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妹妹只是在一旁捂著嘴偷偷地笑著,，并沒有反駁他,。
“哎，哥哥,，哥哥,，你快看，大雁耶,！”
卓健扭過頭,，入眼，是一群V字排開飛行的大雁,。
“哇...師傅,，師傅，可以飛過去嗎,？我想摸摸它們,。”
卓健張大眼睛,，期待的望著張全,。卓語(yǔ)也在一旁望著張全，滿臉寫著期待。
張全見此,，笑著說道：“可以,。”
話落,，云朵便飛到雁群旁,，同速飛行。
「存在感消減:二代筋斗云是一款居家旅行必備之物,，在你不想被打擾時(shí),，可以消減自身存在感，以達(dá)到融入自然,，與自然為一體,，減去被關(guān)注的目的,?！?p> 來到雁群旁邊，卓語(yǔ)伸著小手,，莫道一只大雁的尾毛,，頓時(shí)，那只大雁被驚嚇到,，飛行的姿勢(shì)都亂了起來,，撲通撲通的亂飛。
見此,，卓語(yǔ)連忙把小手收回,。
大雁調(diào)整一下身體，保持著隊(duì)形飛行,。
從始至終,，都未注意到人類在一旁，只是認(rèn)為他們是大自然的一部分,，就像是云朵碰到自己,，而不是人類。
而卓語(yǔ)卓健他們只對(duì)眼前的雁群在意,，沒有注意到這一點(diǎn)的不同...
“京都果然是鐘靈毓秀之地,，逆著風(fēng)還飛得如此之快的云朵，僅平生之所見啊,?！?p> 坐在商隊(duì)馬車內(nèi)青年男子，望著天上筋斗云飛過,，感慨的想到
‘連云朵都逆著風(fēng),，抵抗天地的偉力，也要向世人訴說著什么，身為平凡的我,，怎能在此松懈呢,？’(筋斗云:不，我沒有,，你在腦補(bǔ)著啥呢,？不過，你為啥能注意到我,？)
想著,，便拿去了眼前的書經(jīng)，觀看了起來,?！镒樱任?，我會(huì)完成我們之間的約定——金榜題名’,。
王進(jìn)，字子默,，浙江杭州人,。五歲，日誦千言,。七歲能詩(shī),，號(hào)稱神童。然,，十歲家遭巨變,，父母雙亡，皆謂之不祥,。
其父之友,，代養(yǎng)之。與其女兩情相悅,，成年結(jié)為連理,。旁人常笑之：“吃汝食，住汝屋,，與贅婿何異之,？”
父之友憤道：“汝婿可五歲日誦千言，七歲能詩(shī),，十二為童生,，十五為生員，十八為貢生否,？汝配笑之,？爾等小人,，可笑，可笑,?！?p> 聽者，皆羞愧離去,！
...
“修仙,，顧名思義就是:修煉自我，得到成仙,。
那么問題來了,，該如何修煉自我呢？
道家有一修煉之道是太上無(wú)情,，修煉最后要忘卻感情,，當(dāng)然，為師沒有修煉過,，這樣說,，有些偏頗了。
而我們太一仙門修仙是要從人自身開始,，要堅(jiān)守自我,，用師尊的話便是:要有底線思維,。
你們現(xiàn)在還小,，不懂沒關(guān)系，只要跟著師傅的腳步,，一步一步的學(xué)就可以了,，師傅會(huì)照顧好你們的，不會(huì)讓你們出現(xiàn)走火入魔之類的,，放心吧,。”
卓語(yǔ)卓健兩兄妹坐著,，抬頭望著張全,，似懂非懂的樣子，不過最后的那句話還是懂的,，師傅會(huì)照顧好自己的,。
兩兄妹高興笑著對(duì)張全說：“謝謝師傅?！?p> “嗯,，不錯(cuò)，接下來,，讓你們就去感受一下森林的生機(jī),?！闭f著，便指揮著筋斗云,，往森林方向飛去,。
陽(yáng)光透過樹木照遍了整個(gè)森林。
‘唧唧...啾啾啾’
‘潺潺...嘩嘩嘩’
‘撲通撲通...’
‘颯颯颯颯...’
潺潺的流水聲,，魚兒吐泡的咕嚕聲,，風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，小鳥的啾啾的叫聲,。一切的一切都在訴說著森林的朝氣,。
‘窸窸...’一只野兔在草叢中躥了出來，抬起小腦袋瓜子左右觀望著,，大大的耳朵‘唰’下豎起來,，警惕的打量周圍，直到確定安全,，才恢復(fù)常態(tài),。
“呱?！?p> 一聲青蛙的叫聲響起,，順眼望去，一只春蛙‘呱呱’的叫,，突然它縱身一跳,，在它落下之后發(fā)生了不可思議之事。
它...趴在另一只春蛙身上了,。
它,，在干嘛？令人非常的疑惑...
可能這就是大自然奇妙之處吧,，有著許許多多我們還未了解的奇妙之處,。
啊，春天來了,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，又到了動(dòng)物們繁殖的季節(jié)，山林的空氣中彌漫著荷爾蒙的氣息,！
“青蛙,，是兩棲動(dòng)物，換而言之它可以在陸地和水里生活,?！?p> 張全左手往前一劃，三人眼前浮現(xiàn)出虛擬影像,。
“青蛙的卵是產(chǎn)在水中的,，孵化成蝌蚪,。這時(shí)候是在水中生活的?！?p> 說著,，虛擬影像出現(xiàn)由一顆顆卵在水中孵化成蝌蚪的畫面，活靈活現(xiàn),，如同真實(shí)存在一般,。
卓語(yǔ)好奇的伸著小手觸碰，什么都沒摸到,。
張全眼睛斜看著,，表情稍微嚴(yán)肅著，像是在說,，不乖要挨批哦,！
卓語(yǔ)收回小手，不好意思的吐著小舌頭,，偷瞄著張全,，看到張全有些嚴(yán)肅的表情，連忙端直腰,，認(rèn)真的向前看,，像是在說：卓語(yǔ)很乖，很乖的,。
卓健在一旁偷偷的笑著,，但看到張全望過來后，也趕忙認(rèn)真的聽講,。
張全見此,，微微的點(diǎn)著頭,，說道：“蝌蚪是青蛙幼時(shí)的樣子,，之后會(huì)慢慢長(zhǎng)出四肢，蛻掉尾巴,，在陸地生存,。”
虛擬畫面隨著張全的話,，由卵到蝌蚪,，到青蛙，一點(diǎn)一點(diǎn)的演變著,。
“吶吶,，師傅，那這兩只青蛙為什么在抱著??？”卓健歪著頭,，疑惑道。
張全隨眼看去,，嘴角稍微抽搐,，拍這頭說：“這個(gè)你們長(zhǎng)大后就懂了，我們?nèi)e的地方吧,?！?p> 說完，便控著筋斗云往別處飛去,。
卓健卓語(yǔ)雖然不明白怎么了,，但還是乖乖的坐著，沒有多問什么,。
之后,，張全帶著他們看了很多的動(dòng)物，植物,，播放講述了它們從小到大的成長(zhǎng)歷程,。
讓兄妹兩對(duì)‘生命’有了不同于這個(gè)時(shí)代的理解。
「講授模式：當(dāng)張全開啟時(shí),，學(xué)習(xí)者將全面提升學(xué)習(xí)能力,，一聽就會(huì)，一看就懂,，舉一反三,。」
說完,，便控著筋斗云往別處飛去,。
卓健卓語(yǔ)雖然不明白怎么了，但還是乖乖的坐著,，沒有多問什么,。
之后，張全帶著他們看了很多的動(dòng)物,，植物,，播放講述了它們從小到大的成長(zhǎng)歷程。
讓兄妹兩對(duì)‘生命’有了不同于這個(gè)時(shí)代的理解,。
「講授模式：當(dāng)張全開啟時(shí),，學(xué)習(xí)者將全面提升學(xué)習(xí)能力