因?yàn)樗猛恚缘诙欤瑴剀浻衽c清平郡主兩人難得起晚了,，如果不是萬(wàn)清稚來(lái)敲門(mén),，兩人還能繼續(xù)睡。
萬(wàn)清稚看著對(duì)面用雞蛋敷眼睛的師生二人,，還是忍不住將心里的懷疑問(wèn)出來(lái)：“先生，郡主，你們兩昨晚是去做賊了嗎,？”
知道萬(wàn)清稚是在開(kāi)玩笑，清平郡主也不介意,，想到自己昨晚的發(fā)現(xiàn),，眉眼間都是笑意，“我昨晚遇見(jiàn)了寶貝,，興奮得睡不著,！”
“什么樣的寶貝能讓郡主大人您睡不著啊,？”
萬(wàn)清稚只是隨口一問(wèn),，并沒(méi)有打破砂鍋問(wèn)到底的意思，調(diào)笑了清平郡主一句,，就轉(zhuǎn)移了話題：“斗技的臺(tái)子已經(jīng)搭好了,，午后就要開(kāi)始樂(lè)斗,，咱們得早點(diǎn)去，不然就搶不到好位置了,?！?p> 說(shuō)到樂(lè)斗，萬(wàn)清稚下意識(shí)地看向溫軟玉,，見(jiàn)溫軟玉一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,，猜想溫軟玉還不知道她的琴技在書(shū)院“一鳴驚人”的事情。
……
所謂樂(lè)斗,，就是將報(bào)名參加樂(lè)器斗技的學(xué)生進(jìn)行抽簽,，兩兩分組，然后演奏各自的樂(lè)器,，看誰(shuí)能在對(duì)方樂(lè)器的干擾下守住,，或者以音為矛，主動(dòng)出擊,，讓對(duì)手無(wú)法彈奏者,，即勝出。
溫軟玉不是這方面的大家,，所以制定規(guī)則的時(shí)候,，溫軟玉并沒(méi)有參加，如今聽(tīng)了規(guī)則,，不由問(wèn)旁邊的顧絡(luò)紓：“意思是要干擾對(duì)手,，打亂對(duì)手的節(jié)奏是嗎？”
“也可以這么說(shuō),?！鳖櫧j(luò)紓見(jiàn)溫軟玉從坐在這開(kāi)始就不停地嗑瓜子，如今面前已經(jīng)堆了一堆瓜子殼,，倒了一杯茶水遞給溫軟玉,。
溫軟玉想了想：“那如果有人彈非常喜慶活潑的曲子,，豈不是很容易就帶偏對(duì)手,？”
“喜慶活潑的曲子雖然容易帶動(dòng)氣氛，把控全場(chǎng),，但換個(gè)角度想想,，若對(duì)手彈的是激昂悲憤的曲子，豈不是也容易從氣勢(shì)上壓倒對(duì)手,？”
溫軟玉點(diǎn)頭：“所以還是要看技藝的高低,。”
顧絡(luò)紓表示贊同,。
兩人說(shuō)話間,，參加樂(lè)斗的學(xué)生已經(jīng)抽簽分好組,，因?yàn)槿藬?shù)是單數(shù)，其中一人輪空,。
溫軟玉雖然在樂(lè)這方面不怎么擅長(zhǎng),，但并不妨礙她欣賞。
人們喜歡用曲高和寡來(lái)形容一個(gè)人技藝高超,，所謂的曲高和寡,，指的是雖然沒(méi)有人能通過(guò)琴聲知道彈琴人的內(nèi)心活動(dòng)，卻能通過(guò)琴聲與彈琴人產(chǎn)生共鳴,。
聽(tīng)者不知其為何而傷然知其傷,，不知其為何而喜然知其喜。
通過(guò)復(fù)雜的技巧彈出高昂的琴聲,，無(wú)法讓人從中感知到任何情感輸出,，即便無(wú)人能夠重現(xiàn)這種技巧，卻也算不得曲高和寡,。
聽(tīng)了讓人欣賞跟聽(tīng)了沒(méi)人欣賞,，是有區(qū)別。
溫軟玉坐在上面聽(tīng)斗技臺(tái)上學(xué)生各顯神通,，十八般樂(lè)器輪番上場(chǎng),，終于能理解史書(shū)上的一些昏君為什么喜歡聲色犬馬了。
簡(jiǎn)直就是視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的雙重享受,！
誰(shuí)能拒絕多才多藝的美人呢,？反正她不行。
顧絡(luò)紓看著一臉享受的溫軟玉,，又看向斗技臺(tái)上的學(xué)生,，一個(gè)一席青衣，身形挺拔的站著吹洞簫,，微風(fēng)卷過(guò),，裙擺飛揚(yáng)，瞧著確實(shí)有種羽化登仙的縹緲之感,。
另一個(gè)一席白衣玉冠,，席地而坐，撥動(dòng)著琴弦,，聲音如泣如訴,，余音裊裊。
雖然是對(duì)峙,，但整個(gè)畫(huà)面看起來(lái),，都十分唯美。
將剝?nèi)ネ鈿さ囊坏献尤史诺綔剀浻衩媲?，面?duì)無(wú)知無(wú)覺(jué)沉浸在聲色之中的溫軟玉,，顧絡(luò)紓陷入沉思,。
第一輪樂(lè)斗淘汰一半的人，第二輪繼續(xù)抽簽進(jìn)行兩兩分組,，依然有一人輪空,。
之后的分組方式皆如是，一直到最后兩人分出勝負(fù),。
樂(lè)斗結(jié)束之后,，書(shū)院這邊也會(huì)將參加樂(lè)斗的學(xué)生比試排名貼在公示欄。
樂(lè)斗結(jié)束之后,，溫軟玉臉上的神情已經(jīng)從欣賞沉浸變成了麻木了,。
任誰(shuí)聽(tīng)了一下午的各式各樣的樂(lè)聲，腦瓜子都是嗡嗡嗡的,。
顧絡(luò)紓見(jiàn)溫軟玉的神情,，一時(shí)間竟然覺(jué)得些許可愛(ài)，又有點(diǎn)好笑,。
見(jiàn)周?chē)娜硕紳u漸散去,，顧絡(luò)紓也對(duì)溫軟玉道：“時(shí)間不早，軟玉可有時(shí)間陪我一起用膳,？”
溫軟玉正準(zhǔn)備點(diǎn)頭,，三皇子走了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)兩人：“顧先生,，溫先生,，不知道二位先生是否有空，與崇德的先生一起討論一下射斗的安排,?！?p> 顧絡(luò)紓看了一眼三皇子以及三皇子身后的幾位書(shū)院的騎射先生，在心里感到可惜的同時(shí),，面上卻不漏聲色：“但聽(tīng)三皇子吩咐,。”
三皇子嘴臉含笑：“如此,，不如一同先去用膳,，總不好讓諸位先生餓著肚子勞累?！?p> 那自然是再好不過(guò)了,，能跟三皇子同桌而食的機(jī)會(huì)可遇不可求,。幾位崇德書(shū)院的先生不由客氣道：“還是三皇子想的周到,。”
一行人便一同往三皇子的院子走去,。
三皇子本人再怎么禮賢下士,，也不可能每天跟普通先生一樣去食堂跟學(xué)子混在一起吃飯,，都是侍衛(wèi)長(zhǎng)去食堂打飯帶到三皇子的院子里。
一行人用過(guò)晚膳之后,，就開(kāi)始討論射斗該如何安排,。
崇德的先生將一副地圖拿出來(lái)癱在桌子上，指著其中一出區(qū)域?qū)θ首咏榻B道：“這個(gè)位置,，便是書(shū)院平時(shí)用來(lái)給學(xué)生練習(xí)騎射的地方,，視野開(kāi)闊，總長(zhǎng)七十丈,，又分別在每十丈的位置設(shè)立了靶子,。”
三皇子點(diǎn)頭,，隨后看向溫軟玉,，“溫先生一向主意多，有沒(méi)有什么想法,？”
溫軟玉對(duì)上崇德書(shū)院先生的目光也不怯場(chǎng),，落落大方道：“確實(shí)有一些想法?！?p> 三皇子：“溫先生不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。”
三皇子最欣賞溫軟玉的就是這一點(diǎn),，雖然是個(gè)女子,，但是做起事情來(lái)絲毫不拖泥帶水，有什么就說(shuō)什么,，從來(lái)不扭捏,。
溫軟玉不急著說(shuō)，而是先問(wèn)崇德的先生,，“貴書(shū)院設(shè)立的靶子可是固定靶,？”
崇德書(shū)院的先生齊齊點(diǎn)頭，又反問(wèn)溫軟玉“這有什么問(wèn)題嗎,？”
“固定靶所在的位置都是固定的,，只要勤學(xué)苦練，射中靶心不是什么難事,，但是在戰(zhàn)場(chǎng)上,，敵人不會(huì)站在原地等著你將其射殺?！?p> 三皇子聞弦歌而知雅意,，“溫先生是說(shuō)，將固定靶換成活動(dòng)靶,？”
三皇子想起了他去太學(xué)之后,，在騎射課上看到的活動(dòng)靶,，當(dāng)時(shí)覺(jué)得新奇，祭酒說(shuō)這是教騎射的溫先生想出來(lái)的訓(xùn)練方法,，雖然比傳統(tǒng)的固定靶難上很多,，但是卻很有效果。
溫軟玉：“對(duì),?！?p> 崇德書(shū)院的先生有些猶豫：“這活動(dòng)靶……是個(gè)怎么活動(dòng)法？”
溫軟玉不得不向崇德書(shū)院的先生介紹活動(dòng)靶：“就是設(shè)置一些小機(jī)關(guān),，讓靶子出其不意的出現(xiàn)在靶場(chǎng)的任意位置,，不僅能考驗(yàn)學(xué)生的射箭的準(zhǔn)頭，還能考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力,?！?p> 崇德書(shū)院的先生：“聽(tīng)起來(lái)溫先生很熟悉活動(dòng)靶，想必不是突然興起想到的主意,？”
“是,，太學(xué)的騎射課上用的都是活動(dòng)靶?！?p> 這沒(méi)什么不好承認(rèn)的,，隨便去問(wèn)一個(gè)太學(xué)的人都知道。
但是崇德書(shū)院的先生聽(tīng)到這句話,，不樂(lè)意了：“溫先生,，我們書(shū)院的學(xué)生練習(xí)射箭一直以來(lái)都是用的活動(dòng)靶，如今比試突然換成活動(dòng)靶,，而太學(xué)的學(xué)生對(duì)比已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了,，這對(duì)我們書(shū)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是否有失公允,？”
崇德書(shū)院的其他先生都對(duì)比表示贊同,。
溫軟玉覺(jué)得有些可笑，“諸位先生這么說(shuō)不覺(jué)得其中有很大的問(wèn)題嗎,？”
“比試所謂的公平,，是指為進(jìn)行比試的人創(chuàng)造一個(gè)公平的比試場(chǎng)地，相同的規(guī)則,，相同的比試內(nèi)容,，而不是去要求比試的人處在同一水平?！?p> 崇德書(shū)院的先生覺(jué)得哪里不對(duì),，又覺(jué)得溫軟玉說(shuō)的有道理，一時(shí)之間竟然不知從何反駁。
三皇子見(jiàn)崇德書(shū)院的先生臉色不好看,，于是出來(lái)打圓場(chǎng),，道：“不如這樣,，第一場(chǎng)比試就用固定靶,，第二場(chǎng)比試再啟用固定靶，如何,？”
有了臺(tái)階,，崇德書(shū)院的先生自然是順著臺(tái)階下。
“這個(gè)主意不錯(cuò),?！?p> “還是三皇子想得周到?！?p> “……”
三皇子：“如此,，便這么決定了，射斗分兩場(chǎng),，第一場(chǎng)為固定靶,，淘汰一半的人，第二場(chǎng)為活動(dòng)靶,，根據(jù)射中的活動(dòng)靶數(shù)量以及總環(huán)數(shù)進(jìn)行排名,，又淘汰一半的人，剩下的一半人繼續(xù)參加第三場(chǎng)比試,。至于第三場(chǎng)比試的內(nèi)容,，不知各位先生有何高見(jiàn)？”
最后一句,，三皇子問(wèn)的是崇德書(shū)院的先生,。
畢竟是在別人的地盤(pán)上，面子還是要給的,。
崇德書(shū)院的先生對(duì)此覺(jué)得心里舒服極了,，同時(shí)覺(jué)得，方才溫軟玉提出用活動(dòng)靶來(lái)給崇德書(shū)院的學(xué)生增加難度,，那么現(xiàn)在他們提的,，也要給太學(xué)的學(xué)生增加難度。
其中一位先生想到了什么,，對(duì)三皇子道：“三皇子,，老夫這倒是有一個(gè)想法?！?p> 三皇子：“先生但說(shuō)無(wú)妨,。”
“這個(gè)季節(jié)，書(shū)院周?chē)纳缴辖Y(jié)了一種果子,，銅錢(qián)大小,，味苦，無(wú)法食用,，與其就這樣爛在樹(shù)上,，不如第三場(chǎng)比試，就用這這行嗎果子做為比試內(nèi)容,?！?p> 這位先生后面又詳細(xì)的說(shuō)了如何利用這種銅錢(qián)果作為比試內(nèi)容，三皇子覺(jué)得可行,，便采納了這位先生的提議,。
在此之前，三皇子還問(wèn)了在座的先生有沒(méi)有表示反對(duì)的,。
溫軟玉覺(jué)得這位先生提出來(lái)的方法不錯(cuò),，沒(méi)有故意跟崇德這邊唱反調(diào)的意思，非常干脆的表示贊同,。
顧絡(luò)紓自然也沒(méi)有反對(duì),。