精神心理成套測(cè)量,，用于檢查多方面的心理功能或能力狀況,，包括感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng),、注意力,、記憶力、抽象思維能力和言語(yǔ)功能等,。

　　這類(lèi)測(cè)試，林行知并沒(méi)有經(jīng)過(guò)后天性的鍛煉,，似乎對(duì)于這類(lèi)心智功能有著先天性的天賦,。

　　或許，杰伊教授的猜測(cè)是正確的,。

　　聯(lián)系更加緊密的各個(gè)腦區(qū),，確實(shí)能提升心智能力。

　　得到了專(zhuān)家系統(tǒng)給予的肯定分析,，一旁的杰伊教授表現(xiàn)的尤為興奮,。

　　林行知倒是沒(méi)有多少感覺(jué)，哪怕這份虛假變成真實(shí),，這項(xiàng)研究也不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,。

　　林行知，不過(guò)是個(gè)體案列,。

　　在社會(huì)上,，人們將某種統(tǒng)計(jì)學(xué)上最普遍的基因序列稱(chēng)之為多數(shù)「常態(tài)」，將個(gè)別案列稱(chēng)為少數(shù)「變異」。

　　詞語(yǔ),，本質(zhì)上是不具有闡釋性的,；

　　但是，「常態(tài)」一詞,，在人們的認(rèn)知中,，具有了統(tǒng)計(jì)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并且還是品質(zhì)甚至道德優(yōu)越的象征,。

　　事實(shí)上,，基因決定了人類(lèi)的發(fā)展方向，變異則使人類(lèi)彼此各不相同,。

　　“謝謝你的配合,，希望你授權(quán)我將這些MRI圖像作為論文依據(jù)?！?p>　　杰伊教授莊重的說(shuō)道：“我絕不會(huì)不經(jīng)你的同意,，私自泄露你的個(gè)人隱私?！?p>　　“我相信你,，杰伊教授?！?p>　　林行知點(diǎn)了點(diǎn)頭,，若有所思的說(shuō)道：“其實(shí)，我覺(jué)得這種現(xiàn)象,，很有可能跟冥想有關(guān),，您回國(guó)的話(huà)，也可以嘗試從這方向著手研究,?！?p>　　“冥想...確實(shí)有這么個(gè)科學(xué)分支?！?p>　　杰伊教授有些疑惑的問(wèn)道：“我記得前些日子還出了成果,，冥想會(huì)激活大腦特定區(qū)域，通過(guò)神經(jīng)可塑性帶來(lái)一些改變,。這個(gè)課題很有前景,，你自己為什么不自己研究呢？

　　林行知苦笑的搖了搖頭,，說(shuō)道：“我們國(guó)家的冥想人士,，可能太過(guò)稀少了吧?！?p>　　“就算有,，恐怕也不會(huì)愿意吧,。”

　　杰伊教授嘆了一口氣,，說(shuō)道：“兩年前,，美國(guó)神經(jīng)科學(xué)會(huì)邀請(qǐng)過(guò)一名宗教人士在年會(huì)上發(fā)言，那種場(chǎng)面簡(jiǎn)直不敢想,?！?p>　　林行知笑了笑，這種事情也是有所耳聞,，會(huì)場(chǎng)當(dāng)時(shí)就有數(shù)百人提出反對(duì),，希望取消宗教人士的演講。

　　不過(guò),，這位宗教人士也提出了諸多尖銳的問(wèn)題,，引起了部分科學(xué)家的關(guān)注。

　　“這個(gè)課題很值得研究,，如果人類(lèi)真能通過(guò)某種方式,，引導(dǎo)神經(jīng)可塑性這個(gè)過(guò)程......”杰伊教授雙眼中閃過(guò)幾絲熱情。

　　林行知正色道：“我覺(jué)得可能性很大,?！?p>　　杰伊教授沒(méi)有擅自做出假設(shè)，畢竟這不是自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，反倒頗有興趣的看著林行知,，緩緩說(shuō)道：“如果你有興趣，可以考慮讀我的博士生,，我允許你自己選擇想研究的方向,。”

　　林行知愣了一會(huì),，杰伊教授的意思可是愿意分出一部分自己的研究經(jīng)費(fèi),。

　　恐怕沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生，擁有這樣的待遇,。

　　“杰伊教授，我現(xiàn)在才讀高中,?！绷中兄z憾的苦笑。

　　杰伊教授愣了好一會(huì),，不知想起了什么,，感慨道：“難怪近些年華夏的奧林匹克競(jìng)賽成績(jī)?nèi)绱遂橙唬瑖?guó)內(nèi)那些政派可真得好好學(xué)習(xí)一下,?！?p>　　一直默默無(wú)聞的羅大哥,，聽(tīng)到杰伊教授的感慨，差一點(diǎn)兒就笑出聲來(lái),。

　　國(guó)內(nèi)媒體天天抨擊華夏的應(yīng)試教育,，鼓吹國(guó)外的新興教育。

　　誰(shuí)曾想,，正主卻覺(jué)得華夏的教育方式更加不錯(cuò),。

　　林行知倒不覺(jué)得什么，教育這是跟國(guó)情相聯(lián)系的,，奧林匹克競(jìng)賽成績(jī)斐然,，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?p>　　華夏教育部,，對(duì)此算得上傾國(guó)之力,，諸多的扶持政策，不出成績(jī)才有問(wèn)題,。

　　“其實(shí)我倒是挺想?yún)⒓訃?guó)際基因工程機(jī)器大賽,?！绷中兄獢偭藬偸帧?p>　　杰伊教授笑了笑,，毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)道：“高中組可容不下你,，可能部分大學(xué)組的選手都會(huì)無(wú)地自容?！?p>　　羅大哥看著杰伊教授和藹可親的態(tài)度,，感覺(jué)自己吃了顆檸檬。

　　如果不是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,，他很想說(shuō),；

　　——我來(lái)報(bào)名！

　　不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái),，不管什么專(zhuān)業(yè),，林行知都能聊上幾分鐘；

　　或許,，他并不一定精通,，可也足以證明他的閱歷和智商。

　　......

　　時(shí)間一直持續(xù)到晚上7點(diǎn),，林行知幾人融洽的共享完晚餐,，杰伊教授和羅大哥才相繼離去。

　　林行知也是抽空拿到了所有的體檢報(bào)告,。

　　這一次,，唐媽倒是沒(méi)有留在研發(fā)中心，而是與林行知一起回了家,。

　　有了財(cái)大氣粗的唐媽?zhuān)中兄故遣挥每紤]金錢(qián)因素,，舒舒服服的坐著的士回家,。

　　林行知倒也沒(méi)有忘記小貓的事情，再一次去了一趟物管大廳,。

　　得到的回復(fù)依舊,，沒(méi)有人過(guò)來(lái)報(bào)失。

　　不過(guò),，回到家的唐媽在發(fā)現(xiàn)小貓后,，并不抗拒，反倒有點(diǎn)兒興趣,。

　　小貓也是出奇的配合,，并沒(méi)有如同第一次遇到林行知一般，畏畏縮縮的躲在廚房,，反而主動(dòng)的走到唐媽跟前,，十分乖巧。

　　“哇,，好聽(tīng)話(huà)的貓,。”

　　唐媽輕輕抱起小貓,，感覺(jué)十分驚奇：“那條傻狗還能拐到這么一只貓,？”

　　正眼巴巴望著林行知的土狗子，只是瞥了一眼唐媽?zhuān)缓罄^續(xù)沖著林行知搖尾巴,。

　　林行知微微頷首,，看起來(lái)傻狗的智商有所提升，還知道真正的主人是自己,。

　　然而,，就在唐媽拿出幾根火腿腸的時(shí)候，傻狗立刻改變了態(tài)度,，竟是學(xué)著小貓的姿態(tài),，邁著古怪的貓步，走到唐媽腳邊,，乖巧的靠著,。

　　“臟死了...走開(kāi)！”

　　聽(tīng)著唐媽毫不客氣的話(huà),，林行知無(wú)語(yǔ)的看了一眼傻狗,。

　　果然，這家伙根本沒(méi)有智商,。

　　“唐媽?zhuān)@只貓要不送到物業(yè)那兒去吧？”林行知想了想,，便問(wèn)道,。

　　唐媽摸了一把小貓,，隨口回道：“送物業(yè)那兒干嘛，反正都要花錢(qián),，不如就我們自己養(yǎng)吧,？”

　　林行知一臉懵逼。

　　什么叫我們,？

　　明明只有我一個(gè),。

　　當(dāng)初傻狗送來(lái)的時(shí)候，林行知就沒(méi)有喂養(yǎng)的想法,，最后也是唐媽拍板定下來(lái)的,。

　　結(jié)果呢，全程自己一個(gè)人照顧,。

　　這個(gè)過(guò)程可不只是喂食,，還有打疫苗各種消磨時(shí)間的流程。

　　萬(wàn)一要是生個(gè)病,，既費(fèi)神又費(fèi)財(cái),。

　　看著唐媽歡喜的樣子，林行知憐憫的看了一眼小貓,，你這賣(mài)乖的行為可不一定正確,，在林行知家中放養(yǎng)，還真不一定有物業(yè)那兒靠譜,。