不愧是金陵大學(xué)，特別分給ACM校隊(duì)的教室也是常規(guī)的研究生上課教室大小，不像陳旭學(xué)校里那么逼仄,，另外里邊配備了最新的上課設(shè)備,，傳統(tǒng)的投影儀已經(jīng)被淘汰了，取而代之的是全觸屏的電子屏幕,。

　　最重要的是有一位極有實(shí)力的李老師帶課，可見金陵大學(xué)對(duì)賽事的重視。

　　李老師給陳旭介紹他未來一個(gè)月的同學(xué),，陳旭的目光便落到坐在座位上的學(xué)生上。

　　“這位是ACM校隊(duì)的隊(duì)長,，金嫻,。”

　　陳旭看向這個(gè)叫金嫻的女學(xué)生,。

　　干凈清爽的齊肩短發(fā),，戴著圓框銀條眼鏡，背后的眼神和陳旭對(duì)上,，淡漠清冷,，給人很真實(shí)的距離感。

　　“你好,，我是陳旭,。”陳旭禮貌地打了聲招呼后,，便移開眼神,，對(duì)方拒人于千里之外的氣質(zhì)讓他識(shí)趣地敬而遠(yuǎn)之，而且第一次見面,，多打量別人顯得不禮貌,。

　　李老師又看向一個(gè)頭發(fā)茂密的平頭學(xué)生，繼續(xù)介紹說道：

　　“這個(gè)叫羅強(qiáng),，實(shí)力也很強(qiáng)勁,。”

　　羅強(qiáng)嘿嘿看向李老師,，說了一聲謝謝,。

　　“你好?！标愋窨聪?qū)Ψ健?p>　　羅強(qiáng)也看向陳旭點(diǎn)點(diǎn)頭,。

　　“第三位叫徐華松，今年第一次打ACM,，成長得很快,?！崩罾蠋熢诮榻B他的學(xué)生的時(shí)候，總要夸上一句,。

　　“謝謝李老師,。”徐華松笑道,。

　　“你好,，請(qǐng)多關(guān)照?！?p>　　“你好,，客氣客氣?！?p>　　一番熟絡(luò)之后,，陳旭落座，開始和金陵大學(xué)的校隊(duì)一塊訓(xùn)練,。

　　李老師在前面教學(xué),，講的課程還是ACM算法，不過和常規(guī)思路不同,，上完課下來,，陳旭確實(shí)學(xué)到了不少東西。

　　陳旭的大腦邏輯經(jīng)過系統(tǒng)的‘開發(fā)’,，已經(jīng)是學(xué)霸中的學(xué)霸,，所以對(duì)知識(shí)吸收很快，至少在這間教室里,，毫無壓力,。

　　李老師之前一直給金嫻羅強(qiáng)徐華松上課，課程的節(jié)奏都是跟著他們來的,，相比較之下,，陳旭的接受能力比他們好多了。

　　很多知識(shí)點(diǎn),，李老師稍提一下,，陳旭就明白了，但李老師總會(huì)深入淺出地解釋一遍,。

　　解釋完,，羅強(qiáng)幾人才會(huì)恍然點(diǎn)頭，露出豁然開朗的表情,。

　　陳旭有了余力，便分心做其他的事情,。

　　教室課桌擺設(shè)類似會(huì)議室,，陳旭坐在靠后的位置,，他前面是隊(duì)長金嫻，桌對(duì)面是羅強(qiáng)和徐華松,。

　　他借著看屏幕講解的間隙,，偷瞥了幾眼他前面的金嫻。

　　“真白啊,?！标愋裰荒芸吹綄?duì)方的側(cè)半邊臉，但不影響他領(lǐng)略這位金陵女神的容顏,。

　　“還是ACM隊(duì)長,，又有顏，又有才,，真不錯(cuò),。”陳旭在心底嘀咕,。

　　和羅強(qiáng)他們不同,，金嫻聽課的過程很安靜，偶爾低頭做個(gè)筆記,，放佛置身之外,，像是個(gè)聽公開課的教師，而不是一個(gè)上課的學(xué)生,。

　　陳旭則是比金嫻還佛性,，撐著下巴，就這么干聽,，雖然臉前擺著筆記本,，但他一直沒記什么。

　　李老師終于注意到了陳旭的走神,，他看向陳旭,，說道：

　　“陳旭，剛才這道題的解題過程和教科書上不一樣,，我更推薦我的這個(gè)解法,，你可以記下來，以后遇到類似的題目,，用我的方法試一試,，或許讓你思路更開闊?！?p>　　“好的好的,。”陳旭拿起筆,，便開始謄抄,。

　　其實(shí)他經(jīng)過李老師的講解,，已經(jīng)吃透了這個(gè)方法，另外,，現(xiàn)在不光是他在聽課,，他腦子里的人工智能伊娃也在聽課。

　　即便陳旭后面忘了內(nèi)容,，伊娃肯定會(huì)記得,。

　　不過陳旭知道初來乍到還是應(yīng)該低調(diào)一些，一上來就暴露自己實(shí)力不太好,。

　　李老師為了等陳旭記下筆記,，便等了一會(huì)。

　　金嫻幾人看向陳旭,。

　　陳旭一邊記錄一邊笑道：

　　“不好意思啊,，耽誤各位時(shí)間了?！?p>　　“沒事,。”羅強(qiáng)笑道,。

　　金嫻還是不理不睬的表情,。

　　第一節(jié)課結(jié)束，課間,，陳旭站在走廊遠(yuǎn)眺金陵大學(xué)的景色,。

　　不遠(yuǎn)處的廣場上能看到不少游客在觀光拍照。

　　頂級(jí)大學(xué)的校園本身就是一處旅游勝地,，家長們帶孩子來玩的時(shí)候,，還會(huì)交代他們，以后一定要好好學(xué)習(xí),，這樣才有機(jī)會(huì)到這里上學(xué),。

　　在陳旭想著事的時(shí)候，李老師站到他的旁邊,。

　　“李老師好,。”陳旭注意到李老師,，趕忙打招呼,。

　　李老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：

　　“第一節(jié)課過來,，感覺怎么樣,？”

　　陳旭老實(shí)說道：

　　“比自己看書更深入地了解那些算法，而且李老師你提出的那些新穎的解法確實(shí)讓人耳目一新，如果你也出一本ACM競賽算法參考書,，肯定賣得不錯(cuò),?！?p>　　“哈哈,，那些只是我的個(gè)人想法，還沒經(jīng)歷過多少實(shí)踐的驗(yàn)證,，現(xiàn)在就出書,，如果出現(xiàn)一些錯(cuò)誤就貽笑大方了，做學(xué)問的還是應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)一些,?！崩罾蠋熜α诵Α?p>　　“在這學(xué)習(xí)的過程會(huì)吃力嗎,？”李老師又問了一句,。

　　“還好，能跟得上,?！标愋窈苤t虛。

　　“那就好,，如果學(xué)習(xí)上有任何問題,，可以來找我?！崩罾蠋熆聪蜿愋?。

　　陳旭從李老師的眼神中能感受到對(duì)方的真誠，他點(diǎn)點(diǎn)頭,，謝了李老師,。

　　上課鈴適時(shí)響起，兩人一塊回到教室,。

　　第二節(jié)課開始,，這節(jié)課講到了一個(gè)數(shù)據(jù)壓縮算法的解決方案。

　　讓人驚嘆的是,，李老師又拿出來了一種新算法,，比起教材上的參考算法，壓縮率還要高,。

　　“李老師太牛了,！”羅強(qiáng)忍不住說道。

　　陳旭也打心底覺得李老師很強(qiáng),。

　　這時(shí),，他腦海里的伊娃告訴他，李老師的算法有問題，并不適應(yīng)所有的情況,。

　　陳旭便在腦海中跟伊娃交流,。

　　李老師這時(shí)注意到陳旭皺著眉，他問道：

　　“陳旭,，這個(gè)方法能接受得了嗎,？要不我再講一遍？”李老師以為陳旭沒聽懂,。

　　“那個(gè),，我...”陳旭不知道該不該直接指出李老師的錯(cuò)誤，還是在課下單獨(dú)找李老師,。

　　李老師當(dāng)陳旭是不好意思,，便又要再講一遍。

　　“李老師,，你的這個(gè)解法是錯(cuò)誤的,。”陳旭想起課間和李老師的對(duì)話,，知道李老師對(duì)待學(xué)問的態(tài)度,，他覺得，他可以當(dāng)面指出,。

　　“嗯,？”李老師有些詫異，停下手中的板書,，轉(zhuǎn)頭看過來,。

　　“怎么可能？你是沒聽懂吧,？”正在記筆記的羅強(qiáng)也看向陳旭,，一向是李老師小迷弟的羅強(qiáng)看不下去陳旭一個(gè)插班生質(zhì)疑他的偶像。

　　李老師笑道：

　　“沒事,，陳旭,，大膽說出你的想法，我們一起來看一看,?！?p>　　陳旭點(diǎn)點(diǎn)頭，這便說出了李老師算法的問題所在,。