按順序從上往下再推一遍,，還是沒看出什么問題,，但何子琛還是覺得不太對,。

　　不應該是分數(shù)。

　　教室里也有不少同學做完題目在相互對答案,。

　　何子琛看了一圈都是這個答案,。

　　“安佑你算出來多少？”安佑斜后座戴眼鏡的男生問道,。

　　安佑轉頭說：“2,?！?p>　　聲音不大但大家聽得都很清楚。

　　答案一出教室里又響起此起彼伏的討論聲,。

　　大部分人不約而同選擇再算一遍,，可還是這個結果，看著大家本子上都相同的答案,，紛紛對安佑的答案有些懷疑,。

　　可也沒人站出來說話。

　　在安佑次次霸榜的成績下眾人不甘心但識趣的閉上了嘴,。

　　何子琛沒過多猶豫,，直接走到安佑面前說：“可以給我看一下過程嗎？”

　　安佑點頭把草稿本遞給他,。

　　草稿本上只有簡單幾步,，何子琛每個字都看得仔細，怕有遺漏,。

　　研究到一半,，何子琛目光突然定住然后上下掃視好幾眼，手指點著所看的步驟若有所思,。

　　他拿著自己的本子放在安佑面前,，比對步驟后說：“所以這個公式用不到對嗎？”

　　安佑抬頭挑眉：“對,?！?p>　　說著拿起筆在何子琛的圈了個圈，用筆在旁邊寫了另一個公式：“上面幾步是多余的,，應該直接帶這個公式,。”

　　何子琛有點不太明白,，抬頭多看了兩遍題目,，張開嘴想罵臟話覺得在女生面前不太好又把嘴巴閉上,。

　　心里罵了一句去你媽的,。

　　好一個連環(huán)套。

　　有條件是看似相關又多余的,。

　　高述甚至一早知道,，為迷惑他們甚至還貼心的給他們多送兩個公式。

　　何子琛理解后照安佑說的算一遍,，果然得到和安佑一樣的結果,。

　　“哥你會了？快給我講講,?！?p>　　和何子琛玩的不錯的人擠到他身邊,。

　　何子琛拿起本子。

　　剛開口講,，烏泱泱一片人一下涌到他身邊,，給他擠得有點喘不過氣，為節(jié)省時間他就把重點挑著簡單講一下,。

　　一班不愧是重點班,。

　　說兩句重點大家都懂了，七嘴八舌的討論著,。

　　許晏睡了有小半天,，迷迷糊糊間聽著耳邊嘈雜的聲音有些頭疼瞇著眼轉醒。

　　雖然是被吵的,，但也算是醒了,。

　　他直起身子，半睜著眼睛掃過教室,，抬手揉按著僵硬的手腕,。明明坐在教室后排最不醒目的位置，此時卻那么引人注目,。

　　說話聲漸漸變小,，圍在何子琛邊上的人逐個散開。

　　何子琛抬頭看見許晏,，不由的聯(lián)想到自己的推測,，可無憑無據(jù)的把事情告訴許晏他也未必會相信。

　　可萬一許晏真的出事,，要是沒說自己良心又過不去,。

　　何子琛茫然的站在那一動不動。

　　安佑順著他的目光看過去,，就見許晏半靠著墻,，兩眼低垂好像又要睡過去一般。

　　“還有什么事嗎,？”安佑朝何子琛說,。

　　何子琛“啊”一聲，往旁邊挪了一步,，反應過來笑著擺擺手說：“沒有沒有,，謝謝你教我題目?！?p>　　然后故作淡定回了座位,。

　　這面勉強的樣子怕是想讓別人不奇怪才困難。

　　感覺會發(fā)生有趣的事情。