早讀完響鈴了,。
高飛才猛記起自己一直沒(méi)做腹式呼吸練習(xí),。
“全體到操場(chǎng)集合，不要亂,，按照昨天排好的順序列隊(duì),。”牛老師進(jìn)來(lái),，讓同學(xué)出去做早操,。
走下臺(tái)階。
操場(chǎng)上到處是人,。
體育委員蒲天基找準(zhǔn)了本班的操場(chǎng)位置,，高高的舉手。
他示意同學(xué)們按組在自己面前形成四個(gè)長(zhǎng)排,，然后慢慢的往后退,，他一疊聲地喊道：“看我，看我,，我這是第一組的位置,，后面退，退,，對(duì)對(duì),，大家張開雙手，兩邊不要碰到,，到位的同學(xué)站住不要?jiǎng)?！直線啊，你們歪了,，再過(guò)來(lái)點(diǎn),，錯(cuò)了，看我的手,！”
蒲天基一隊(duì)一隊(duì)的糾正,。
好半天。
才把隊(duì)列排好,。
高飛發(fā)現(xiàn),，那個(gè)害羞學(xué)姐并不算特別高，但她莫名排在后面,，剛好是自己身前不遠(yuǎn),。
她顯然也發(fā)現(xiàn)了高飛，不過(guò)沒(méi)敢回頭,，倒是她再過(guò)去一個(gè)位置的圓臉學(xué)姐,，轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)沖高飛做了個(gè)鬼臉,。
高飛一看這姑娘這么可愛。
調(diào)皮小貓似的,。
忍不住升起一種想擼貓的沖動(dòng),。
可惜牛老師走了過(guò)來(lái)，他跟在施敏捷后面準(zhǔn)備一起做操,。
施敏捷慘了,，他感覺自己芒刺在背，極其后悔自己排在最后一位,，干嘛不把最后一位讓給高飛呢？
還好,。
牛老師來(lái)不及做操,。
被丁主任叫去了，不知道有什么事找他,。
這時(shí)入場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲停下,，廣播經(jīng)過(guò)短暫的空白，響起了第八套廣播體操的音樂(lè),。
第一天做操,，同學(xué)們除了前面帶頭的蒲天基認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍之外，大多隨意動(dòng)動(dòng)手腳作為應(yīng)付,，誰(shuí)也沒(méi)當(dāng)成一回事,。
施敏捷搞怪地扭來(lái)扭去。
非但如此,。
還喚別的同學(xué)回頭看,，引得好奇回頭看的女同學(xué)一陣哄笑。
狗皇帝楊豐看見施敏捷吸引了女生的關(guān)注,，同樣怪模怪樣地扭了起來(lái),。
不過(guò)他扭得太丑。
惡心~
幾位女同學(xué)只看一眼便放棄了,。
高飛做得比較認(rèn)真,，當(dāng)然認(rèn)真做操不是他的目的，而是他想借這個(gè)機(jī)會(huì)練習(xí)腹式呼吸,。
昨天晚上,，他做俯臥撐時(shí)根本練習(xí)不了，只能臨睡前練習(xí)一會(huì),；第二天起來(lái)跑步完全給忘了,，直到早讀完才記起來(lái)，現(xiàn)在正好抓緊時(shí)間練習(xí),，早日形成習(xí)慣,，取代原來(lái)的胸式呼吸,。
古老師更高要求甚至還不止腹式呼吸。
她讓高飛習(xí)慣腹式呼吸后,。
再轉(zhuǎn)胸腹式聯(lián)合呼吸,。
當(dāng)然。
一開始那樣要求,，對(duì)高飛有難度,，所以她先讓高飛習(xí)慣腹式呼吸，徹底掌握了腹式呼吸,，那才能談胸腹式聯(lián)合呼吸,。
高飛做操時(shí)同時(shí)維持腹式呼吸有點(diǎn)困難。
稍不注意就會(huì)變回胸式呼吸,。
重生那么久,。
高飛這是切切實(shí)實(shí)想學(xué)到一點(diǎn)技能。
像古老師這樣全心全意傳授自己知識(shí)和個(gè)人感悟的機(jī)會(huì)可太難得了,。
特別少年的唱歌天賦如此之好,，要不趁年輕，抓緊時(shí)間把氣息練出來(lái),，未免浪費(fèi)重生的機(jī)會(huì),。
“高飛，你做操那么認(rèn)真的,？”施敏捷覺得高飛有點(diǎn)沒(méi)勁,，你明明是差生，那么認(rèn)真做早操干嘛,？有老師看著還好,，班主任不在，你還這么認(rèn)真做操太像優(yōu)秀學(xué)生了,！
“古老師要求做操要同步腹式呼吸,，要不你來(lái)試試？很好玩的,！”高飛知道有東西可以治他,，那就是學(xué)習(xí)。
“不,，千萬(wàn)別告訴我,！”施敏捷一點(diǎn)也不想學(xué)。
做完操,。
他怕高飛說(shuō)了自己會(huì)忍不住好奇,，趕緊離高飛遠(yuǎn)一點(diǎn)。
凡是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)離就對(duì)了,，那個(gè)嚴(yán)肅的古老師教出來(lái)的東西絕對(duì)不可能是好東西,！
回到教室,。
施敏捷拿出課程表一看。
發(fā)現(xiàn)今天是星期五,，心里頓時(shí)大叫舒服,。
才正式上兩天課，馬上又到星期六日,，這日子簡(jiǎn)直不要太美,。
第一節(jié)課又是賀明珠的文選。
賀明珠上課,。
講了一個(gè)關(guān)于李賀錦囊貯詩(shī)的故事,。
“李賀是唐朝著名詩(shī)人，有著詩(shī)鬼之稱,，跟李白,、李商隱合稱三李，他的詩(shī)很多,，其中有一句大家可能很熟悉，那就是名句‘天若有情天亦老’,?！?p> 賀明珠自黑板上抄寫下來(lái)，同學(xué)們立即給予掌聲,。
這一句大家還真熟悉,。
“李賀的詩(shī)，大家可能會(huì)很熟悉他馬詩(shī)二十三首中的一首,，‘大漠沙如雪,，燕山月似鉤；何當(dāng)金絡(luò)腦,，快走踏清秋’,，很熟悉是吧？那么我們今天為什么要說(shuō)李賀呢,？我先買個(gè)關(guān)子,，先聽我講故事，話說(shuō)在唐朝中期河南府福昌縣昌谷鄉(xiāng),，有位姓李名賀字長(zhǎng)吉的年輕人,，這個(gè)年輕人年少成名，七歲能詩(shī),，又擅長(zhǎng)疾書,，嗯，就是快速書寫,?！?p> “在他七歲的時(shí)候,，大文豪韓愈和侍郎皇甫湜，聽說(shuō)了,，并主動(dòng)前往探訪真相,，這個(gè)李賀小朋友是不是真那么有才呢？”
“他們出題讓李賀寫作,，李賀寫了一篇讓他們震驚的名作《高軒過(guò)》,。”
“韓愈當(dāng)場(chǎng)夸贊他是天才,，名不虛傳,。”
“李賀成名了,?！?p> “可是很多人嫉妒他，說(shuō)他父親李晉肅跟進(jìn)士的音相同需要家諱,?！?p> “這個(gè)家諱是古代為了對(duì)父祖尊重盡量避免寫他們名字的舉動(dòng)，說(shuō)他父親是李晉肅的名字跟進(jìn)士同音,，那意思就是不準(zhǔn)李賀參加進(jìn)士考試了,。韓愈為了幫助李賀，還寫了一篇‘諱辯’,，大家可能在中學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò),，我在這里就不重復(fù)了?！?p> “當(dāng)然,，李賀最后還是沒(méi)能參加考試?！?p> “我們回頭說(shuō)李賀的詩(shī)才,，李賀天才早熟，七歲已經(jīng)名動(dòng)京城,?！?p> “可是即使是天才李賀，他對(duì)于創(chuàng)作的態(tài)度和對(duì)生活的觀察,，也是值得后人模仿和學(xué)習(xí)的,。”
“有個(gè)典故叫做‘錦囊貯詩(shī)’,，又有‘詩(shī)囊’之稱,，說(shuō)的就是李賀。據(jù)說(shuō),，李賀為了寫出好詩(shī),，經(jīng)常早早起來(lái),，背上飯兜、錦囊,，然后騎上一匹瘦馬,，帶著家里的童子，沿著溪流漫游,，邊走邊觀察沿途風(fēng)景,，邊走邊思索詩(shī)句，一有靈感,，立即快速記錄下來(lái),，放進(jìn)錦囊里?！?p> “晚上回到家中,，往往連飯也顧不上吃，馬上整理錦囊里面白天記錄下來(lái)的靈感片段,?！?p> “李賀母親看見里面的詩(shī)句很多，心疼那是兒子那是嘔心瀝血出來(lái)的作品,?！?p> “天才的頭腦再加上平時(shí)積累，成就了詩(shī)鬼李賀,。”
“我們不一定同樣擁有那樣天才的頭腦,?！?p> “但平時(shí)積累是可以有的?！?p> “我在這里,，向大家提出一個(gè)要求，為了提高我們寫作水平,，避免下筆千難萬(wàn)難,，一提筆頭腦一片空白的情況發(fā)生，我要求大家增加閱讀量,，擴(kuò)大閱讀面,，同時(shí)做好讀書筆記，摘抄記錄別人的文章精華,，吸收為己用,。”
“高飛要沒(méi)有看過(guò)字典和辭海,，他能認(rèn)識(shí)那樣生僻字嗎,？”
“要不認(rèn)識(shí)那么多生僻字,，那么高飛也談不上創(chuàng)作生僻字這首歌了，對(duì)不對(duì),？”
“我不要求你們創(chuàng)作,，不用你們寫歌，別怕,，甚至不用寫文章,，你們先做讀書筆記?！?p> “從今天起,，每人準(zhǔn)備一個(gè)硬皮抄，里面抄錄屬于你們自己的讀書筆記,，可以是名人名語(yǔ),，可以是世界名著的內(nèi)容摘抄，甚至可以是你們?cè)谏钪杏龅降娜な隆ё帜鞘赘鑶?？?dāng)然可以,，我支持你們抄下來(lái)，而且盡快熟讀,?！?p> “讀書筆記下周的星期五要檢查?！?p> “人人要有,。”
“生僻字肯定考的,?！?p> “你們不要苦著一張臉，當(dāng)初你們讓高飛唱歌,，打賭考生僻字,，你們答應(yīng)了，必須兌現(xiàn)這個(gè)賭約,！”