第八卷 第三章 微笑著抑郁(三)
每年的留優(yōu)之際,,是班主任最糾結(jié)之時(shí),。
家長(zhǎng)和學(xué)校的矛盾鬧到區(qū)里,。在去區(qū)教育局的路上,,校領(lǐng)導(dǎo)看到我心事重重的樣子,,都會(huì)囑咐我,,意思都是一樣的:我們知道你為難,,到時(shí)候你就什么都不說,,只要坐在那里就行了,。
我知道領(lǐng)導(dǎo)的意圖,,他們知道學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)班主任有感情,只要有班主任在,,家長(zhǎng)會(huì)不好意思公開地填報(bào)別的學(xué)校,,當(dāng)著班主任的面,說話也許會(huì)有所顧忌,。
這個(gè)新組的實(shí)驗(yàn)班,,優(yōu)秀的學(xué)生幾乎占了班級(jí)一半的人數(shù),諸多家長(zhǎng)們?cè)缭鐏淼搅藭?huì)場(chǎng),,還有報(bào)社的記者,,區(qū)領(lǐng)導(dǎo),濟(jì)濟(jì)一堂,,等候我們的到來,。
記者很有經(jīng)驗(yàn),他們不會(huì)采訪班主任。但是他們會(huì)把鏡頭對(duì)著我,,讓我的尊容連年頻頻地出現(xiàn)在電視屏幕上,。
看著校領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)言時(shí)懇請(qǐng)家長(zhǎng),挽留學(xué)生的態(tài)度,,我不免心酸:是啊,,三年中,初中的校領(lǐng)導(dǎo)為了新建的這個(gè)班,,動(dòng)了多少腦筋,,采取了多少措施,付出了多少心血??!而且誰都知道,高中沒有優(yōu)質(zhì)生源怎么能行呢,?
家長(zhǎng)一個(gè)接著一個(gè)地發(fā)言,,情緒都很激動(dòng)。每位家長(zhǎng)發(fā)言前都首先對(duì)我鞠個(gè)躬:“對(duì)不起,,夏老師,,我們不是針對(duì)你……”
“對(duì)不起,夏老師,,為了孩子,,我們還是要報(bào)別的學(xué)校……”
“夏老師,,實(shí)在對(duì)不起,,我們肯定三全初中,但是我們是對(duì)三全的高中的教學(xué)質(zhì)量表示質(zhì)疑,,近幾年你們出了幾個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生,?”聽到這句話,我心里在想:你們的孩子都走了,,名牌大學(xué)的學(xué)生從哪里來呢,?
但是,為了孩子的前途,,家長(zhǎng)能不著急嗎,?講起來老師也著急,但是一個(gè)孩子就老師而言,,他是一個(gè)班級(jí)的六十分之一,;但是就一個(gè)家庭而言,每個(gè)家庭只有這一個(gè)孩子,,他就是一個(gè)家庭的百分之百啊!
哪個(gè)家長(zhǎng)也不敢拿自己的孩子做賭注,。但考外校就一定很好嗎,?我心中在反復(fù)斟酌著,我的心一陣一陣的刺痛,,郁悶之情難以言表,。
我想到班上有一個(gè)同學(xué),他是第一個(gè)考到南師附中去的,,當(dāng)時(shí)他和學(xué)校發(fā)生沖突,,連初中畢業(yè)證書都沒拿,就到南師附中去了,。去了以后,,他一直在班上做尾巴,他全家是在孩子上高中的三年中痛苦地度過的,。
我還想到了,,有一屆初中的畢業(yè)班中,有幾個(gè)教工子弟,,書記的女兒就在其中,。為了支持學(xué)校的留優(yōu)工作,書記把女兒留在學(xué)校,,其他幾個(gè)教工子女都到了市重點(diǎn)高中去了,。三年后,考出去的幾個(gè)孩子高考時(shí)都名落孫山,,而留在本校高中的書記女兒考上了本科,。我當(dāng)時(shí)就推算過,同樣三年寒窗,,同樣家長(zhǎng)勞心勞力的付出,,結(jié)果是什么呢?一直以來三全的高中本科的推進(jìn)率都是全市第一,!這好比,,10個(gè)學(xué)生按照初中畢業(yè)的成績(jī),應(yīng)該有四人考取本科,,結(jié)果有六人考上本科,;所以我就奇怪了,以此類推,,市重點(diǎn)高中的學(xué)生,,按照三全中學(xué)本科的推進(jìn)率計(jì)算,那不是應(yīng)該是100%本科嗎,?
最典型的是我在花園工廠的廠辦校時(shí),,高中畢業(yè)班走得只剩六個(gè)人。陳書記的兒子留在本校,班上其他五個(gè)同學(xué)都不學(xué)習(xí),,前面講話,,后面的學(xué)生用腳踢陳宏。下課,,他想看會(huì)兒書,,就有同學(xué)把他的書搶走。在這樣沒有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境里,,最后他考取了南大,!那年我校成了NJ市的典型。一個(gè)再普通不過的高中,,名牌大學(xué)的錄取率是六分之一,!
但是我又想起了薛婷婷,她如果留在本校,,能考取清華嗎,?