青辰直接把從第一周到昨天的視頻全都過了一遍，幾乎每天的都錄了一段。

　　李巧榮實在有些忍不住了,，直截了當(dāng)?shù)膯枺骸扒嗬蠋煟退阈旃谲娚险n不聽講,，您不許說說他嗎？”

　　青辰暗想這家長是要撕破臉,，不過他早有準(zhǔn)備,，直接硬剛。

　　“說他,？我平均每節(jié)課要提醒他兩遍認(rèn)真聽講,，不要玩手里的東西，這還不夠嗎,？”

　　李巧榮被問的啞口無言,，想說什么，卻又被堵在嗓子眼里,。

　　青辰見那邊不說話,，這邊也快上課了，接著說：“我不知道平常是誰盯他學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我只需要您和他爸爸有時間來學(xué)校一趟,，好好看看他上課的狀態(tài)，再看看他的作業(yè),。能說的我都說了,，這個班里四十二個學(xué)生，我不可能把所有的精力都用在他一個人身上,，那樣就是對另外四十一個學(xué)生不負(fù)責(zé)了,。先這樣吧，我這第一節(jié)還有課,，我就先掛了,。”

　　如果是剛上班的老師,，面對這樣的家長,，幾乎秒慫。青辰屬于那種比較和氣的了,，而且準(zhǔn)備充分,，換一個老師來，今天這事老師都懟不過,。

　　第一節(jié)課是講《加速溶解》,，第二節(jié)課是五班本周的第一節(jié)科學(xué)課，還是講《水能溶解多少物質(zhì)》,。

　　《加速溶解》這課也好理解,，就是通過一系列實驗和觀察，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)加熱、攪拌和碾碎都能加快物質(zhì)在水中的溶解,。

　　一般情況下,，這需要進(jìn)行三次對比實驗。這節(jié)課的對比實驗就是通過鹽在兩個燒杯里溶解,，分析不同情況下對鹽溶解在水中的速度,。

　　對比實驗要注意兩個問題，一是每次只能改變一個因素,，二是其他因素都不能有改變,。

　　就比如第一組對比實驗，比較食鹽在不同水溫的水中溶解速度,。

　　這里面水的溫度是變量,，一般用常溫水和四十度左右的溫水。

　　其他條件就是不變量,，這包括水要一樣多,，放入的食鹽一樣多，食鹽還要同時倒入水中,。

　　實驗不難,，關(guān)鍵是要講清楚實驗步驟。

　　這些都不是這節(jié)課的難點,，真正的難點,，是教會學(xué)生設(shè)計對比實驗。

　　只不過青辰覺得三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計對比實驗還是有些困難的,，而且科學(xué)課屬于不考試的學(xué)科,，學(xué)生能夠明白對比實驗中需要改變一個變量就夠了。

　　所以這節(jié)課上的只能說是中規(guī)中矩,，青辰還沒有太多太好的感悟,。

　　有一個詞叫馬不停蹄。

　　臨下課,，青辰就讓學(xué)生們站好了隊,，下課鈴一打，就帶隊下樓回班,，好在實驗室在四樓,，教室就在三樓。

　　中間去了一趟廁所,，回辦公室喝了半杯水,，又進(jìn)班催促學(xué)生多喝水趕緊去廁所，還不忘四大金剛趕緊改錯題,。

　　其實青辰也知道,，就課間這十分鐘,，啊不，從實驗室回到教室也就剩下五六分鐘了,，就這幾分鐘，根本改不了什么,。

　　只是,，這似乎成了老師的職業(yè)病，有錯題不抓緊時間改就是不行,。

　　趕緊去五班,，讓五班的學(xué)生趕緊站隊，準(zhǔn)備上樓,。

　　不是自己班的學(xué)生,，青辰說話的力度明顯差了很多。

　　他在門口催了半天,，還有好幾個學(xué)生就跟沒聽見一樣,，該干什么干什么。

　　不是自己班的學(xué)生,，青辰也不好說什么,，又不能干等著。樓上的實驗室里三班剛剛用過的實驗器材是收拾起來了,，可是五班需要用的還沒有完全準(zhǔn)備好,。

　　看了看手表，青辰等了那幾個一直慢慢悠悠的學(xué)生,，表揚了一下已經(jīng)站好隊的學(xué)生,，直接帶著學(xué)生上樓去了。

　　教室里那幾個一看大部隊都走了,，這才趕緊動身,，加快了速度。

　　等到了實驗室,，青辰直接把那幾個不著急的學(xué)生安排到了教室門口的一張空桌上,。

　　這張桌子是青辰的標(biāo)配，就是安放那些不聽話的學(xué)生的,。

　　你讓我著急,，我就以牙還牙。

　　其實對于不熟悉的班級,，老師基本上記不住這些孩子長什么樣子,，如果不是青辰死死地看了那幾個學(xué)生，還問了班長他們的名字,，估計一到實驗室,，所有人都坐下了,，青辰連找都找不出來這幾個人。

　　青辰明明白白告訴他們,，就是因為耽誤的時間,，這節(jié)課得用幾分鐘的時間來分發(fā)實驗器材。為了懲罰他們,，這節(jié)課他們沒有實驗可做,。

　　早些年，科任老師其實都是在專業(yè)教室等學(xué)生來上課,，從來不去教室門口接學(xué)生,。后來考慮到路上的安全問題，這才有科任老師到教室接學(xué)生,。

　　每一次遇到這種情況,，青辰都十分慶幸自己是個男老師。男老師在小學(xué)里是非常有優(yōu)勢的,，尤其是有一技之長的男老師,。

　　小學(xué)里女老師太多，很多學(xué)生小學(xué)六年都沒見過一個男老師,。

　　男老師板起臉來,，比女老師要嚴(yán)肅得太多，兩個眼睛瞪起來特別兇,，再調(diào)皮的孩子看見了,，都要收斂一二。

　　兩節(jié)課一過,，最后一節(jié)課原本安排的是社團時間,，但是正式的社團要到下周才上，所以這個時間只能是班主任使用,。

　　青辰也早有準(zhǔn)備,，他打算從今天起，開始讓學(xué)生抄易錯題,，美其名曰：錦囊,。

　　因為北郊區(qū)教育部門早就下過紅頭文件，其中一條就是嚴(yán)禁教師統(tǒng)一購買學(xué)具,、文具等學(xué)習(xí)用品,，目的是為了防止教師與校外商鋪勾結(jié)，吃回扣,。所以就只能讓學(xué)生自己去買,，老師也省去不少事。

　　這個文件出來之后,，再加上原有的減負(fù)的文件,，導(dǎo)致的結(jié)果就是,，學(xué)生的練習(xí)量驟減。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)想考高分,，其中一條就是多練,，練的少，見的題型就少,，相應(yīng)題型的思考方式就少,。至于形成解題的思維方式，那也非常困難,。

　　小學(xué)生，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生,，課上聽明白是一回事,，應(yīng)用就是另一回事。所有人想的都是聽過就應(yīng)該會,，但現(xiàn)實完全不是那么回事,。

　　大家都知道，中國人是最會考試的,，相應(yīng)的,，中國人也是最會出題的。從科舉制度誕生起,，發(fā)展了近一千五百年的考試,，那層出不窮的考試題目，只有你想不到的,，沒有你見不到的,。