兩天悠閑的周末時(shí)間過(guò)去,，來(lái)到周一,。

　　鳴人打著哈欠,，去學(xué)校,，走進(jìn)教室。

　　“早上好,?！北人鹊降淖糁?，罕見(jiàn)的開(kāi)口打招呼,。

　　知道怎么回事,，鳴人笑著回應(yīng),。

　　后腳與井野結(jié)伴過(guò)來(lái)的小櫻，看到多日不見(jiàn)的佐助,，眼前一亮：“佐助,，好久不見(jiàn)?！?p>　　看著小櫻,，再看看井野，班里的其它女生,，佐助陷入沉思,，還有糾結(jié)。

　　那個(gè)神秘人說(shuō),，要想擁有寫(xiě)輪眼,，就必須要有羈絆，也即是同伴,，朋友,，在感情方面,，有所建樹(shù),。

　　感情有哪些，他認(rèn)真的考慮過(guò),。

　　親情,，愛(ài)情，友情,。

　　第一個(gè)不用想,，他已經(jīng)徹底的失去，剩下兩個(gè),，倒是可以嘗試,。

　　只不過(guò)，友情還好說(shuō),，愛(ài)情是什么,？

　　第一節(jié)課上完，在這十分鐘短暫的課間時(shí)間,，佐助離開(kāi)座位,，主動(dòng)去和其它同學(xué)打招呼。

　　不管是男生還是女生,，全都一視同仁,。

　　擰開(kāi)水瓶在喝水的小櫻，看到這一幕,，差點(diǎn)噴出來(lái),。

　　“呃,，是我眼花了嗎？鳴人,，你快看,，佐助他居然···”

　　傲嬌，對(duì)周?chē)娜耸挛锊恍家活?，冷酷,，這些是佐助的設(shè)定跟標(biāo)簽，看到他,，腦海里自然而然浮現(xiàn),。

　　而現(xiàn)在，臉上掛著微笑,，主動(dòng)去和別人攀談,，卻有種毀設(shè)定的感覺(jué)。

　　讓人懷疑,，這是不是佐助,，還是說(shuō)，被別人替換了,？

　　鳴人瞥一眼,，心知佐助是聽(tīng)了他的話，想要擁有三勾玉寫(xiě)輪眼,，就是不知這般有沒(méi)有用,。

　　羈絆不是你想建，就能輕易去建立,，不是發(fā)自內(nèi)心,，真正去認(rèn)可，認(rèn)同,，這件事本身也就沒(méi)了意義,。

　　“你不去？雖然不知道佐助吃錯(cuò)了什么藥,，總歸是個(gè)好機(jī)會(huì),，說(shuō)不定，你能得償所愿呢,?！兵Q人道。

　　小櫻意動(dòng)之余,，又很失落,。

　　會(huì)說(shuō)這種話，也就代表鳴人對(duì)她是真的沒(méi)意思，真就是喜歡大姐姐唄,。

　　要在一棵樹(shù)上掛死嗎,？

　　把從開(kāi)學(xué)第一天就認(rèn)識(shí)的鳴人，與佐助擺在一起,，從各個(gè)方面進(jìn)行比較,，將時(shí)間也算進(jìn)去。

　　最終得出,，與佐助的互動(dòng),，交集，不及鳴人的十分之一,。

　　“我,，去看一看?！毙颜f(shuō)著,，起身朝圍住佐助的人群那湊去。

　　還留在原位沒(méi)動(dòng)的就只有鳴人,，他在雕刻木頭,。

　　雛田，她在畫(huà)畫(huà),。

　　鹿丸,，他在寫(xiě)不知道什么東西。

　　丁次,，他在吃薯片,。

　　志乃,，他在發(fā)呆,。

　　戴著眼鏡，天知道他在干嘛,，也可能是在玩蟲(chóng)子,。

　　啪嗒。

　　聽(tīng)到動(dòng)靜,，鳴人抬頭看去,，一頁(yè)草稿紙擺在桌上。

　　鹿丸撓著頭,，死魚(yú)眼很沒(méi)有精神的道：“這是將棋的規(guī)則,，你先看著，做到心里有數(shù),，等中午再實(shí)際的下,，邊下邊學(xué)，掌握的會(huì)更快,?！?p>　　“謝謝,。”鳴人說(shuō)著,，收起木雕,，拿過(guò)這頁(yè)草稿紙，細(xì)細(xì)觀看,。

　　鹿丸簡(jiǎn)單解釋了幾句,，見(jiàn)鳴人有在認(rèn)真看，即是轉(zhuǎn)身回去座位,，趴伏在課桌上,，狀似咸魚(yú)。

　　到第二節(jié)下課,，其它班的女生,，不知怎么打聽(tīng)到的消息，佐助來(lái)者不拒的在交朋友,，男女不限,。

　　那是一窩蜂趕來(lái)，爭(zhēng)先恐后,。

　　佐助也由開(kāi)始時(shí)的游刃有余,，迅速變得壓力山大，臉上的笑容漸漸變得僵硬,。

　　看太多的人,，臉盲，記不清誰(shuí)是誰(shuí),。

　　第三節(jié)課,，上課時(shí)，佐助的注意力不集中,，一直在揉著自己的眉心,，嘴里小聲嘀咕著什么。

　　鳴人聽(tīng)的真切,，那是一個(gè)又一個(gè)人名,。

　　他暗暗搖頭，這家伙,，誤以為羈絆就是和眾多的人成為朋友,。

　　看樣子，今晚還得走一趟,，把佐助這走偏的路,，給修正過(guò)來(lái)。

　　中午。

　　與鹿丸在天臺(tái)那匯合,，一同來(lái)的還有丁次,。

　　將棋的規(guī)則，鳴人已經(jīng)爛熟于心,，在實(shí)際與鹿丸下棋的過(guò)程,，見(jiàn)稽古又把鹿丸的棋藝，給看了個(gè)通透,。

　　“厲害呢,，你很有天賦?！甭雇杼崞鹁?。

　　在家和老爸下，是被各種花式吊打,。

　　和其它大人下,，那些人的棋藝又不高。

　　鳴人這個(gè)同齡人,，第一次接觸,，下了兩把，就有這樣高的水準(zhǔn),，鹿丸那顆平淡的心,，有了一絲波瀾。

　　碾壓局沒(méi)意思,，被碾壓更沒(méi)意思,，這樣棋逢對(duì)手，不知終局會(huì)如何,，才是他真正想要的,。

　　“輸了?！北粚⑺?，鹿丸呆了片刻，隨后一抹臉,，把棋子放回原位：“繼續(xù)，再來(lái)一盤(pán),?！?p>　　這次，鹿丸不再隨心隨意,，而是投入了相當(dāng)大的精力,，在腦子里模擬出十幾步，甚至是二十多步以后的走向。

　　畢竟不是正規(guī)的棋局,，沒(méi)有時(shí)間上的限制,，考慮多久都行。

　　前面三把加起來(lái),，也不過(guò)是大半小時(shí),，這第四盤(pán)，卻是足足持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí),，還沒(méi)有下完,。

　　到上課鈴聲響，不得不暫停,。

　　鹿丸把棋局記牢,，整節(jié)課都在推導(dǎo)之后的路線，到了十分鐘的課間時(shí)間,，馬上去與鳴人對(duì)棋,。

　　就這樣，一直到下午放學(xué),，其它人,，包括值日生都走了，這盤(pán)棋才算下完,。

　　“我輸了,。”鹿丸放下手里的棋子,。

　　“承讓,。”鳴人輕聲道,。

　　“不到最后,，不會(huì)知道結(jié)果如何?！甭雇锜o(wú)意識(shí)的敲著手指,。

　　“我只是險(xiǎn)勝，占了先手的便宜,?！兵Q人道。

　　“贏了就是贏了,，我不是輸不起的人,。”鹿丸笑道：“明天再下,？”

　　“我很樂(lè)意,?！兵Q人點(diǎn)頭。

　　“呀,，天已經(jīng)這么晚了嗎,？”太過(guò)投入都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　鹿丸把棋盤(pán),，棋子收起,，說(shuō)了明天見(jiàn)，急匆匆回家,。

　　鳴人看一眼已然落山的太陽(yáng),，離開(kāi)學(xué)校，去往一樂(lè)拉面店,。

　　用見(jiàn)稽古下棋,，真心很犯規(guī)。

　　任何事都講究一個(gè)天分,。

　　像鹿丸這種高智商,，又喜歡將棋的棋手，其它沉浸十幾數(shù)十年的普通棋手,，都未必會(huì)是鹿丸的對(duì)手,。

　　而鳴人，用見(jiàn)稽古看會(huì)了鹿丸的棋藝,，再反制鹿丸,。

　　下棋只是手段，他的真正目標(biāo),，是與鹿丸建立好關(guān)系,，從中，尋找機(jī)會(huì)復(fù)制奈良一族的影子術(shù),。

　　填飽肚子,，回家去洗漱好，這就躺床上入睡,。

　　表面看,，是這樣沒(méi)錯(cuò)，實(shí)際上,，鳴人的精神,，已經(jīng)在心轉(zhuǎn)身之術(shù)的作用下，附身上了別人,。

　　又動(dòng)身去尋同樣吃完晚飯,，到訓(xùn)練場(chǎng)那修行的佐助。

　　“恩,？你來(lái)這是,？”佐助意外。

　　族滅以后,，會(huì)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)找他的就只有那個(gè)神秘人,，不是才見(jiàn)過(guò)沒(méi)多久的嗎？這又來(lái),？

　　“錯(cuò)了,，大錯(cuò)特錯(cuò)，看來(lái)你沒(méi)有能夠理解我所說(shuō)的朋友,，同伴,，究竟是什么意思?！兵Q人附身的這名大叔中忍,，聲音滄桑的道。