生源大戰(zhàn)就是在我?guī)У倪@一屆學(xué)生畢業(yè)填志愿時(shí),，悄然打響,。學(xué)校的高中為了留下本校的優(yōu)等生，采取了一系列的措施,。

　　首先,，開(kāi)始分班。將一模成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生集中到提優(yōu)班,。下午兩節(jié)課以后開(kāi)始進(jìn)行,。

　　我打心眼里開(kāi)心，為我班上這幾位家庭條件不好的,，從來(lái)不上家教的同學(xué)感到慶幸,。

　　七個(gè)班的優(yōu)等生即將坐在一個(gè)教室里上課，別的班的同學(xué)們也很期待和我們班的幾個(gè)聞名的好學(xué)生在一塊學(xué)習(xí),，這是一個(gè)極好的互相交流的機(jī)會(huì),。

　　提優(yōu)班的第一節(jié)課,，年級(jí)里安排薛婷婷介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　我對(duì)薛婷婷說(shuō)：“你會(huì)寫嗎,？明天是星期天,，你準(zhǔn)備一下，簡(jiǎn)單一點(diǎn),，也不要長(zhǎng),，發(fā)言時(shí)不要緊張?！蔽抑浪簧蒲赞o,，我還拍拍她的肩膀，似乎讓她受委屈了,，所以撫慰她一下,。她勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道這個(gè)活是她最不擅長(zhǎng)的,，也是她最心不甘,、情不愿的，真正是勉為其難了,。

　　發(fā)言安排在提優(yōu)班的第一節(jié)課前,，我在班上上課，沒(méi)有去聽(tīng),。下課時(shí)我問(wèn)同學(xué)們：“講的怎么樣?。俊?p>　　“她從頭到尾就說(shuō)感謝夏老師,，報(bào)答夏老師,！”

　　啊,！“她有沒(méi)有講人生的遠(yuǎn)大目標(biāo),，介紹自己的學(xué)習(xí)方法？”我又問(wèn),。

　　“一句也沒(méi)有說(shuō),。”

　　關(guān)于人生的遠(yuǎn)大目標(biāo),，我也很少和同學(xué)們談起,。我要求他們定的就是短期目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，你該做什么,。過(guò)了這段時(shí)間，再定下一期的目標(biāo)。我覺(jué)得這是最行之有效的方法,。我還給他們舉了姚明的例子,，姚明的腳非常大，為了買適合他的碼數(shù)的球鞋,，母親跑遍了整個(gè)上海所有的商場(chǎng),，結(jié)果一無(wú)所獲。他的教練就跟他說(shuō)：“你要是能打到省隊(duì)去,，就可以定制球鞋了,！”為了這個(gè)目標(biāo)，姚明付出了許多艱辛,，流下了許多汗水，這些努力講起來(lái)就是為了一雙球鞋,，這就是他的短期目標(biāo),。

　　誰(shuí)知道我認(rèn)為的幸運(yùn)，卻是厄運(yùn)的開(kāi)始,。

　　一天兩節(jié)課后,，班上十幾個(gè)去上提優(yōu)班的同學(xué)中拿獎(jiǎng)學(xué)金的幾位同學(xué)來(lái)到了我的辦公室。我很詫異,，“你們不是在上課嗎,？怎么跑出來(lái)了？”

　　“不讓我們上……叫我們回班去自習(xí),，也可以回家去自習(xí)……”他們沮喪地說(shuō),。

　　什么鬼呀，我一頭霧水,。

　　我去找了年級(jí)長(zhǎng),，年級(jí)長(zhǎng)說(shuō)：“他們不用上了！”

　　“什么叫做不用上了,，這是提優(yōu)班,，他們?yōu)槭裁床荒苌习?？”我感到莫名其妙?p>　　“這是校領(lǐng)導(dǎo)的決定,！”

　　年級(jí)長(zhǎng)這句話讓我感到更奇怪了。

　　后來(lái)我終于知道了,，不讓他們上提優(yōu)班的原因,，是擔(dān)心他們成績(jī)會(huì)更好，后果是更留不住他們了,。我還接到了暗示：現(xiàn)在就是希望他們的成績(jī)不能再上升,，要設(shè)法把他們的成績(jī)壓下去。

　　天哪！我差點(diǎn)暈倒,。

　　“你們不管,，照去上！坐在最后一排,，有老師來(lái)檢查,，你們就躲起來(lái)。上課的老師都不知道有這個(gè)規(guī)定,！”我?guī)麄兂隽藗€(gè)主意,。

　　年級(jí)長(zhǎng)找到了我，氣憤地說(shuō)：“你們班上的那幾個(gè)同學(xué)躲在教室后排的桌子底下,！就是不肯離開(kāi)教室,，耽誤了上課的時(shí)間?！彼形夜芄?，我說(shuō)：“難得有這樣渴求知識(shí)的同學(xué)，你們?cè)趺茨苓@樣做呢,？”

　　“現(xiàn)在就是不讓他們學(xué),！”這句話把我堵得喘不上氣。

　　從此,，每天下午教室里少了七八個(gè)同學(xué),，他們是去提優(yōu)班了。被“淘汰”的幾個(gè)拿獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生,，在教室里上課,，他們不再像以前自覺(jué)地在下面自習(xí)。之前,，他們目標(biāo)明確,，干勁十足。此時(shí),，他們似乎在聽(tīng)課,，但我明顯的感覺(jué)到他們有些漫不經(jīng)心、心神不寧,。

　　我真的很擔(dān)憂,，怕他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)被打下去。要知道,，他們?nèi)〉眠@樣優(yōu)異的成績(jī),，我們師生和家長(zhǎng)花費(fèi)了多少心血，做了多少努力??！

　　校園很小,，操場(chǎng)很大，旁邊還有一個(gè)體育館,。因?yàn)槭俏野嗟陌蓞^(qū),，放學(xué)后，我會(huì)騎車去轉(zhuǎn)一圈,，檢查衛(wèi)生,。

　　每次去的時(shí)候，已是傍晚,，操場(chǎng)上已然消匿了同學(xué)們活潑的身影,，也聽(tīng)不到他們歡快的笑聲了。

　　我喜歡此時(shí)的曠寂靜謐,，心情一下子平靜下來(lái),。

　　五月是楊絮飛舞的日子。潔白的楊絮緩緩地隨風(fēng)飄動(dòng),，似片片雪花撲面而來(lái),，迷住了我的雙眼；似朦朦的云霧,，模糊了我的視野。

　　愜意的風(fēng),，它吹去了暮春,，送來(lái)了淺夏。

　　也就是這一季一季的風(fēng),，它吹拂著我的麥田,，吹熟了我的麥子，吹響了金秋的喧鬧,。

　　我喜歡家鄉(xiāng)河南的作家任崇喜寫過(guò)的《正午的麥田》,，他眷念那塊麥田，出于無(wú)心,，手心兩忘,，他那具有生氣灌注的文字，浸潤(rùn)了我的心靈,，表達(dá)了我對(duì)心靈麥田的熱愛(ài),。

　　他那情透紙背的墨香，將我的思緒帶入他多次穿過(guò)的平原上的田野,。

　　清霜十月,，我看到了自己親手翻耕過(guò)的整齊的麥田，在秋陽(yáng)下呈現(xiàn)著渴望的姿態(tài),；臘月寒冬,，我感覺(jué)到雪下貌似酣睡的麥田,，日日均勻的呼吸，以備蓄日待發(fā),；早春時(shí)節(jié)的已經(jīng)長(zhǎng)勢(shì)喜人麥壟,，卻被踏成了平地，麥苗兒腿斷腰折,，讓人好不擔(dān)憂,！然而，待到春光明媚之時(shí),，被無(wú)情踐踏過(guò)的麥田,，卻會(huì)分外精神，令人驚喜,！

　　啊,，誰(shuí)說(shuō)承受這般痛苦的煎熬，不是栽培過(guò)程中的一個(gè)必要的過(guò)程呢,？

　　就是從這一屆學(xué)生開(kāi)始,，留優(yōu)工作，給班主任帶來(lái)很大的困擾,。

　　薛婷婷成了眾矢之的,。

　　第一次填志愿，她報(bào)考的是金陵中學(xué),。我感覺(jué)是情理之內(nèi),，意料之中。而在其他人心目中是卻是情理之外,，意料之外,。他們每一個(gè)人給出的每一句話是：“哎呀，她怎么這樣對(duì)待你呀,？”“她對(duì)學(xué)校沒(méi)有感情,，怎么能對(duì)你也沒(méi)有感情呢？”

　　薛婷婷的媽媽到學(xué)校來(lái),，悄悄地告訴我在金陵中學(xué)拿到了報(bào)考表,，這時(shí)一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“你是來(lái)拿表填三全嗎,？”薛婷婷的媽媽被嚇得倒退了三步,。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)她她沒(méi)有答話，態(tài)度生硬起來(lái),，先指著薛媽媽,，又指著我說(shuō)：“班主任就在這里，你們?cè)趺疵鎸?duì)夏老師??？”更多的議論是說(shuō)這是攀高枝,，忘恩負(fù)義的表現(xiàn)。

　　我也遭到了輪番轟炸,，不斷地被洗腦,，主要強(qiáng)化的是愛(ài)校教育：留下薛婷婷肯定是一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的苗子，我們學(xué)校近年沒(méi)有考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,；放手了,，就是放走了一個(gè)名牌大學(xué)的人才，勢(shì)必影響學(xué)校的聲譽(yù),，造成下一屆招生工作的困難,。

　　他們可能真的不太了解薛婷婷，她后來(lái)在我的班上,，明顯地就是感覺(jué)到“吃不飽”了,，誰(shuí)不知道三全高中的教學(xué)質(zhì)量呢？

　　高中的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，接二連三退休,，師資的配備處于青黃不接，家無(wú)梧桐樹(shù),，如何飛出金鳳凰呢,？

　　可是學(xué)校給我下了硬任務(wù)，找她的家長(zhǎng),，一定得找,。

　　立場(chǎng)一定要擺正：你是學(xué)校的人，是學(xué)校的一員,，不是她的家長(zhǎng)。

　　和我搭班教化學(xué)的呂老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，資歷深厚,，她悄悄地對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該放她走！到更好的學(xué)校,，會(huì)有更好的發(fā)展,。”這是一個(gè)多么熱愛(ài)學(xué)生的老師啊,。我心里感動(dòng)著,。

　　但是學(xué)校這邊怎么辦呢？

　　“你不會(huì)裝嗎,？走一下形式嘛,！”可我不是會(huì)裝的人啊，再說(shuō)我也擔(dān)心學(xué)校的發(fā)展呀,。

　　三年了,，自從薛婷婷當(dāng)了副班長(zhǎng)，其中的喜怒哀樂(lè)充滿在過(guò)往的歲月中,。

　　從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)這樣的舉步維艱,、舉棋不定,。

　　校園里幾乎沒(méi)有人了。教室里,，“恩師啊,，恩師啊……”薛婷婷的外婆一口一個(gè)“恩師”地喚著。

　　兩位昔日和我如此親近的老人,，坐在我的對(duì)面,，距離卻似乎那么遙遠(yuǎn)。他倆蒼老的面龐滿是焦急,，帶著愧對(duì)于我的神情,，喃喃絮語(yǔ)著。

　　我只能一直繃著臉,，我從來(lái)沒(méi)有這樣對(duì)待過(guò)他們,，我糾結(jié)啊,！

　　我把校領(lǐng)導(dǎo)叫我講的話都說(shuō)了一遍,，該我做的我都做了。

　　我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己對(duì)不起你,，對(duì)不起他,。這一次，我反復(fù)對(duì)自己說(shuō)：“問(wèn)心無(wú)愧,，問(wèn)心無(wú)愧,！”但我的心里依然覺(jué)得自己是一個(gè)罪人，我居然叫薛婷婷放棄金陵中學(xué),，我對(duì)不起他全家,；最終我還是沒(méi)把她留下來(lái)，使學(xué)校痛失良才,，我又對(duì)不起學(xué)校,。