洛文琴流逝的圣力并沒(méi)有消失，盡管流到了藍(lán)葉明體內(nèi),，不過(guò)馬上就會(huì)全數(shù)還給她。
也許不止是全數(shù),，還可能是超額？藍(lán)葉明的情況雖然可以定義為昏迷，但沒(méi)有更糟。但是把圣力充入別人體內(nèi),，可是一種攻擊手段。洛文琴的圣力可是全數(shù)注入藍(lán)葉明體內(nèi),，而且藍(lán)葉明只比她高兩級(jí),。
我們真該慶幸藍(lán)葉明沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)暴斃。
能承受相似等級(jí)圣力是可能的,，比如相互兼容的圣力，此時(shí)甚至可以運(yùn)用少部分圣力輔助自己的圣技,。和輸血一個(gè)道理,，血型匹配就行。不過(guò)圣力總型可不止那么幾種類別,，算下來(lái)共有三百種大類,，每大類里還有數(shù)百種小類。
和輸血不同,，圣力的各項(xiàng)數(shù)據(jù)相似才行,。
藍(lán)葉明屬于A型7種，與此可能兼容的只有罕見(jiàn)的A型6B,?？墒侨握l(shuí)掃一眼都知道洛文琴不是這個(gè)型啊,！
而且兼容圣力不會(huì)帶上暈倒的吧,！否則戰(zhàn)場(chǎng)上就不會(huì)有這種專門靠兼容圣力來(lái)爆發(fā)的牌師了。
根據(jù)科學(xué)院的研究和歷史的記載,，除此之外還有一種可能,，就是融合的圣力場(chǎng)。
打個(gè)粗略的比方,，圣力場(chǎng)融合就像把兩塊磁鐵合起來(lái),，兼容像把兩杯水倒在一起，差距還是挺大的,。融合會(huì)引起圣力場(chǎng)的共振,，雙方距離不遠(yuǎn)時(shí),，圣力強(qiáng)度都會(huì)急劇增加，增加多少和對(duì)方圣力等級(jí)與自身根基等級(jí)有關(guān),，但是按照科學(xué)院的數(shù)據(jù),，增加25%是下限了。兼容無(wú)法對(duì)兩人同時(shí)生效,，盡管增益效果只是略略低于融合,。
而且兼容會(huì)導(dǎo)致其中的供應(yīng)方暫時(shí)變成廢物，因?yàn)槭チθ哭D(zhuǎn)移了,。
藍(lán)葉明和洛文琴是哪種情況不好說(shuō),，偶然性是實(shí)驗(yàn)中不可避免的，日常修煉中當(dāng)然更不可能,。
不過(guò),，不管什么情況，和一個(gè)異性達(dá)成這種聯(lián)系……呵呵,。
洛文琴恐怕是睡著了吧,，側(cè)身躺在草坪上毫無(wú)違和感，嘴角微微上揚(yáng),。她可能還在做夢(mèng),。而藍(lán)葉明可能就是昏迷了。任誰(shuí)都知道藍(lán)葉明的體內(nèi)才是圣力場(chǎng)發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所吧,。
N小時(shí)過(guò)去了,，東方泛起魚肚白。
金程扣響藍(lán)葉明宿舍的門,，但沒(méi)有人反應(yīng),。
“興許還在睡覺(jué)？或者修煉又修走火入魔了,？”金程起初是這么想的,。他走到窗邊，從藍(lán)葉明宿舍的窗戶往里面看,。
沒(méi)拉窗簾,，床上沒(méi)有壓痕，被子沒(méi)動(dòng)過(guò),。
金程感到不對(duì)勁了,。他想起昨天傍晚藍(lán)葉明離開宿舍的事。他拿出一個(gè)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡（你不會(huì)知道他是怎么把這種東西帶進(jìn)學(xué)校的）,，站在窗前看,。
他從望遠(yuǎn)鏡里看到河邊似乎有藍(lán)葉明的身影，于是快步下樓,，沖向河邊,。
他停住了,，目瞪口呆地站在河邊。
除了藍(lán)葉明,，這里還有個(gè)女孩紙,？金程認(rèn)識(shí)她，應(yīng)該就是101班的班長(zhǎng)吧,。
這可是他們班里公認(rèn)的班花,，藍(lán)葉明什么本事和她扯上關(guān)系？,！
金程不知如何處理了,，又跑向附近的校醫(yī)院——以他的判斷，在河邊睡覺(jué)肯定不是正常行為,。他一口氣上了樓梯,，找到了正在調(diào)制流感特效藥的英國(guó)校醫(yī)阿依夏姆·貝克。
“貝克女士,，河旁找到兩個(gè)人,，疑似失去意識(shí)，可能昨晚就在那里了,。請(qǐng)您幫忙處理一下,。”金程喘著氣,，說(shuō)。
貝克女士放下手中的風(fēng)寒草草根,，揚(yáng)起眉毛,，用英語(yǔ)對(duì)其他人下了命令。他們拿著擔(dān)架出去了,，看起來(lái)像抬重傷員一樣,。然后，她用有點(diǎn)生硬的漢語(yǔ)說(shuō)：“他們其他生命體征可好,？昨晚就在那里了,？”
“呃……呼吸和心跳稍微慢了點(diǎn)，不過(guò)不嚴(yán)重,。其中一個(gè)對(duì)外界刺激沒(méi)有多大反應(yīng),。”
“唔……”她轉(zhuǎn)身從柜子里拿出一劑萬(wàn)用蘇醒劑,，熟練地注入針管,。
“患者來(lái)了?！彼麄儼崖逦那俸退{(lán)葉明搬到了病床上,。貝克女士用圣力感受了他們的生命體征,，對(duì)金程說(shuō)：“女的是睡著了，男的是圣力反應(yīng)誘發(fā)的淺昏迷,，打一針就好了,。”
她拿出一瓶碘酒消毒棉球,，在藍(lán)葉明的胳膊上涂了涂,，然后將針管里的空氣推出，扎進(jìn)藍(lán)葉明的靜脈,。藥液柱慢慢變短,。藍(lán)葉明的眼皮抖了抖，睜開了,。
“瞳孔散射正常,。回答我,，25乘4等于多少,？”貝克女士突然問(wèn)。
“一……一百,，怎么了,？”藍(lán)葉明一頭霧水，試著坐起來(lái),。
“啊,，認(rèn)知正常，蘇醒了,?！必惪伺靠雌饋?lái)有點(diǎn)驕傲，因?yàn)檫@種萬(wàn)用蘇醒劑的配方是她發(fā)明的,。
藍(lán)葉明坐起來(lái)了,，從口袋里拿出一個(gè)“金幣”，按動(dòng)了上面的隱藏按鈕,。校長(zhǎng)很快就會(huì)收到消息的,。他看了看周圍，說(shuō)：“我的東西呢,？”
“那個(gè)輔助儀,？在這里?！庇腥私o他一個(gè)東西,。
藍(lán)葉明看了看修煉數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)自己的根基成功升到四級(jí)了,。莫非自己昏迷時(shí)都能修煉,？
哦哦哦,，校長(zhǎng)來(lái)了。
校長(zhǎng)來(lái)到藍(lán)葉明面前,，問(wèn)：“發(fā)生什么了,？”
“昨天修煉的時(shí)候出了點(diǎn)意外，呃……”他正在考慮要不要把洛文琴逃出來(lái)的事情說(shuō)出來(lái),，正當(dāng)猶豫時(shí),，隔壁傳來(lái)聲音。
“她醒了,?！?p> 霍校長(zhǎng)皺皺眉，心想：怎么還有一個(gè),？
藍(lán)葉明皺皺眉,，心想：這下怎么瞞得住,？
沒(méi)等校長(zhǎng)發(fā)問(wèn),，藍(lán)葉明就開口了：“昨天修煉時(shí)，洛文琴在我修煉時(shí)在旁邊做什么,，然后出了點(diǎn)問(wèn)題,，憑借輔助儀都搞不清?！?p> “哦,？洛文琴好像不是專研區(qū)的吧，怎么和你碰到了,？”校長(zhǎng)犀利的目光讓藍(lán)葉明感覺(jué)自己像是透明的,。
在旁邊的洛文琴心里咯噔一聲：這下糟糕。
所幸校長(zhǎng)說(shuō)：“算了,，這件事以后說(shuō),。讓洛文琴過(guò)來(lái)吧,?！?p> 洛文琴慢慢走過(guò)來(lái)，低下頭：“校長(zhǎng),?！?p> “知道圣力場(chǎng)融合嗎？”校長(zhǎng)問(wèn),，“這件事發(fā)生在你們身上了,。”
洛文琴低著頭,，看了看藍(lán)葉明,，后者倒是從容自若,。
“以后的牽絆就別想解開了！”校長(zhǎng)突然擱下一句,。
洛文琴的臉帶著紅暈,，一副欲言又止的樣子：“校長(zhǎng)……”
“叫我干嘛？你是不是想多了,！”校長(zhǎng)看著洛文琴的表情,，猜了個(gè)八九不離十。
經(jīng)校長(zhǎng)和洛文琴的“潛移默化”,，藍(lán)葉明似乎感覺(jué)到了什么,。
“不過(guò)，你們之間……”校長(zhǎng)臉上露出難以捉摸的表情,，正想說(shuō)下去,，突然意識(shí)到自己面前的還只是少年，于是咳嗽幾聲,，感覺(jué)轉(zhuǎn)移話題,，“下午藍(lán)葉明沒(méi)課，洛文琴,，你去和老師請(qǐng)個(gè)假,，兩點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里訓(xùn)練場(chǎng)。通行卡拿去,?！?p> 洛文琴在走時(shí)悄悄對(duì)藍(lán)葉明說(shuō)：“我這個(gè)人看的……書有點(diǎn)多，不要介意,?！?