蘭凌朝霍平做了個鬼臉后也安靜下來選擇繼續(xù)聽課，她們都是對音樂執(zhí)著癡迷的人,，臺上王老師精彩的講課讓二人完全忽略彼此不被打擾。

　　課程的最后王老師留了作業(yè),，要求兩人一組完成理查德克萊德曼的“秋季私語”演奏,。

　　曾經(jīng)霍平總是和杜姝言一同演奏,，共同學(xué)習(xí)音樂，他們十分默契,，互通彼此,，在她們的音樂世界里仿佛他人都是多余的。

　　蘭凌用手戳了戳霍平：“喂,，你這么悶,，肯定沒人愿意跟你一組，如果你肯求我,，我可以考慮和你一組,。”

　　霍平不屑一顧的白了一眼,，然后收起桌子上的書起身就走,，臨走時丟下一句話。

　　“誰說一定要二人合作,？我一雙手足矣,！”

　　霍平的話在外人看來有些吹牛的成分，可是蘭凌知道他所說確為事實,。

　　蘭凌為了重新找回他這個朋友可是煞費苦心,，她不甘示弱道：“你以為老師為何要求我們四手聯(lián)彈？難道僅僅是為了完成一首曲子,？”

　　霍平聞言停下了腳步,，扭頭看向蘭凌,，眼神微變，稍縱即逝,。

　　蘭凌見霍平肯停下來聽她說話,，說明她成功說到了重點，她也緩緩起身,，雙手負與身后,，一副從容得意的樣子。

　　“一個音樂人若是單純的為了演奏,，只能音符堆砌,，那么將不會有任何的感染力、表現(xiàn)力,?！?p>　　霍平神色再次閃過一絲變化，他驚訝的是想不到一個新來的美術(shù)系的女生竟然能對音樂有如此高的領(lǐng)悟,。

　　蘭凌繼續(xù)說道：“老師是想通過四手聯(lián)彈來培養(yǎng)我們的音樂表現(xiàn)能力,。聲音是情感的載體，在共同合作時,，雙方都必須同時做到神情專注,、情緒積極。如果一方缺少興趣,，就不可能有真情實感,，所以霍平同學(xué)還要拒絕我嗎？”

　　霍平雖然對蘭凌的一番話極為認(rèn)同,，但是在他的眼里除了杜姝言他誰都不想要,，他與杜姝言就好比俞伯牙與鐘子期是知音之交，只可惜世上再無杜姝言,。

　　“沒有默契,，合作也是徒勞?！?p>　　說罷,！霍平轉(zhuǎn)身繼續(xù)走，蘭凌不甘心的繼續(xù)追上去,，張開雙臂攔住霍平的去路,，帶著一股執(zhí)著的倔犟勁兒。

　　“沒有試過,，怎么知道沒有默契,？”

　　霍平只當(dāng)蘭凌是一個閑來無聊沒事找事的小丫頭，他雖然心中很佩服她作為一個局外人對于音樂的見解,，但是他并沒有心思和一個沒事找事的小丫頭在這浪費時間,。

　　“無聊,！”

　　教室里同學(xué)們紛紛起身準(zhǔn)備散場，蘭凌無奈下面對霍強冷漠的背影發(fā)出一聲獅子吼,。

　　“敢不敢接受我的挑戰(zhàn),？”

　　教室里在著那一聲巨吼瞬間由一片嘈雜落入一片寂靜，所有的目光都投向剛剛發(fā)出那一吼的蘭凌,。

　　霍平再次停下了腳步轉(zhuǎn)身看向蘭凌,，眼神里透著些許不耐煩。

　　蘭凌自信的上前走了兩步,，率先開口道：“你隨便挑一首曲子,，我們四手連彈，如果我跟不上,，那我便不再找你,。”

　　二人很快被一群人圍了起來,，很快幾個女生就認(rèn)出了蘭凌,。

　　“這不是美術(shù)系新來的那個女生嗎？”

　　“是啊,，先是在美術(shù)系勾搭男生,，這會又來我們音樂系挖墻腳，她可真不要臉,?！?p>　　又有幾個男生花癡道：“這姑娘還真好似天仙墜凡塵啊，有種清新脫俗的美,。”

　　“是啊,，要是我們音樂系也多幾個這樣的美女,，我保證好好學(xué)習(xí)，天天向上,?！?p>　　男生們的話更刺激了一群嫉妒發(fā)狂的圍觀女生們，在她們看來蘭凌是不知天高地厚,，竟然敢公然挑戰(zhàn)音樂才子霍平,，不過她們并不在意蘭凌是否有實力，而是一心想看她出丑而已,。

　　一個女生霸氣道：“霍平,，答應(yīng)她，她一個美術(shù)系的竟然跑來我們音樂系叫囂,，給她點顏色看看,?！?p>