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重生華夏科技教父

第34章 學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

重生華夏科技教父 樂(lè)很帥 2079 2020-09-12 20:01:00

  隨著服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)帶寬問(wèn)題的解決,,以及挑戰(zhàn)女神活動(dòng)的開(kāi)展,,CC用戶注冊(cè)量在9日中午突破30萬(wàn),,其中實(shí)名認(rèn)證用戶14萬(wàn),,日活躍用戶19萬(wàn),最高同時(shí)在線人數(shù)達(dá)到5萬(wàn),。

  校園BBS里也開(kāi)始有人抱怨5421不地道,,學(xué)校宿舍和學(xué)校機(jī)房里訪問(wèn)奇慢無(wú)比,想要挑戰(zhàn)女神,,只能去網(wǎng)吧,,太便宜網(wǎng)吧老板了,。

  下午,拿著新鮮出爐的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),,方寧在萬(wàn)鵬的引領(lǐng)下,,拜訪了學(xué)校團(tuán)委的楚老師。

  楚老師三十來(lái)歲,,是93級(jí)的學(xué)長(zhǎng),,留校后一直在學(xué)校團(tuán)委,算是團(tuán)委老人了,。

  萬(wàn)鵬說(shuō)明了來(lái)意,,楚華頗有些意外,,問(wèn)方寧道,,“你還是今年的新生吧?”

  “是的楚老師,,我是機(jī)電學(xué)院00級(jí)的新生,。”

  “剛進(jìn)大學(xué),,怎么就有自主創(chuàng)業(yè)的想法了,?”楚老師翻著方寧的計(jì)劃書(shū),隨口問(wèn)道,。

  “我爸媽是種菜的農(nóng)民,,五歲起我就在菜市場(chǎng)賣(mài)菜,從小耳濡目染,,就想折騰點(diǎn)事干干,。”

  方寧這回答沒(méi)點(diǎn)到主題,,楚華本來(lái)還一句一句的看,,聽(tīng)了后直接一目十行,草草的翻到最后一頁(yè),,還給方寧道:

  “我建議你啊,,回去再準(zhǔn)備一下,比如這塊,,即時(shí)通訊工具開(kāi)發(fā),,你先找懂技術(shù)的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教請(qǐng)教,先把程序開(kāi)發(fā)出來(lái),,然后再試試申請(qǐng)學(xué)校的支持,。”

  萬(wàn)鵬聽(tīng)明白了,,楚老師可能對(duì)方寧有成見(jiàn),,所以計(jì)劃書(shū)沒(méi)看仔細(xì),,于是對(duì)方寧道,“方寧,,你給楚老師再匯報(bào)下CC軟件目前的開(kāi)發(fā)進(jìn)度,。”

  “方寧,?你叫方寧,?就是前幾天學(xué)校通報(bào)批評(píng)里的那個(gè)方寧?”楚華有些意外的問(wèn)道,。

  好事不留名,,壞事傳千里。

  方寧只好黑著臉承認(rèn),。

  見(jiàn)方寧的窘態(tài),,楚華突然哈哈笑了,指著方寧笑道,,“還以為你得多潑皮無(wú)賴呢,,原來(lái)也會(huì)難為情啊,!”

  楚老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變得很詭異,,方寧沒(méi)有搞明白,但還是就著他的語(yǔ)氣矯情道,,“老師您可別拿我開(kāi)涮了,,我整整面壁思過(guò)了十來(lái)天,直到今天我還在吃素呢,?!?p>  “你看看,沒(méi)一點(diǎn)檢討的態(tài)度嘛,!”楚華指著方寧,,笑著對(duì)萬(wàn)鵬道。

  萬(wàn)鵬隱隱猜出了,,楚老師態(tài)度一百八十度大轉(zhuǎn)彎的原因,。

  又來(lái)了一會(huì)玩笑,方寧把CC軟件目前的情況說(shuō)了遍,,只說(shuō)了一半,,楚華就打斷他道,“你說(shuō)用戶多少了,?”

  “就在今天上午十一點(diǎn)五十一分,,CC注冊(cè)用戶突破30萬(wàn)人,上午九點(diǎn)三十分達(dá)到同時(shí)在線人數(shù)最高峰,,50896人,?!?p>  楚華有點(diǎn)驚訝,“帶沒(méi)帶軟件來(lái),?”

  方寧笑笑道,,“網(wǎng)上就有,可以直接下載,?!?p>  楚華打開(kāi)電腦,方寧輸入5421.com,,然后瀏覽器轉(zhuǎn)了很久,,頁(yè)面總算加載了出來(lái)。

  點(diǎn)了CC下載,,300多KB的軟件,,提示要三個(gè)小時(shí)。

  楚老師納悶道,,“學(xué)校網(wǎng)速什么時(shí)候變得這么慢了,?”

  萬(wàn)鵬解釋道,,“這個(gè)網(wǎng)址的服務(wù)器在ChinaNet,,咱們這是校園網(wǎng),兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)間的連線是瓶頸,,互相訪問(wèn)資源非常的慢,。”

  楚華點(diǎn)頭,,又問(wèn)方寧道,,“我記得你計(jì)劃書(shū)里提到,CC的用戶群以青春時(shí)尚,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)社交的年輕人為主。

  而大學(xué)生是這個(gè)群體中最典型也是最大的構(gòu)成,,可現(xiàn)在在學(xué)校連接你的服務(wù)器這么卡頓,,你怎么來(lái)吸引大學(xué)生群體?”

  方寧也不隱瞞,,“所以我今天來(lái)找您申請(qǐng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目,。”

  楚華還是沒(méi)聽(tīng)明白,,方寧補(bǔ)充,,“我想在校園網(wǎng)里,架一臺(tái)CC服務(wù)器,,這樣大學(xué)生群體就可以在校園網(wǎng)里直接使用CC,,而不用經(jīng)過(guò)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)間的瓶頸,。

  但是,據(jù)我了解,,在校園網(wǎng)里架服務(wù)器,,原則上要與學(xué)生有關(guān),要與教育有關(guān),?!?p>  其實(shí)后來(lái)這些要求都完全放開(kāi)了,網(wǎng)絡(luò)游戲都進(jìn)了校園網(wǎng),,只不過(guò)各個(gè)學(xué)校的網(wǎng)管可以對(duì)特定的一些端口進(jìn)行關(guān)閉,,禁止了一批網(wǎng)游和網(wǎng)站。

  楚華可算是聽(tīng)明白了,,方寧需要的不是學(xué)校對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持政策,,他需要的就是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的身份。

  見(jiàn)楚華有些猶豫,,方寧從包里掏出打印好的申請(qǐng),,指著項(xiàng)目的指導(dǎo)老師一欄道,“楚老師,,這里我覺(jué)得填您最合適,,您站的高看的遠(yuǎn),對(duì)網(wǎng)絡(luò),,對(duì)趨勢(shì)都有把握,。”

  楚華還是沒(méi)接話,,方寧繼續(xù)道,,“我聽(tīng)說(shuō)咱們理工大這兩年還沒(méi)有學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目,而我目前這個(gè)項(xiàng)目,,用戶增長(zhǎng)穩(wěn)定,,如果有您再在方向上給把把關(guān),保守估計(jì)到年底用戶量會(huì)突破一百萬(wàn),,應(yīng)該能算一個(gè)比較成功的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目吧,?”

  方寧這次剛開(kāi)口,其實(shí)就已經(jīng)說(shuō)動(dòng)楚華了,,大學(xué)一畢業(yè)就在團(tuán)委,,已經(jīng)七年了,進(jìn)步有限,,有根底淺薄的因素,,但主要還是沒(méi)有成績(jī)!

  都是些常態(tài)化的工作,,很難出亮點(diǎn),。

  而方寧的這個(gè)項(xiàng)目,,其實(shí)就是給他送成績(jī)來(lái)了。

  “這樣,,你把資料先放這,,我再仔細(xì)看看,回頭聯(lián)系你,?!?p>  結(jié)果不出方寧的意料,畢竟現(xiàn)在還都是自己的一面之詞,,人家也是需要驗(yàn)證的,,更何況自己這種在學(xué)校都掛上號(hào)的“壞學(xué)生”。

  出了楚老師辦公室,,萬(wàn)鵬問(wèn)方寧去哪,,方寧指了指校領(lǐng)導(dǎo)所在的辦公樓道,“找章副校長(zhǎng)啊,,耽誤一天,,我得少掙多少錢(qián)?”

  “別幾把開(kāi)玩笑,,楚老師這關(guān)還沒(méi)過(guò)呢,。”

  “已經(jīng)過(guò)了??!”

  萬(wàn)鵬翻了個(gè)白眼,,果斷不跟他去副校長(zhǎng)那里挨罵,。

  看見(jiàn)敲門(mén)的是方寧,章副校長(zhǎng)有點(diǎn)意外,,叫他進(jìn)來(lái),,方寧也沒(méi)套近乎,簡(jiǎn)潔的把CC創(chuàng)業(yè)計(jì)劃說(shuō)了一遍,。

  章副校長(zhǎng)拿起電話,,撥了楚華的內(nèi)線,“學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有項(xiàng)目了,?”

  楚華一時(shí)沒(méi)有琢磨清楚領(lǐng)導(dǎo)的意思,,但不管是第一個(gè)意思還是最后一個(gè)意思,把方寧那個(gè)項(xiàng)目頂上去都沒(méi)錯(cuò),,于是把方寧的項(xiàng)目簡(jiǎn)要匯報(bào)了一遍,。

  “行,我知道了,,你回頭安排專家論證一下,,如果是好項(xiàng)目,,學(xué)校要有必要的指導(dǎo)和扶持,如果項(xiàng)目存在問(wèn)題,,也要及時(shí)給予指導(dǎo),。”

  掛了電話,,章副校長(zhǎng)對(duì)方寧道,,“說(shuō)說(shuō)你的想法?!?p>  方寧知道,,講故事畫(huà)大餅的時(shí)候到了。

  無(wú)論是講故事還是畫(huà)大餅,,都應(yīng)該是一個(gè)空手套白狼的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的必備技能,。

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