工作千頭萬(wàn)緒,，留下的些許遺憾,，如同密布的陰云，籠罩在我的心頭,，揮之不去,。

　　班上一個(gè)學(xué)生叫孫星，他快樂開朗,，走路都帶著彈性,。我一直以為他生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好,，雖然很努力,，進(jìn)步非常大,，但我總覺得他的火候還差一點(diǎn)。于是我建議他報(bào)學(xué)校的航模興趣組,。這樣可以在中考時(shí)加十分,。他十常感激地答應(yīng)了。結(jié)果在填中考志愿的時(shí)候,，他沒有填上航模特長(zhǎng),。后來(lái)才知道他根本沒有報(bào)。我當(dāng)時(shí)真是氣急敗壞,，把他喊到辦公室,，劈頭蓋臉一頓猛批。

　　我一邊批評(píng)他,，心里一邊在想：你以為你家庭條件好,，你就可以把所有的事都不放在心上，所以才不珍惜所有的機(jī)會(huì),。而我卻煞費(fèi)苦心地為你白忙一場(chǎng),。

　　他一直很冷靜，我真沒想到最后他回答我說(shuō)：“老師你不要?dú)饬?，你放心,，我自己考，我一定要考上三全高中,！?p>　　“怎么可能啊,，你的名次在全年級(jí)進(jìn)步到中等，已經(jīng)是很大突破了,，但距離去年三全高中分?jǐn)?shù)線還有一小段距離,。你太天真了！時(shí)間不等人啊,，如果再有一學(xué)期……”

　　“我會(huì)惜時(shí)如金,，我會(huì)就像你說(shuō)的珍惜時(shí)間就是珍惜生命，浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺,！”他居然口若懸河,，把我平時(shí)的教導(dǎo)如數(shù)家珍，倒背如流,。后來(lái)我才知道,，他是生活在一個(gè)單親的家庭里。

　　回想我當(dāng)時(shí)對(duì)他的批評(píng)是多么的嚴(yán)厲,，給他的壓力是多么的大?。?p>　　更重要的是，他也是一個(gè)太平商場(chǎng)的孩子呀,，我是怎么走進(jìn)他的心里的,？

　　許多天我糾結(jié)、自責(zé),，感覺工作不到位,。

　　正當(dāng)我抑郁之時(shí)，他給我?guī)?lái)了驚喜,。

　　他兌現(xiàn)了諾言，憑借自己的努力,，考上了三全中學(xué)的高中,！抑郁之后，我笑了很多天啊,。八年后,，他的母親帶著高大帥氣的他站在我家門口時(shí)，我倆激動(dòng)地?fù)肀г谝黄?。他已讀完了大學(xué),，正在攻讀研究生，并打算繼續(xù)讀博,。

　　比他幸運(yùn)的,，是他的學(xué)弟，太平商場(chǎng)的孩子劉君,，他一直在我的關(guān)愛之下成長(zhǎng),。畢業(yè)之后上高中考大學(xué)，一直到考上公務(wù)員,，我一直都在帶他輔導(dǎo)語(yǔ)文,。每次見到他，我們都情不自禁地要擁抱一下,，他也太高大了,！我不禁又想起了他上一屆又一屆的學(xué)哥們。

　　吳浩,，在班上表現(xiàn)很好,，積極要求上進(jìn)，熱愛集體,，就是學(xué)習(xí)成績(jī)平平,。他一直和班上成績(jī)好的同學(xué)在一起，每天放學(xué)后,，留在班上學(xué)習(xí)的同學(xué)中少不了他,。我把他立為同學(xué)們的標(biāo)榜，我預(yù)言：吳浩喜歡和成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)在一起,，給自己的壓力那么大,，他就會(huì)不斷地努力,，不斷地進(jìn)步，最后他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。為此,，我還給大家講了孟母三遷的故事，闡述“近朱者赤,，近墨者黑”的道理,。

　　提優(yōu)班的名單出來(lái)的時(shí)候，沒有他的名字,，我鼓勵(lì)他爭(zhēng)取下一次,；第二次，還是沒有他的名字,。一直到最后一次……

　　他突然像變了一個(gè)人,，每天顯得分外開心，輕松,。上課分神,，在中考宣講時(shí)，我在上面講話,，他一直在下面說(shuō)笑,。我和同學(xué)們都看出了他的放棄。為了激勵(lì)他,，也為了激勵(lì)更多的同學(xué),，我當(dāng)眾對(duì)他說(shuō)：“饅頭吃了九十九口，就剩最后一口,，為什么不堅(jiān)持到底呢,，沒有到最后你怎么就敗下陣來(lái)了呢，不要讓老師同學(xué)們感覺你放棄了,，不要讓大家對(duì)你的期望落空,。任何時(shí)候，老師和家長(zhǎng)們會(huì)一直為你們做人梯,，讓你們踩著我們的肩膀,，我們會(huì)用最大的力氣把你們托上去！”其實(shí)在觀察到他一次一次的失望過(guò)程中,，我心里的抑郁也越來(lái)越重,，在批評(píng)他的時(shí)候我也被自己心中的這塊石頭壓得喘不上氣來(lái)。

　　吳浩考上了三全中學(xué)高中,，是以全班第一名的成績(jī)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班,！這就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力收獲的碩果。這是一個(gè)量變到質(zhì)變的必然規(guī)律。

　　美滿的結(jié)局令我憂郁的情緒暫時(shí)得以緩解,。

　　抑郁之后,，我微笑了。

　　有一段時(shí)間學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng),，讓學(xué)生和老師進(jìn)行溝通,。這本來(lái)是一個(gè)很好的渠道，沒有想到,，一時(shí)間,，校園網(wǎng)上鋪天蓋地，全是學(xué)生對(duì)老師提意見,，發(fā)泄不滿,，甚至謾罵。矛頭主要指向班主任,。

　　有學(xué)生打電話給我說(shuō)：“夏老師，你真應(yīng)該感到自豪,，你當(dāng)了那么多屆的班主任,，居然沒有一個(gè)同學(xué)給你提意見！”

　　我很自信地笑著,。

　　終于有一天,，有學(xué)生告訴我說(shuō)：“老師，到現(xiàn)在只有一個(gè)學(xué)生在對(duì)你提意見,，你真的應(yīng)該感到很高興,。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的學(xué)生在反駁他，你看看吧,！”

　　我真的很忙,，再說(shuō)我也不想看。有學(xué)生提意見很正常嘛,，我這樣回答他們,。

　　過(guò)了兩天，我打開了辦公室的電腦,，無(wú)意間看到校園網(wǎng)那個(gè)學(xué)生對(duì)我的意見,。

　　網(wǎng)名叫“月”同學(xué)，他在網(wǎng)上表露出對(duì)我心存怨恨,，許多學(xué)生都對(duì)他孤軍奮戰(zhàn)報(bào)以唇槍舌劍,。辦公室老師說(shuō)：你真的很幸運(yùn)，遇到那么多重感情的學(xué)生,?？墒俏业男睦飬s無(wú)比難受。

　　這個(gè)學(xué)生，是我心中永遠(yuǎn)的痛,。

　　我總覺得自己對(duì)每一個(gè)學(xué)生從心里面來(lái)說(shuō)都是善意的,，無(wú)論我對(duì)他們是多么嚴(yán)厲。

　　就在那一天晩上,，學(xué)生們通過(guò)電話,，紛紛告訴我，戰(zhàn)斗已到最后,。感到欣慰的是劉羽在網(wǎng)上跟帖說(shuō)：“夏老師是我遇到的最好的老師,。連這樣的老師你都她說(shuō)他不好，說(shuō)明你是一個(gè)不知道感恩的人,！”這時(shí)候的月已經(jīng)不怎么辯駁了,，只是弱弱的含糊其辭著；再后來(lái),，他什么也不說(shuō)了,，網(wǎng)頁(yè)上全是同學(xué)們對(duì)他的指責(zé)。隔了好幾天,，他只說(shuō)了一句話：“我根本達(dá)不到她的要求,，她逼得太狠了……”立刻有一個(gè)同學(xué)反駁他：“當(dāng)時(shí)已經(jīng)是電腦閱卷了！你寫的字,，電腦上看不清,。不是老師逼你一下，最后你能考取省重點(diǎn)高中嗎,？”

　　最后有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句話,，“不知感恩，沒有良心,！”

　　從此再無(wú)下文,。

　　同學(xué)們都希望我在網(wǎng)上說(shuō)幾句，有一個(gè)學(xué)生說(shuō),，老師你看看吧,，你應(yīng)該感到自豪。我搖搖頭,。

　　他說(shuō)：“老師,，原來(lái)你心里素質(zhì)也不好啊，你不是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)要有耐挫力嗎,？”

　　同學(xué)們,，你們可曾知道，我此時(shí)的心情是怎樣的,？我的內(nèi)心像打翻了五味瓶,；你們?cè)僖蚕氩坏?，總有一天我?huì)找到月同學(xué)，當(dāng)面對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起,！”

　　初二接了這個(gè)班后,，月同學(xué)的字真是與眾不同：歪七扭八，形同細(xì)長(zhǎng)彎蛇,。字如人形,，他坐在座位上，身體也總是歪著的,。

　　無(wú)論我怎么對(duì)他好好講,，可是他還是這樣寫，我把他喊到辦公室,。我跟他說(shuō)你盡量做到橫平豎直,，可是他的筆剛落在紙上，筆就開始抖動(dòng),，我就抓著他的手一邊寫,，一邊對(duì)他說(shuō)：“橫，你就拉過(guò)來(lái),；豎,，你就一口氣往摁下去；撇,，你斜著摁過(guò)去……”這樣他慢慢地寫得稍微好了一些，可是其他老師來(lái)跟我反映說(shuō),，月的作業(yè),，整個(gè)看不懂。我一看,，也就是語(yǔ)文寫的好一些,，其他學(xué)科還是不行，我在班上狠狠地批評(píng)他：“為什么一定要這樣歪著寫呢,？為什么要把字寫扭起來(lái)呢,，就像你現(xiàn)在，坐在那兒能不能坐直呢,？你一只膀子在前面,，一直膀子在后面！”

　　他不是一個(gè)和老師對(duì)著干的學(xué)生,，我看出來(lái)他是一個(gè)求上進(jìn),，懂禮貌的好學(xué)生。他從來(lái)不反駁,，但就是不改,。

　　即將中考了,，也許是作業(yè)更多了，他的字寫得更差了,，我只好把他的媽媽請(qǐng)到了學(xué)校,。他的媽媽很瘦弱，整個(gè)人顯得疲憊不堪,。內(nèi)心的困窘和焦慮全寫在臉上,。她說(shuō)：“夏老師，對(duì)不起,，讓你白操了那么多心,，看來(lái)他的字真的是寫不好了??”

　　“怎么可能寫不好啊，我就是不相信,！不至于寫成這個(gè)樣子吧,！”我堅(jiān)信不移。

　　“不,，不,，不！老師,，老師,，不是這樣的……是這樣的?！本o接著,，她的語(yǔ)速非常的快，我清晰地感覺到,，她是想把憋在心里的許久的話一股腦地倒了出來(lái),，“小學(xué)的時(shí)候他被老師傷害過(guò)……后來(lái)，診斷是輕微腦震蕩……”她越說(shuō)越激動(dòng),，后面就不知道說(shuō)些什么,，她難受的說(shuō)不下去了，我也難受的聽不下去了,。我抓著她的手說(shuō)：“對(duì)不起,，我一點(diǎn)都不知道。你應(yīng)該早點(diǎn)告訴我,，我一接這個(gè)班,，你就應(yīng)該告訴我啊,！”“老師,，我看你真的是太忙了，我不好意思打擾你,，而且我寄希望于你,，能把他的這個(gè)毛病改掉,。我也沒有想到……不過(guò)老師你放心，醫(yī)生說(shuō)到18歲的時(shí)候,，癥狀會(huì)自然的消失,，現(xiàn)在恢復(fù)的還算是挺好的?！彼妥咴碌哪赣H,，我回到班上以后就把他的座位調(diào)到了第一排?？赡菚r(shí)離中考的日子已經(jīng)迫近,，我不知道用什么方法來(lái)彌補(bǔ)。對(duì)這個(gè)學(xué)生,，我一直心存愧疚,，所以今天他不論說(shuō)什么，我都能理解,。如果以后有機(jī)會(huì)找到他,，當(dāng)面對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”

　　這件事像一根刺扎在我的心口,。隱隱的刺痛不時(shí)地告誡我：對(duì)學(xué)生的懲罰,，如果為了讓他成為一個(gè)好孩子，而不是一種泄憤的舉動(dòng),，就應(yīng)該有個(gè)度,。對(duì)不同的學(xué)生，呈現(xiàn)出的不同狀態(tài),，應(yīng)該先究其原因,，必要懲罰時(shí)的手段要多樣化，否則只會(huì)產(chǎn)生事與愿違的效果,。了解學(xué)生的真實(shí)內(nèi)心,，是教育好學(xué)生的前提,。教育既是科學(xué)又是一門藝術(shù),。在科學(xué)與藝術(shù)共生的探索之旅中，我永遠(yuǎn)是一名小學(xué)生,。