一下,，我到處走走,，可以嗎？”

　　“你把發(fā)言稿否定了？那一會(huì)上臺(tái)的時(shí)候你當(dāng)場(chǎng)發(fā)揮,？

　　還是需要一支筆幾張紙,？我去教務(wù)處拿給你?！?p>　　主持老師對(duì)龍?bào)阏Z(yǔ)的話表示出驚訝,，她不想讓龍?bào)阏Z(yǔ)一會(huì)兒的發(fā)言出什么差錯(cuò)或鬧出什么笑話。

　　主持老師對(duì)龍?bào)阏Z(yǔ)這位漂亮又聰靈的女學(xué)生,，畢竟不太熟悉,，心里還是沒有多大把握的。

　　“龍?bào)阏Z(yǔ)同學(xué),，怎么你的思想老開小車?。俊毙ｉL(zhǎng)走了過來,，依然是龍?bào)阏Z(yǔ)熟悉的和藹可親,。

　　“校長(zhǎng)，我——”龍?bào)阏Z(yǔ)看了校長(zhǎng),，低頭說道：

　　“校長(zhǎng),，剛才您和閆老師的發(fā)言。

　　讓我感覺,，我準(zhǔn)備好的發(fā)言稿,，不太合節(jié)拍，所以,，所以我否定了我剛寫好不久的發(fā)言稿,，我想重新思考一下，離開一會(huì)兒,。

　　或者,，或者把我的發(fā)言取消，您看怎么樣??？”

　　“取消？取消不太好吧,？

　　你都給怡黎中專學(xué)校請(qǐng)了一天假了,，你得讓今天有收獲?！毙ｉL(zhǎng)對(duì)龍?bào)阏Z(yǔ)笑了笑,，又扭頭看了一眼坐在臺(tái)上的老師們，接著,，用目光掃了一下坐在操場(chǎng)上的學(xué)生們,。

　　校長(zhǎng)掃視了一圈后,，又看著龍?bào)阏Z(yǔ)說：

　　“那你就離開一會(huì)兒，到處看看去,？

　　我相信,，你的感想和感觸，一會(huì)兒就上來了,。

　　我還相信，你的發(fā)言是我們,，是在場(chǎng)的每一個(gè)人,，誰(shuí)都想不到的精彩?！?p>　　“校長(zhǎng),，我？”

　　“快去吧,，一會(huì)兒啊,，該副校長(zhǎng)發(fā)言了，我過去了啊,，閆老師講完了,。”

　　這時(shí),，龍?bào)阏Z(yǔ)才聽到閆老師的結(jié)束語(yǔ)：

　　“好了,，我最后祝我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)越辦越好，祝所有的同學(xué)都能在這里找到你未來的方向,?！?p>　　龍?bào)阏Z(yǔ)看著校長(zhǎng)往臺(tái)上的中間位置走去，她還看到校長(zhǎng)對(duì)著站起來的閆老師揮了一下手,，讓本來想往這里走的閆老師又坐了下去,。

　　閆老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)龍?bào)阏Z(yǔ)豎起了大拇指。

　　主持老師看著龍?bào)阏Z(yǔ)望著臺(tái)上的校長(zhǎng)和閆老師不動(dòng)了,，問她：

　　“你叫筱語(yǔ)?。磕悄悻F(xiàn)在是上廁所還是,？”

　　“我,，我溜達(dá)溜達(dá)去，謝謝老師,?！?p>　　龍?bào)阏Z(yǔ)趕緊沖著校長(zhǎng)和閆老師的方向，快速鞠了一躬,，就離開了操場(chǎng),。

　　她沿著教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓到處走著,，耳邊不時(shí)傳來副校長(zhǎng)和后勤主任的講話聲，以及同學(xué)們的鼓掌聲,。

　　龍?bào)阏Z(yǔ)來到實(shí)驗(yàn)樓里面,，她通過明亮的玻璃窗看著里面整齊地、規(guī)矩地?cái)[放的實(shí)驗(yàn)器材和一塵不染的實(shí)驗(yàn)桌,。

　　再看自己腳底下的地板磚,，明亮的如同鏡子一般，可以讓她看到自己的影子,。

　　可這些冷冰冰的東西不能引起龍?bào)阏Z(yǔ)的什么感想,，因?yàn)檫@些東西以前與她無緣，現(xiàn)在與她無緣,，將來也與她無緣,，一時(shí)找不到共鳴……

　　還讓龍?bào)阏Z(yǔ)的心里多了一層冰涼，她慢慢的走出了實(shí)驗(yàn)樓,，來到教學(xué)樓,。

　　她看著寬敞明亮的教室和整齊一色的桌椅，還是沒有感覺,。

　　接著,，她朝著女生宿舍走去。

　　好在女生宿舍的床鋪和宿舍里面的設(shè)施擺放,，給曾經(jīng)的安逸中學(xué)沒有太大的區(qū)別,，這讓她多多少少感覺到了一些安逸中學(xué)的影子。

　　想到安逸中學(xué)的女生宿舍,，龍?bào)阏Z(yǔ)突然想回安逸看看自己的宿舍成了什么樣子,。

　　此時(shí)，她想：

　　“閆老師已經(jīng)講完話了,，應(yīng)該沒有什么要緊的事了,。”

　　她就給閆老師發(fā)了一條信息：

　　“閆老師,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宿舍我看著和安逸中學(xué)還是很相似的,。

　　我們安逸中學(xué)女生宿舍里面的設(shè)施都不要了嗎？”

　　閆老師的信息是秒回給龍?bào)阏Z(yǔ)：

　　“安逸的桌椅都變賣了,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說安逸的那些桌椅都用的時(shí)間太久了,，磨損的太舊了。

　　放在寬敞明亮的教室里,，有些不太搭調(diào),。

　　但是，宿舍的那些個(gè)床沒有浪費(fèi),，都用在實(shí)驗(yàn)中學(xué)男生宿舍了,。

　　新購(gòu)的床鋪,，基本上讓女生用了。

　　你如果還認(rèn)識(shí)你那張床的話,，我?guī)闳ツ猩奚嵴艺铱?？?p>