在夢圓被數(shù)學(xué)搞得暈頭轉(zhuǎn)向時,，數(shù)學(xué)的孿生兄弟物理已經(jīng)不期而至,。物理說白了就是借助數(shù)學(xué)模型做工具來解決實際問題?？蓪τ趬魣A來說,，這就等于數(shù)學(xué)拉上了物理做墊背，成了一對難兄難弟,。

　　夢圓的物理老師是個打扮講究的年輕男老師,，他個子不高，梳著奶油翻包頭,，穿著夾克衫,，腳踩一雙硬質(zhì)的皮鞋。在“跨,、跨,、跨”有力的腳步聲中，他腋下夾著課本和講義不緊不慢地走進(jìn)教室,。他講課節(jié)奏并不快,，務(wù)求學(xué)生能完全理解，可由于數(shù)學(xué)不會,，對夢圓來說物理還是不容易,。比如，有一題這樣寫道:“有一個重1kg的實心球,，身高1.6米的同學(xué)以10m/s的水平初速度飛出,，問它落地時距離飛出點的直線距離是多少?”

　　“物體以一定的初速度拋出，其運(yùn)動軌跡就是拋物線,?！蔽锢砝蠋熃忉尩溃耙源蟮貫闄M坐標(biāo),，同學(xué)站立為縱坐標(biāo),，實心球就有兩個速度，一個是與大地水平的10m/s的均速運(yùn)動,，因為是實心球,，所以空氣阻力忽略不計?！笔裁?？又是拋物線,，夢圓一下子感到一陣眩暈，眼睛里也是直冒金星,，隨后老師的聲音就越來越遠(yuǎn)……

　　“那么實心球在水平方向究竟飛了多遠(yuǎn)取決于它飛行的時間,，如果知道時間t，那么就能用s＝vt來計算出它飛行的距離,?！蔽锢砝蠋熮D(zhuǎn)身寫完板書繼續(xù)說道，“因為實心球在垂直方向上所用的時間和水平方向上一致,，所以t可以從垂直方向上求得,。根據(jù)自由落體定律，h＝1/2gt2計算得到t＝0.59s所以它落地時距離發(fā)出點的距離為5.9m,?！崩鲜降暮诎灞徽鸬弥ㄖㄗ黜?，似乎在和物理老師對話,，然而底下的同學(xué)卻鴉雀無聲。

　　“我們再來看這道證明題：為什么反射鏡都是拋物線形狀的,？那這題怎么解呢,。”他停頓了幾分鐘,，又自問自答起來：“你們數(shù)學(xué)課上有沒有教到拋物線上的每一點到焦點的距離與到準(zhǔn)線的距離相等,？”同學(xué)們面面相覷。拋物線焦點,？準(zhǔn)線,？數(shù)學(xué)課？這正是夢圓最搞不懂的東西,，夢圓簡直要崩潰了,，難道她的高中三年就要和拋物線杠上了嗎？

　　“我們看,，如果一束平行光線射過來,，根據(jù)費(fèi)馬原理：在同一種介質(zhì)（空氣）中，光在傳播的過程中總是走最短路徑,。選擇拋物線的準(zhǔn)線l作為參照,，那么平行光線照到直線l的距離等于照到反射鏡上后到焦點F的距離，這樣就達(dá)到了聚焦的效果,，所以反射鏡都是拋物線型的,，這樣明白了嘛？”也許是曾琛覺得氣氛太壓抑,，因而一個人大喊到：“明白了,?！薄昂玫模热淮蠹叶济靼琢?，我們就開始講解下一個內(nèi)容,，不明白的同學(xué)可以去問一下明白的同學(xué)?！崩蠋熅瓦@樣自圓其說的過了,。

　　不過，許佳音倒是把這句話聽了進(jìn)去,，心想：這樣就可以借著問問題的契機(jī)和曾琛拉近距離,，但她如果自己一個人去又顯得太明顯，于是就對夢圓說：“夢圓你懂嗎,？”夢圓當(dāng)然搖了搖頭,，“完全不懂?！薄澳且晃覀兿铝苏n去問曾?。坷蠋煻颊f了,，先進(jìn)幫后進(jìn),。”許佳音壓低聲音說道,?！翱墒俏液退稽c也不熟?！眽魣A有點擔(dān)心地說道,。“沒關(guān)系,，一回生二回熟嘛,，我來問就行了?！痹S佳音信誓旦旦地說,。“那好吧,?！眽魣A將信將疑。