三天的時(shí)光匆匆而過(guò),，在這三天的時(shí)間里,，吳清逸把從各科老師手中要來(lái)的試卷都給做完了,。

　　當(dāng)他做完這些試卷時(shí),，靈兒略帶怒氣的聲音在他的腦海里響起了,。

　　“壞哥哥，你的特殊任務(wù)已經(jīng)完成了,，現(xiàn)在系統(tǒng)正在評(píng)定中,。”

　　這時(shí),，吳清逸才發(fā)現(xiàn),，他這三天的時(shí)間，為了做試卷,，竟然把自己有系統(tǒng)這回事給忘記了,。

　　趕緊打開(kāi)系統(tǒng)面板，就看到靈兒一臉怒氣沖沖的看著自己,。

　　頓時(shí),，吳清逸就感到一陣不好意思，略帶歉意的對(duì)靈兒說(shuō)到：“靈兒,，不好意思啊,。

　　都是哥哥不好，為了學(xué)習(xí),，竟然把這么可愛(ài)乖巧的靈兒忘記了,，下次哥哥不會(huì)了?！?p>　　吳清逸的一番話(huà),，沒(méi)有得到靈兒的原諒，卻迎來(lái)靈兒淚眼汪汪的臉,，還有一絲絲委屈的聲音：“哥哥,，你竟然還想有下次。哼,，靈兒決定不理你了,。”

　　靈兒的話(huà),，頓時(shí)讓吳清逸不知所措,。他前世連女朋友都沒(méi)有，哪里知道少女的心思。

　　竟然一時(shí)忘記了,，怎么安慰靈兒,，愣在了哪里。

　　靈兒似乎是知道了哥哥的心思,，略帶調(diào)皮的說(shuō)到：“哥哥,，靈兒是逗你的。靈兒是不會(huì)不理哥哥的,，哥哥你就安心啦,。”

　　聽(tīng)到靈兒的話(huà),，吳清逸安心了很多,，但更多的是對(duì)靈兒的內(nèi)疚。

　　靈兒現(xiàn)在的智力,，跟一個(gè)十二三歲的小女孩差不多,。平時(shí)更多的是親人的陪伴。

　　雖然,，靈兒是一個(gè)系統(tǒng)精靈,。但是，在吳清逸心中,，更愿意把她當(dāng)作自己的親人,。

　　于是，心里暗暗決定,，以后多和靈兒說(shuō)說(shuō)話(huà),。

　　吳清逸默默不說(shuō)話(huà)，靈兒以為他生氣了,，于是轉(zhuǎn)移注意力,，說(shuō)到：“哥哥，你的系統(tǒng)任務(wù)已經(jīng)評(píng)定完畢,。

　　評(píng)定結(jié)果為：完美級(jí),。

　　系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)已發(fā)放，一座初級(jí)系統(tǒng)內(nèi)部空間圖書(shū)館,。此圖書(shū)館里包含了所有從小學(xué)到高中畢業(yè)的知識(shí),。

　　另外,，獎(jiǎng)勵(lì)所有屬性100點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值,。”

　　吳清逸聽(tīng)到靈兒的聲音,，果然就被轉(zhuǎn)移了注意力,。

　　但看到自己手中這上面畫(huà)一座圖書(shū)館，下面寫(xiě)著初級(jí)二字借書(shū)卡，有點(diǎn)不知所措,。

　　就在這時(shí),，卡片一閃，進(jìn)入到了他的腦海里,。

　　隨之出現(xiàn)一串文字：閱讀者可憑借此借書(shū)證印記,，用意識(shí)進(jìn)入圖書(shū)館閱讀。

　　目前,，此借書(shū)證只是初級(jí),，閱讀者只能在初級(jí)區(qū)域閱讀。

　　想開(kāi)啟下一權(quán)限等級(jí),，閱讀者在初級(jí)圖書(shū)館的閱讀量需達(dá)到70%以上,。

　　溫馨提示：

　　1、在圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,，將會(huì)有意想不到的加成,。

　　2、圖書(shū)館里的書(shū),，可憑借閱讀者意愿投影到外面,，但在外面加成減半。

　　3,、另外書(shū)本不可離開(kāi)閱讀者方圓100米,，否則視為閱讀者丟失書(shū)籍，收回閱讀權(quán)限,。

　　看到這些信息后,，吳清逸有點(diǎn)激動(dòng)不已。

　　通過(guò)這三天的學(xué)習(xí),，他基本上把課本上的所有知識(shí)都吃透了,。

　　高考，光靠書(shū)本知識(shí)還是有些不足的,。

　　而他想著從哪里獲取知識(shí)的時(shí)候,，系統(tǒng)的及時(shí)雨就來(lái)了。

　　根據(jù)圖書(shū)卡的指示,，吳清逸就用意識(shí)進(jìn)入圖書(shū)館內(nèi),。

　　呈現(xiàn)在他眼前是一排排的書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)架擺放的整齊有序,，整個(gè)圖書(shū)館占地面積有一個(gè)足球場(chǎng)那么大,。

　　正當(dāng)他無(wú)從下手的時(shí)候，靈兒的身影出現(xiàn)在她面前,。

　　靈兒嘻嘻一笑,，對(duì)吳清逸說(shuō)到：“哥哥,，靈兒現(xiàn)在是這座圖書(shū)館的管理員。

　　哥哥,，有什么需要,，都可以告訴靈兒的?！?p>　　對(duì)于靈兒的出現(xiàn),，吳清逸真的被驚訝了一下。

　　隨后,，對(duì)靈兒說(shuō)到：“靈兒,，你既然是這座圖書(shū)館的管理員，能不能給我建議一下從哪里開(kāi)始閱讀,？”

　　靈兒聽(tīng)了吳清逸的話(huà),，想都不想的說(shuō)到：“哥哥，應(yīng)該從小學(xué)的階段開(kāi)始閱讀,?！?p>　　吳清逸感覺(jué)是靈兒在逗他，于是隨手從身邊拿起一本書(shū),，看了一下是小學(xué)六年級(jí)的奧數(shù)題,。

　　隨手翻開(kāi)一頁(yè)，第一眼沒(méi)什么,，第二眼他就傻眼了,，他就然不知道這道奧數(shù)題怎么做。

　　不信邪的又看了下一道題,，還是不會(huì),。

　　翻看了好久，最后得出一個(gè)結(jié)論,。

　　這本書(shū)里,，他竟然一道題也不會(huì)做，這本書(shū)里的邏輯思維能力和空間想象能力實(shí)在是太強(qiáng)了,。

　　這就讓他自從得到系統(tǒng)后,，積累的自信心被擊碎的鄰里破碎。

　　全身上下都充滿(mǎn)了灰敗的氣息,，這一現(xiàn)象把靈兒嚇壞了,，趕緊出聲說(shuō)到：“哥哥，這座圖書(shū)館不是你想的那么簡(jiǎn)單,。

　　這座圖書(shū)館是系統(tǒng)收集了全宇宙所有從小學(xué)到高中的知識(shí),，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)整理才有這座圖書(shū)館。

　　舉個(gè)例子,，這座圖書(shū)館里,，有些初高中的知識(shí),，到了地球上大學(xué)的難道,。

　　如果哥哥能充分吸收這里的知識(shí),，那哥哥以后的道路就平坦無(wú)比?！?p>　　聽(tīng)了靈兒解釋?zhuān)瑓乔逡莶艔哪欠N灰敗的氛圍里出來(lái),。

　　隨后，他就暗暗下定決心,，自己一定要把這座圖書(shū)館里知識(shí)重復(fù)吸收,。

　　經(jīng)過(guò)廢寢忘食的閱讀，他已經(jīng)把小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)給充分吸收了,。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候,，他看這些知識(shí)，還有點(diǎn)無(wú)從下手,。

　　但是,，慢慢的他似乎找到了學(xué)習(xí)的感覺(jué)，看的越來(lái)越快,。

　　不知道是不是錯(cuò)覺(jué),，他感覺(jué)這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)，他像是有一種從靈魂內(nèi)部升華了,。

　　收拾起這種心思,，吳清逸才發(fā)現(xiàn)，他在圖書(shū)館里似乎呆了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間,。

　　問(wèn)過(guò)靈兒,，才知道他在圖書(shū)館里呆了三天的時(shí)間。

　　心里一想,，完了,，那么他在外面也就昏迷了三天。

　　后來(lái),，靈兒告訴他,，圖書(shū)館和外界時(shí)間比例是100：1。也就是說(shuō),，外面一天,，這里就100天。

　　這才把他緊張不安的心情給平復(fù)下來(lái),。

　　就在這是,，靈兒的聲音響起：“哥哥，由于你廢寢忘食的學(xué)習(xí),，已經(jīng)達(dá)到了你意識(shí)力的極限,。

　　需在外界平復(fù)二十三個(gè)小時(shí)左右,，才能再次進(jìn)入圖書(shū)館。

　　而在外界恢復(fù)意識(shí)力的期間,，不能在有其他學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，否則將造成不可想象的后果?！?p>　　靈兒的聲音剛結(jié)束,，吳清逸一整意識(shí)模糊，就陷入了深深的昏迷,。

　　而他不知道的是,，在他昏迷后，腦海深處有一個(gè)似卡片的東西把一絲絲柔和的能量線(xiàn)灌入身體各處,。