第二個(gè)稱(chēng)號(hào)聽(tīng)感好奇怪……

　　似乎具有稱(chēng)號(hào)效果。

　　【蠱惑家】杰出地蠱惑人心，精神作用于低抵抗力的目標(biāo)時(shí),，無(wú)視那脆弱的抗性。

　　拋開(kāi)負(fù)面意義的名稱(chēng)而言,，的確是一個(gè)實(shí)用的稱(chēng)號(hào)效果。但李年百不打算把它用于應(yīng)對(duì)偵查或展示,，像其它非常厲害的稱(chēng)號(hào)一樣,，用人物信息欄將其隱藏，只留下第一個(gè)“良性”的稱(chēng)號(hào)【適任的教導(dǎo)者】,。

　　課堂仍需進(jìn)行,。從學(xué)生們的表情來(lái)看，他們已經(jīng)接受李年百,，一個(gè)外貌歲數(shù)與他們相差無(wú)幾的人,，成為他們的講師。但李年百和他們不是同齡人,，所以撒個(gè)善意的謊言吧,。

　　“雖然講師我外貌像個(gè)少年，其實(shí)并非如此,。早年間,，我追殺過(guò)一個(gè)妖術(shù)師，當(dāng)我準(zhǔn)備給予他最后一擊時(shí),，卻被他用生命作代價(jià)施加詛咒,。那一瞬間，我以為我會(huì)死去,，醒來(lái)后,，竟成了孩童模樣，一直飄蕩至今,。”

　　李年百編造完這些,，側(cè)仰天空,，臉上表現(xiàn)些許回憶往事的傷心色彩。

　　學(xué)生們露出恍然大悟的表情,，那么這一切都能解釋過(guò)去,，因?yàn)槔钅臧俸退麄儾皇峭g人。李年百的謊言達(dá)到了預(yù)期的效果,，除了某個(gè)例外,。

　　“講師,，難道這不是返老還童的好事嗎？傳說(shuō)有某些秘笈會(huì)是此類(lèi)效果,。哦對(duì)了,，自我介紹一下，我叫文婧蕓,，不擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗,，所以會(huì)對(duì)其它方面關(guān)注?！?p>　　李年百編造的謊言,，他的學(xué)生要來(lái)考驗(yàn)一下了。文婧蕓一直在觀察她新來(lái)的講師,，卻發(fā)現(xiàn)如此有趣,，又如此迫切地想探究，她誠(chéng)懇的雙眼到令李年百慚愧起來(lái),。

　　“之所以是詛咒,，是因?yàn)楫?dāng)我成為孩童時(shí)，功力盡失,，如今才找回往日些許,。”

　　李年百說(shuō)些這些透露出強(qiáng)烈的蒼涼感,，卻感染錯(cuò)目標(biāo),。

　　“講師您果然無(wú)比強(qiáng)大，追隨您果然是個(gè)有史以來(lái)最正確的決定,?！?p>　　他的蒼桑只是感染到了葉愁竹，文婧蕓卻在一旁思索著,，李年百生怕找到什么漏洞,，隨時(shí)隨刻繼續(xù)圓他的謊。

　　“奇怪……真的奇怪,，為何我沒(méi)有在講師身上找到作為前輩的氣質(zhì),，是太溫柔了嗎？還是我的錯(cuò)覺(jué),？”文婧蕓就這樣不假思索地說(shuō)出了她的推測(cè),。

　　“當(dāng)我功力不如從前，外貌又發(fā)生如此變化,，總不能繼續(xù)使用‘老夫’之類(lèi)的稱(chēng)呼,。而且，我結(jié)仇太多……身體受損嚴(yán)重,，不斷惡化……”

　　“講師,，請(qǐng)務(wù)必注意身體,，我不希望你在幾年內(nèi)死去?！蔽逆菏|同樣不假思索地說(shuō)出口,。

　　還好身體惡化是謊言，否則真的就像幾年一過(guò)就蹬腿一樣,。李年百看了看文婧蕓,，她雖然不加修飾足以漂亮，但不知她的朋友能否忍受她直爽的性格,。

　　“多謝關(guān)心……”

　　李年百就將其理解為祝福,，他已經(jīng)不想在這個(gè)謊言下糾纏下去。

　　“如果是講師遭受的詛咒,，邊塞城這地方尋常的醫(yī)師恐怕難以解除詛咒,，我心中倒是有個(gè)合適的人選，我們?cè)摷慈諉⒊?，早早拜訪那個(gè)人,。”

　　雖然李年百?zèng)]有繼續(xù)接著話茬講下去,，但文婧蕓的疑問(wèn)仍有很多,，甚至開(kāi)始自作主張。

　　“不必,，我自有定數(shù),。關(guān)于這些，就到此為止吧,，我們私下有時(shí)間再作討論?，F(xiàn)在，需要上課,?！?p>　　假如文婧蕓追問(wèn)的不是謊言，李年百很樂(lè)意授課的時(shí)間就這樣糊弄過(guò)去,，實(shí)際情形,，李年百察覺(jué)到自己遲早露餡，所以用強(qiáng)勢(shì)的口吻終結(jié)話題,。

　　“可是……”,，文婧蕓從不放棄她感興趣的事。

　　“停,。這樣吧,，你的問(wèn)題太多,，我只能回答你一個(gè)問(wèn)題,，你花時(shí)間仔細(xì)想完再問(wèn),。”

　　李年百拿執(zhí)著的文婧蕓沒(méi)轍,，后退一步,，詢求妥協(xié)。

　　“好吧……”,，文婧蕓柳眉一皺,，權(quán)衡過(guò)后，應(yīng)允下來(lái),，因?yàn)橛行┐鸢?，不是通過(guò)開(kāi)口提問(wèn)就能得知的。

　　開(kāi)始上課,，需要一點(diǎn)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容鋪墊,。李年百僅僅在藏書(shū)閣記憶了魔法知識(shí)，尚未對(duì)魔法建立系統(tǒng)的認(rèn)知,，若書(shū)籍內(nèi)容與實(shí)際有出入,，那李年百就多少是在誤人子弟。那么,，就以考代講的方式,，進(jìn)行課堂的預(yù)熱。

　　而接受考題的人,，就是李年百目前少量知道名字的人之一,，曾期待新講師的雷天明。

　　“我先隨機(jī)選一個(gè)學(xué)生提問(wèn)吧,?！崩钅臧兕D了頓，一不留神發(fā)現(xiàn)葉愁竹期待的眼神,，只得內(nèi)心暗道‘別這樣,，下回提問(wèn)你?！?，講臺(tái)上輾轉(zhuǎn)幾下，向雷天明遞去一個(gè)眼神做準(zhǔn)備,。

　　“雷天明,，回答你所關(guān)于魔法的知識(shí)，也可以是常識(shí),?！?p>　　收到眼神暗示的雷天明，正要驗(yàn)證他的期待時(shí)，在聽(tīng)到問(wèn)題后,，有點(diǎn)傻眼,，卻還是起身回答：

　　“魔法是這個(gè)世界最基礎(chǔ)的東西。世界又是由風(fēng),，水,，火，土四種元素組成,，四種元素又在光,，暗兩個(gè)對(duì)立極面衍生各種東西。所以魔法分為元素魔法,、極面魔法,、空間魔法?！?p>　　雷天明回答到此處,，猶豫片刻，便不再講下去,。他說(shuō)的內(nèi)容,，確實(shí)是這個(gè)世界的魔法常識(shí)。

　　“不錯(cuò),，回答的很好,！”

　　李年百伸手示意雷天明坐下，雷天明坐下后,，李年百才正式拉開(kāi)課堂的帷幕,。

　　“既然，各位對(duì)雷天明的回答沒(méi)有質(zhì)疑,，那么各位就是充分熟悉魔法知識(shí),。所以，今后我的授課會(huì)以實(shí)際戰(zhàn)斗為主,?！边@是李年百僅存的授課方式。

　　“雖然非常樂(lè)意體驗(yàn)到瞄準(zhǔn)打靶的感覺(jué),，但我們學(xué)院的陪練假人已經(jīng)全部報(bào)廢,，倘若是學(xué)生之間戰(zhàn)斗……在我們這里屬于忌諱的事?！?p>　　葉愁竹清楚學(xué)院現(xiàn)狀,，在此處挺醒李年百。她認(rèn)為,，李年百可能會(huì)添加一些陪練假人,，或者是李年百親自戰(zhàn)斗陪練，如果是那樣，與講師并肩戰(zhàn)斗也說(shuō)不定,。少女臉上突然間泛起紅暈……

　　“是這樣啊,，畢竟發(fā)生過(guò)那樣的事?！崩钅臧偌傺b沉思，內(nèi)心卻感到正中下懷,，然后一本正經(jīng)地說(shuō)道：“看來(lái)只有那個(gè)方案了,。”

　　李年百在事先搭建的信號(hào)通道,，向另一方說(shuō)：“冷心,，可以登場(chǎng)了。記得我之前叮囑的注意事項(xiàng),。一定別忘了……”

　　“放心,，兄長(zhǎng)大人。哦不,！放心,，講師閣下?！?p>　　通道的另一方只是傳來(lái)激動(dòng)迫切的話語(yǔ),。

　　沒(méi)有敲門(mén)聲，沒(méi)有任何預(yù)知,，一道黑色,，犀利，優(yōu)美,，以及符合友善的身影,，徑直走到李年百身邊。胸前懷抱的可愛(ài)貓咪順勢(shì)竄到李年百肩頭,，磨來(lái)蹭去……

　　李年百可記得沒(méi)有告訴小寅,，而且從冷心的眼睛可以看出一件糟糕事。

　　很明顯,，她忘詞了,。