閆老師這么問是因為他知道龍筱語剛才的出神，肯定是有原因的,，而且和他的講話也有密不可分的聯(lián)系,。
“好啊，閆老師,，那我往男生宿舍走,，您現(xiàn)在方便過來嗎？”
“方便啊,?！?p> 來到男生宿舍后，閆老師問龍筱語：
“你一會兒在演講臺上要說你那張床嗎,？”
“閆老師,，我都不知道一會兒我要說什么。
我剛才看了實驗室,、看了教室,，他們都和安逸中學(xué)不一樣了。
當(dāng)我看到宿舍的時候才看到安逸中學(xué)的影子,，我只是想看看我的床,，它長成什么樣子了？”
龍筱語在自己的床鋪上做過一個特殊的記號：
李曉俊把于建豐雕刻的那朵玫瑰送給她的時候,，她把那多玫瑰插在了床頭,。
當(dāng)沈曼資看到玫瑰，給她吵了一架后,，龍筱語把玫瑰收了起來,。
初中畢業(yè)離校的那一刻，龍筱語對陪伴了自己三年的床鋪依依不舍,。
她在可以插下那朵永不凋謝的玫瑰的地方,，用小刀刻了兩個字：“永遠”。
她想用這兩個字代表那朵永不凋刻的玫瑰會永遠陪著自己,，還代表自己對安逸中學(xué)的眷戀：
安逸中學(xué)永遠是自己的母校,，而這張床也將永遠留在自己的心中。
“哦,，這張床還是上鋪,？”龍筱語看到了自己的床鋪，小喊出來,，
“閆老師,，我當(dāng)時睡的就是上鋪，看來,，這張床繼續(xù)履行它上鋪的職責(zé),。
也不知道哪個學(xué)弟會睡在這里?！?p> “這個我也不知道,。
學(xué)生們雖然搬進來了，但我不知道這里睡的是誰,？”
“那閆老師,，有時間時,，嗯，您給我看看是誰睡在這里了,？”
“好啊?！?p> “最好把他電話給我,，而且我請您，不,，求您告訴他,，這是安逸中學(xué)一位學(xué)姐睡過的床鋪。
我想和他建立起聯(lián)系,。
我想讓他代我完成一項我不再可能完成的愿望,。”
“什么愿望,？”
“我要鼓勵他上高中,、上大學(xué)，有機會再去學(xué)習(xí)國外最先進的知識,。
然后……”
龍筱語說到這里,，停了下來。
她想說讓這個學(xué)弟幫著她實現(xiàn)閆老師心愿：
那就是做一名化學(xué)領(lǐng)域的頂尖的研究者,。
可是她不敢把這句話說出來,，因為她不知道這位學(xué)弟的理科成績怎么樣？還有,，這位學(xué)弟到初三后,，又會不會愛上化學(xué)？
如果這位學(xué)弟不是學(xué)化學(xué)的材料,，那不是徒增閆老師的傷悲嗎,？
還有，這位學(xué)弟可有支持他上高中,、讀大學(xué)的家人,？
看著龍筱語欲言又止的表情，閆老師不再問下去,，因為他得幫龍筱語為順利完成接下來的發(fā)言理清思路,，就說：
“好，我一定讓他給你聯(lián)系,。
你的發(fā)言稿準(zhǔn)備好了嗎,？我估計一會兒啊，你就該上臺了,?！?p> “準(zhǔn)沒準(zhǔn)備好,，我都會上去的，我現(xiàn)在有些思路了,?！饼報阏Z跟閆老師笑了笑。
兩個人溜達著往操場走來,，剛過來沒一會兒,，就聽著主持老師說：
“……下面呢，有請龍筱語同學(xué)上臺發(fā)言,，大家鼓掌,！”
穿著一身安逸中學(xué)舊校服的龍筱語在所有師生熱烈的掌聲中，走上臺來,。
她首先對著校長和老師們鞠了一躬,，又轉(zhuǎn)身對著臺下的學(xué)弟學(xué)妹們鞠了一躬。
接著,，慢慢的開口說道：
“在座的校長,，各位老師，還有學(xué)弟學(xué)妹們,，大家今天好,。
我是安逸中學(xué)的一名畢業(yè)的學(xué)生，今天讓我來,，不是代表我優(yōu)秀,，僅僅是因為我是最合適的那一個。
為什么這么說呢,？因為比我優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐們,，他們都已經(jīng)在自己的工作崗位上忙的抽不開身了。
而比我小的學(xué)弟學(xué)妹們,，現(xiàn)在還正在讀書,，此時，他們已經(jīng)踏進學(xué)校的大門,，開始了自己新學(xué)期的學(xué)業(yè),。
所以，我這個沒有參加工作,，目前來說學(xué)習(xí)也不太緊張的人,，就成了最合適的人選?！?p> 龍筱語的這番話,，讓下面的學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)出了一陣善意的笑聲。
校長和閆老師,、王老師互相看了一下,，都搖了搖頭,，聽著龍筱語繼續(xù)往下說：
“今天來呢，本來我是準(zhǔn)備了一沓厚厚的發(fā)言稿的,，因為校長給了我二十分鐘的發(fā)言時間,。
我在家讀書的時候，測了一下我的語速,。二十分鐘可以讀好厚的一本書,。
所以，我就把發(fā)言稿寫了那么厚厚的一沓,。
可現(xiàn)在我不想念我的發(fā)言稿了,，因為剛才校長的發(fā)言,，還有老師們的發(fā)言,，讓我突然間感覺我的發(fā)言稿過于的俗套和老舊?！?p> 龍筱語說到這里,，感覺心口被堵上了東西似的，讓她停了下來,。
她看了看在操場上坐著的學(xué)弟學(xué)妹們又轉(zhuǎn)頭看了看校長和老師們,。
出乎她意料的是：沒人笑話她，沒人表現(xiàn)出一絲一毫的意外,，都還在全神貫注地準(zhǔn)備聽她繼續(xù),。
面對著校長和老師們鼓勵的笑臉，面對學(xué)弟學(xué)妹們期盼的眼神,，龍筱語堵在心口的東西漸漸消失……
她整理了一下思路,，繼續(xù)說道：
“既然校長和老師們都說了要與時俱進，我作為他們的學(xué)生,，就不能用套路的方式來進行我的發(fā)言了,。
那今天呢？感謝大家,，感謝校長和同學(xué)們給我的這次機會,，我盡量把我的話說的清楚明白一點。
我盡量把發(fā)言的先后順序在我腦子里排好了,，再從我的嘴里說出來,。”
“校長,，龍筱語今天的演講,？”閆老師小聲地給校長說。
校長去看了一眼閆老師,，沉穩(wěn)地回答說：
“她在安逸中學(xué)做過文學(xué)社,，也參與過別的社團,。
現(xiàn)在呢，她在中專學(xué)校也不是個閑人,，我相信她能很快調(diào)整好思路的,。
你就聽吧，她這演講呀,，錯不了的,。
過度的擔(dān)心也是一種傷害，知道嗎,？
她現(xiàn)在表現(xiàn)的不是膽怯,，是一種知恥近乎勇的勇氣?！?p> “嗯嗯,。”閆老師點了點頭,，不再說話,。
只聽龍筱語說：
“剛才校長的發(fā)言說他不是最好的校長，我想,，嗯,，那他或許不是?！?p> “哦,？”臺上和臺下發(fā)出一陣陣疑問的聲音。
此時,，龍筱語在肚子里已經(jīng)打好了腹稿,，面對疑問，她解釋道：
“為什么說或許不是呢,？因為校長剛才講話的時候也說了,，后面的校長要超越他，要比他更好,。
可對我來說呢,，我已經(jīng)初中畢業(yè)了，以后實驗中學(xué)更好的校長,，肯定于我上學(xué)而言,，沒有關(guān)系了。
那我現(xiàn)在可以這么說,，在校長說的“最好”前面加個定語,。
那就是“我見過的。”
校長是我見過的最好的校長,，我想這樣的話,，我的語句在語法上就沒有毛病了，校長也挑不出錯了,?！?p> 聽龍筱語這么一說，校長和老師們都笑了,。
龍筱語接著解釋：
“至于咱們的校長為什么是最好的,？我就不在這里給大家進行闡述了。
因為你們已經(jīng)跨進了這個校門,，校長的“最好”,，你們會自己體悟到的。
說完校長,，我還要說兩句我的老師們,。
讀初中時，我很幸運地讓幾個老師在我身上看到了的希望,?！?p> 就在校長和老師們?yōu)辇報阏Z的發(fā)言進入軌道而高興時,，龍筱語又來了一句語出驚人：
“可惜,，現(xiàn)在，我讓他們曾經(jīng)在我身上寄予的希望落了空,?！?p> “哦？”臺下發(fā)出一陣唏噓,。
面對下面學(xué)弟學(xué)妹們的不解,，龍筱語說：
“我在這里呢，給大家打一個比方,，不,，不是比方，是一個真實案例,，這個案例的主人公就是我,。
我初三的時候，對初三新增加的化學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
剛才發(fā)言的閆老師就是咱們初三的化學(xué)老師,。
因為我對化學(xué)濃烈的興趣和求知欲，讓閆老師在我身上,，沒少浪費心血和汗水,。
所以，中考的時候，我的化學(xué)考了滿分,?！?p> 龍筱語說到這里，下面不明所以然的學(xué)弟學(xué)妹們給她送上了熱烈的掌聲,。
掌聲過后,，龍筱語語氣緩慢而深沉地說：
“你們的掌聲來的太快了。
其實,，我要真正表達的意思還沒說出來,，我的案例還沒有講完。
我想說的是,，剛才閆老師在發(fā)言當(dāng)中也說到了,，我們是他的學(xué)生，就像他的孩子一樣,。
我們要繼承他的心愿,，完成、成就他的理想,?！?p> 龍筱語講到這里，校長壓住了要站起來的閆老師：
“聽她往下說,，放心,，不會出差錯的?！?p> 閆老師只好坐下來,，聽龍筱語的發(fā)言：
“那閆老師的愿望和理想是什么呢？
他剛才說了,，那就是希望從我們,，不，從你們當(dāng)中走出來一名真正的化學(xué)科研者,，走進化學(xué)研究的頂尖領(lǐng)域,。
讓你的研究引領(lǐng)中國，甚至引領(lǐng)著世界向前發(fā)展,?！饼報阏Z用高昂的語氣說完后，忽而低沉下來：
“閆老師的這個愿望,，我想在我上初中的時候,，他深深地寄托在了我的身上。
可惜我讓他失望了,，我選擇了中專,，沒有繼續(xù)讀高中。
因為沒有讀高中，我在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，自然也不能繼續(xù)深造了,。
所以，我說這個的意思是想讓大家知道：
如果你是某方面的人才,，尤其是理科方面的,，那你一定要繼續(xù)讀高中、讀大學(xué),、讀研究生,、博士生。
然后,，走出我們的國門,，去和世界頂尖領(lǐng)域的科學(xué)家來共同研究和學(xué)習(xí)，共同推動我們這個世界向前發(fā)展,。
現(xiàn)在,，我給在坐的弟弟妹妹們，提個小小的要求,，當(dāng)然,，前提是，如果大家不嫌棄我,，不嫌棄我是一個半途而廢的人的話,。
我希望咱們初三的學(xué)弟學(xué)妹們，和一年,、兩年后步入初三的學(xué)弟學(xué)妹們,，如果你化學(xué)學(xué)得好,，那可否給我建立一個聯(lián)系,？
雖然，我在知識上幫助不了你,，但是我會給你我所能給的最大的幫助和鼓勵,。
如果你想做閆老師希望的那個人，將來要做一名頂尖的化學(xué)研究者,，那我必將是你最最忠誠的支持者,。”
龍筱語說到這里有些哽咽了,，她不得不再次停了下來,。