“這樣寫字是省力,，只是太馬虎了?！睖⒂悬c汗,，這兩種字也差得太遠了吧？不過他能夠理解高飛,，那個戰(zhàn)斗體真不是普通狀態(tài)能寫的,，天天那樣寫字，手真心受不了,。

　　通過這件事,。

　　同學(xué)們有點了解高飛了。

　　這家伙特別有才,，可是很明顯是個懶骨頭,，不打不動。

　　要沒有施敏捷強迫他,，非要他寫字,，高飛這家伙還想偷懶瞞著大家呢,！

　　“高飛要想練出一種新字體,，其實是很容易的事,，他腦子太活了，這個藝術(shù)字的筆畫結(jié)構(gòu)安排,，不是一般人能想出來的,，它需要超強的靈感和立體空間思維……”湯盛重新點評起高飛第一次寫的藝術(shù)字，他發(fā)現(xiàn)高飛的最大特點并不是形神合一的專注,，而是天馬行空千變?nèi)f化的靈性,。

　　“再聰明也沒用，他比我還懶,！”施敏捷揭高飛的老底,，將高飛白天說過的話繪聲繪色地復(fù)述一遍。

　　“對,，我也聽過他說書要見他一面不容易,！”陳繽紛同樣想起了高飛說過這樣的話。

　　“哈哈哈~”同學(xué)們笑得眼淚都飛出來了,。

　　高飛雙手一攤,。

　　趁新鮮看書有什么錯？

　　難不成我真要做個乖學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)不成,？

　　作為一個重生人士,，如果還像普通學(xué)生那樣努力學(xué)習(xí)，那么太浪費青春了,！

　　大好青春,。

　　必須像咸魚一樣躺著，一動不動,，這樣才叫舒服,。

　　嚴肅的副校長站在門外陰影處靜靜地看著，班主任牛老師有點慌,。這位領(lǐng)導(dǎo)向來是鐵面領(lǐng)導(dǎo),，咱們1班沒有安靜自習(xí)，被她抓了個正著,，接下來要挨批了,。

　　副校長自幼師班那邊一路走來。

　　兩個幼師班有點吵,。

　　學(xué)生們竊竊私語,。

　　牛老師聽她站在門口一頓大罵，連她們的班主任都挨批評了,。

　　旁邊的3班英語班學(xué)生同樣挨罵,，嚇得大氣不敢透，至于2班普通班全是好學(xué)生,，倒不用罵,，全部在安安靜靜的預(yù)習(xí)呢,！

　　越過中間分隔校園的大道，來到自己1班,，牛老師發(fā)現(xiàn)自己班的學(xué)生非但沒有安靜預(yù)習(xí),，還全部離座。

　　全班人湊在一起,。

　　談天說地,。

　　說到興奮處，一個個哈哈大笑,，甚至起哄鼓掌……

　　牛老師感覺副校長非給自己班一個集體記過不可,，因為此前新生從來沒有過這么嚴重違反自習(xí)紀律的情況。

　　這才正式上學(xué)第一天??！

　　各位同學(xué)。

　　你們能不能長點心,？

　　副校長抬手,。

　　阻止了牛老師喝斥學(xué)生返回自己座位恢復(fù)課堂紀律的舉動，示意他先別動,。

　　牛老師一看更是暗叫完蛋,。

　　副校長表情很嚴肅。

　　她走到門口處,。

　　敲了敲門,。

　　待同學(xué)們反應(yīng)過來后，忽然一改常態(tài),，和顏悅色地走進來,，問道：“你們在創(chuàng)作嗎？我能不能看看你們的作品,？”

　　正拿著紙的章毅趕緊把手中寫滿了字的紙給她遞過去,。

　　另一邊的黃凱旋同樣把譚震天畫的大公雞，給后面進來的牛老師遞過去,。

　　女子那邊,。

　　還有個叫嚴翠兒的女同學(xué)。

　　帶點害怕地將手中剛剛畫好的新作給副校長交上來,。

　　她畫的是一個古代仕女,，人物眉目精致，別有一種優(yōu)雅韻味,，可以看出來她畫仕女亦有相當不錯的功底,。

　　副校長卻出乎同學(xué)們想像的和善。

　　她接過畫。

　　細看,。

　　然后抬頭表揚嚴翠兒,，肯定道：“畫得不錯，更難得的是你有這個創(chuàng)作的主動性,?！?p>　　再看那張已經(jīng)寫滿了二三十人筆跡的紙,，認真端詳一番,，再問最靠近自己的金無相，“這個字是高飛寫的對吧,？我以前看過他寫的歌詞,，也是這樣整整齊齊又斗志昂揚的字。上面這個藝術(shù)字也是他寫的,？不錯,，這個創(chuàng)作思路很巧妙，高飛你的腦子是獨一無二的,，以后要發(fā)揮你的天賦特點,，大膽創(chuàng)作。我們學(xué)校不會局限你的創(chuàng)作范圍,，你盡管按照心中的想法去發(fā)揮,，寫字、畫畫,、唱歌各方面都可以,。你可能不知道，賀老師可是說了,，她要抓住你寫一本英文小說,，她說你面試時答應(yīng)過她的，你接下來可要做好心里準備了,！”

　　“不會吧,？”高飛一聽苦著臉。

　　我哪有答應(yīng)過她,。

　　吹牛而已,。

　　賀老師你能不能不要當真？

　　寫英文小說會死人的,，即使可以開外掛抄襲也扛不住好不好,。

　　同學(xué)們卻很興奮，咱們不是英語班,，要是出個會英語創(chuàng)作的牛人,，那得多有面子啊,！

　　“嗯,，這個字也不錯,，誰寫的？湯盛寫的,？哪位是湯盛同學(xué),？出來認識一下，你這一手字很有靈氣,，以后要繼續(xù)進步,，你這個字繼續(xù)進步也是有可能寫出來的。還有這幾位同學(xué)的字都不錯,，哎呀,，原來你們這是在開書法大賽啊,！以后你們要辦書法大賽,，一定要邀請我，我可喜歡書法了,！”

　　同學(xué)們看白天嚴厲的她沒有計較自己違反課堂紀律,，反而跟大家開起玩笑來。

　　心里大為高興,。

　　一個個忍不住大笑起來,。

　　笑著笑著，不知是誰帶的頭,，一起給如此和善的副校長熱烈鼓掌,。

　　旁邊提心吊膽的牛老師心中一顆大石終于落地。

　　好險~

　　“同學(xué)們,，我提個建議啊,，今天是你們開學(xué)第一天，你們集體的作品其實很有紀念價值,。你們想一想,，未來十年后，或者二十年后,，你們之中許多同學(xué)已經(jīng)開始成就一番事業(yè)了,，你們自己也在各個領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，在社會上貢獻自己的力量,，回首一看,，當年的我們，曾經(jīng)的青春,，是這樣的……這張寫有各種書法筆跡的紙,，是你們的青春記憶，我提議沒有在上面寫字的同學(xué)，都在這上面簽上自己的名字,。字不在好壞,，重要的是，你們都在這個青春記憶之中,?！备毙ｉL的提議，讓同學(xué)們怦然心動,。

　　此前沒有在紙上寫字的同學(xué),。

　　爭先恐后。

　　拿筆在上面簽名,。

　　有的對于寫字很有自信又因為害羞沒有表現(xiàn)的同學(xué),，尤其是女同學(xué),，她們還特意設(shè)計了一句話來代表自己,。

　　寫完，湯盛又邀請副校長和牛老師兩位,，一起參與這份青春紀念,。

　　副校長很爽快地接受了邀請。

　　她在空白處,。

　　提筆寫下了一行祝福語,。

　　副校長的字很是大氣，跟一般的女性不同,，一提筆便看出來,，她在書法上有著精深的造詣。

　　牛老師的字遠遠不如副校長的大氣,，但也還可以,。

　　“同學(xué)們，你們繼續(xù)自由創(chuàng)作,，發(fā)揮你們的特點特長,，我們學(xué)校不僅要成績優(yōu)秀，更要一專多長,，最好百花齊放,，人人都有一手絕活。你們大膽創(chuàng)作,，我們最想要的就是你們這種積極主動,，你們以后要做什么創(chuàng)作，可以大膽去做,，學(xué)校方面會全力支持你們,！”副校長離開之前，又把高飛叫了出去。

　　她帶點猶豫,。

　　似乎有什么想跟高飛說,，但又有點難以啟齒。

　　高飛不由奇怪了,，學(xué)校該不會是想取消自己特招生的身份吧,？受到白天那些領(lǐng)導(dǎo)的壓力了？