有紋繡不能考科舉,！

　　這讓全績一時(shí)有些沮喪,，眉頭緊皺，許久不言。

　　“五哥,，你何時(shí)弄的這一身刺青？”趙與莒一時(shí)驚艷過后,，語氣頗顯無奈,。

　　“一時(shí)糊涂。任先生,，某來書院只為學(xué)些文章,，懂些道理，至于能不能考科舉,，績認(rèn)為并不重要,。”全績迅速調(diào)整心態(tài),，前身已然如此,，苦惱無用，即便不考科舉,，也不能沒有學(xué)識,。

　　“哼！隨你,?！比锡S長見全績話說到此步，也無心阻攔了,，畢竟書院主旨在育人,，怎可拒學(xué)子于門外。

　　全績迅速穿好衣衫,，將銅錢雙手呈放在木案上,，任齋長清點(diǎn)完畢，從桌側(cè)盒中取出一嶄新木牌,，筆浸硯墨,，寫下全績的名字。

　　“既入舍中蒙學(xué),，便是城東書院的學(xué)子,，切莫做有辱師門之事,，不然必逐之?！比锡S長將木牌遞給全績,，之后伏首寫字，不再理會(huì)二人,。

　　“是,，先生?！?p>　　全績恭敬的向任齋長行了一禮,，與趙與莒前后退出房門。

　　繼,，全,、趙二人同步走在長廊中。

　　“五哥……”趙與莒看了一眼全績,，本想安慰,，又不知該說些什么，對于書院學(xué)子來說不能考科舉那可是毀天滅地的打擊,。

　　“哈哈,，大郎啊，五哥剛才對任齋長說的都是真心話,，世間的路千萬條,，但人無底蘊(yùn)，如何平穩(wěn)行走,？不必?fù)?dān)心,，五哥沒事?！比冇沂执钤谮w與莒的肩頭,，他這么做也有趙大的原因，維持關(guān)系的最好方法就是朝夕相處,，做志趣相同之事,，有了共通點(diǎn)，全五也會(huì)因趙大的經(jīng)歷,，做出相應(yīng)的選擇,。

　　這其間是有豪賭的成分，但全績有這個(gè)條件為何不利用,？

　　“某不如五哥啊,。”趙與莒經(jīng)歷的事情少,，對全績豁達(dá)的態(tài)度頗感敬佩,。

　　“不說此話,，大郎先領(lǐng)某去蒙學(xué)舍吧?！比円叩穆房刹粫?huì)因?yàn)橐簧砟露鴱U止,，他要為登云梯打好牢固基礎(chǔ)。

　　兩刻后,，趙與莒領(lǐng)全績?nèi)肓嗣蓪W(xué)舍,，房中坐著八九位稚童，堂內(nèi)氣氛嬉鬧歡愉,。

　　全績找了一處空位坐下,，趙與莒徑直走向上方堂的立木柜，從柜中取了兩本新書,，拿了一支毛筆。

　　“五哥,，東西給你放案上了,，待會(huì)胡先生入堂，你將木牌放在案左,，一切章法先生自會(huì)教授,，那某就先走了?！?p>　　趙與莒向全績叮囑了兩句,，快步走出書舍，生怕誤了聽講,，但很快他又匆匆折返,，從書籍夾縫中抽出幾張白紙，交到全績手中,。

　　等趙與莒一走,，蒙學(xué)的稚童都圍到全績身旁，七嘴八舌的詢問新舍生,。

　　“你誰呀,？”

　　“你也是來讀書的嗎？”

　　就在此時(shí),，一位白發(fā)蒼蒼的青衫老者走入堂中,，伴隨著一聲輕咳，稚童們紛紛坐回原位,，堂中靜若寒蟬,。

　　胡講書，城東書院的蒙學(xué)先生,，也是一位不第的老秀才,，家境貧困,，靠學(xué)院食補(bǔ)度日，為人嚴(yán)厲,，在學(xué)子中頗有威信,。

　　胡講書入門第一眼便看見了全績，他坐在此處格外特殊,，但胡講書并未表現(xiàn)出異樣,，環(huán)視眾童道：“昨日散學(xué)后讓你們寫的大字都寫了嗎？”

　　“寫了,，先生,。”眾童參差不齊的回應(yīng),。

　　“好,，都拿出來，為師要一一檢查,?！?p>　　胡講書緩步走到第一個(gè)學(xué)子身旁，掃了一眼其寫的文字微微點(diǎn)頭,，而后又走向第二人,。

　　三刻后，胡講書走到了全績身旁,，看了一眼案上的木牌,，低聲問道：“可會(huì)寫字？”

　　全績不敢怠慢,，拿起毛筆浸墨,，然后歪歪扭扭地寫了個(gè)全字。

　　胡講書皺眉說道：“你這般握筆,，筆鋒無力,，何來漂亮文字？”

　　全績訕笑起身,，拱手一拜：“請先生指教,。”

　　“嗯,！且看好了,。”

　　胡講書見全績態(tài)度恭敬,，便跪坐在席位間,，執(zhí)筆潤墨，細(xì)心教授：“雖說執(zhí)筆無定法,，但仍有前人筆技可尋,，黃公曾說過：用筆之法,，欲雙鉤回腕，掌虛指實(shí),，以無名指倚筆,，則有力?！?p>　　胡講書說話間寫了一個(gè)績字,，行為楷書，字體方正,，橫平豎直,。

　　“先生好書法?！比冇芍缘馁潎@了一句,。

　　“好生練，見字如見品,，你讀過百字姓,、千字文嗎？”胡講書歸筆于架,，撩袍起身,。

　　“略知,，不精,。”這兩本啟蒙書全績張口便來,，但從未背全,，屬于半吊子水平。

　　“那就是沒讀過,，這兩本書需通篇背誦,，字字熟寫，讀書無捷徑,，唯勤,，唯手熟爾?！焙v書最不愛聽的就是這種話,，教書育人恪盡本分，他的學(xué)生只有熟知和不知兩種狀態(tài),。

　　“學(xué)生記下來,。”全績鄭重點(diǎn)頭道,。

　　“說無用,，改日再考,。”

　　胡講書大步走回高臺席位,，開始了今日的授課,，由于有新學(xué)子加入，胡講書總會(huì)時(shí)時(shí)串聯(lián)些舊日講過的知識,，且語速也比平素慢了許多,。

　　一個(gè)多時(shí)辰后，胡講書合上書籍,，說了一句散學(xué),，匆匆離開書舍。

　　稚童們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,，整理書籍各自歸家,，而全績則夾著兩本新書，去了趙與莒先前帶他看過的講經(jīng)書舍,，瞻仰一下山陰的大學(xué)者,。

　　兩刻左右，全績到了書舍外的竹木走廊,，廊間席地而坐七八人,，皆為旁聽者，舍內(nèi)老成洪亮的聲音正值慷慨激昂,。

　　“古之欲明德于天下者,，先治其國;欲治其國者……”

　　全績沿竹窗縫隙看見講經(jīng)臺上坐的老者。

　　此人五六十年紀(jì),，須發(fā)花白,，臉面多見褶皺，頭戴一方巾,，身著襕衫,，神情肅穆，一絲不茍,。

　　陸子約,，字禮祖，紹興山陰人氏,，承家學(xué)漸為大家,，不好功名，一生未試,，擅講學(xué),，文理深入人心。

　　陸家祖上陸珍是大中祥符年間的進(jìn)士，官至吏部郎中,，曾祖陸佃,，師從王介甫，精通經(jīng)學(xué),，官拜尚書右丞,，祖父陸宰，詩文通達(dá),，節(jié)操無二,，因受主和權(quán)貴欺壓，朝廷南渡后并未仕官,。

　　至于陸子約之父便是陸游陸務(wù)觀,，陸公自幼受家學(xué)熏陶，有強(qiáng)烈的愛國情懷,，一生志向在于克復(fù)北疆失土,，受恩萌出仕，但得罪了權(quán)臣秦檜,，一生仕途不順,，終了未得所愿，抱憾而逝,。

　　此刻全績站在竹舍外,，第一次感受到與時(shí)代的交集，他和大多數(shù)后世人一樣根本不了解宋理宗,，但提起放翁先生的名號那可是如雷貫耳,，他的詩詞家喻戶曉，每每念及都有無限悸動(dòng),，只嘆亙古男兒一放翁,。