來(lái)到學(xué)校,，呂楓找張蕓談轉(zhuǎn)專業(yè)的事。

　　卻看到張蕓滿臉疲態(tài),，還有淡淡的黑眼圈,。

　　“老師你……昨晚沒(méi)睡好？”

　　呂楓斟酌著問(wèn)道,。

　　“沒(méi)事,，就是太累了?！睆埵|擺了擺手,，美眸打量了呂楓一番，調(diào)侃道：“你就這么急著從老師身邊跑走??？”

　　呂楓一聽(tīng)這話有點(diǎn)不知所措。

　　“沒(méi)有,，老師,，我只是……”

　　“好了好了，老師知道你著急,，但創(chuàng)作班那邊也要安排一下,，讓老師最后再給你上一節(jié)課吧……”

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　　回到教室，開始上課,，教室還是那個(gè)教室,，人還是那些人，藝考接近,，這些人和昨天比沒(méi)什么不同,。

　　緊張、忙碌,。

　　倒是同桌一反常態(tài),，看呂楓的眼神有些復(fù)雜，但又什么都不說(shuō),，格外的沉默,。

　　……很快，一節(jié)課就要過(guò)去,。

　　張蕓突然站到講臺(tái)上,，拍了拍手,。

　　同學(xué)們紛紛停下自己的動(dòng)作看向她。

　　呂楓也疑惑的抬起頭,。

　　“同學(xué)們,，隨著藝考越來(lái)越近，大家的壓力肯定也越來(lái)越大,，老師看著你們,，也想起了當(dāng)初的自己……”

　　“此時(shí)此刻呢，我想給你們放一首歌,，放松一下,，希望你們能放下手中的筆,，認(rèn)真去聽(tīng)……”

　　說(shuō)著,，張蕓把電腦連接上已經(jīng)打開的大屏幕，選擇播放,。

　　抱著吉他的背影,、潔白的墻壁。

　　輕快的吉他伴奏聲響起,。

　　呂楓頓時(shí)滿臉怪異,。

　　這，不是正是自己昨晚剛發(fā)的《童年》嗎,。

　　……當(dāng)輕緩的前奏結(jié)束,，隨著那溫柔但深刻的嗓音響起，全班同學(xué)都變得安靜下來(lái),，表情有些發(fā)愣的看向臺(tái)上的張蕓,，還有屏幕。

　　呂楓也看過(guò)去,。

　　當(dāng)時(shí)聽(tīng)是一個(gè)感受,，現(xiàn)在聽(tīng)，又是一個(gè)感受,。

　　而且他發(fā)現(xiàn),，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己是對(duì)著墻唱的，所以錄下來(lái)的聲音和自己平時(shí)有很大差別,。

　　但正是因?yàn)檫@樣,，這首歌聽(tīng)起來(lái)有種懷舊風(fēng)，更加引人入勝,。

　　……

　　幾分鐘后,。

　　隨著最后吉他的尾音掃過(guò)，歌曲結(jié)束,。

　　但全班的氣氛依然沉默,，十幾個(gè)人半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),。

　　張蕓再次走上講臺(tái)，臉上帶著復(fù)雜的情緒說(shuō)道：“同學(xué)們,，聽(tīng)完這首《童年》,，你們想到了什么？”

　　聞言,，氣氛開始緩和,，有些人開始發(fā)表感受。

　　有女同學(xué)抹了抹臉上的淚水：“好想回老家看看……已經(jīng)好幾年沒(méi)回去了……”

　　有人回她：“是啊,，都記不清老家房子長(zhǎng)什么樣了,。”

　　“回不去的童年啊,，太值得懷念……”

　　“老師,，這首《童年》是誰(shuí)唱的啊,？他為什么背對(duì)著鏡頭,？”

　　“是啊，老師,，這人好厲害,，沒(méi)聽(tīng)過(guò)類似的歌啊……”

　　甚至還有人討論到呂楓。

　　“我怎么覺(jué)得他的聲音有點(diǎn)像呂楓,？”

　　“哪有,，呂楓要是能唱，比他唱的好多了……”

　　全班討論了一會(huì)兒,，張蕓微笑著又拍了拍手,。

　　“同學(xué)們，藝考,，只是人生的起點(diǎn),，人生的路還有很多……我希望聽(tīng)完這首歌能讓你們不再緊張，讓我們共同努力……”

　　話音落下,，掌聲響起,。

　　所有人真的感覺(jué)到一陣輕松，那樣美好的《童年》,，似乎給了他們力量,。

　　呂楓看向同桌，他此時(shí)鼓著掌,，眼中也有淚光閃動(dòng),。

　　……

　　就在這時(shí)，張蕓再次開口道：“臨下課我要說(shuō)一件事,，咱們班的呂楓,，因?yàn)樘厥庠?，可能要調(diào)到幕后專業(yè)去，參加創(chuàng)作班藝考……”

　　聽(tīng)到這件事,，原本還有些嘈雜的班級(jí)瞬間安靜下來(lái),，所有人都回頭驚訝的看向呂楓。

　　“他不是光唱的好,，沒(méi)有創(chuàng)作能力嗎,？”

　　“那是相對(duì)于唱功來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作能力普通了一點(diǎn)而已,，呂楓音樂(lè)理解那么好的人,，走幕后應(yīng)該也會(huì)很厲害?！?p>　　“可是……也來(lái)不及了啊,，藝考還剩半個(gè)月不到?！?p>　　“應(yīng)該算是放棄了吧……”

　　“也不能這么說(shuō),，要是我真的失去了表演能力，我說(shuō)不定也會(huì)去幕后專業(yè)搏一把,，萬(wàn)一創(chuàng)作出一首好歌，也能上北音,?！?p>　　“話是這么說(shuō)，可好歌哪里是這么容易創(chuàng)作出來(lái)的……最起碼要?jiǎng)?chuàng)作一首《童年》這種的,?！?p>　　大家紛紛討論，雖然都沒(méi)有過(guò)于打擊呂楓,，但話語(yǔ)間也充滿了唉聲嘆氣,。

　　創(chuàng)作，就相當(dāng)于只能進(jìn)入第二梯隊(duì)的大學(xué),。

　　只有臺(tái)前的創(chuàng)作者,，才能算是真正的高級(jí)知識(shí)分子，高級(jí)人才,。

　　而且創(chuàng)作專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力特別大,，想要靠創(chuàng)作上北城音樂(lè)學(xué)院，特別難,。

　　很明顯,，這不是一個(gè)好的選擇，但仔細(xì)想想,，似乎是呂楓唯一的選擇,。

　　沒(méi)辦法,，一個(gè)不能表演的歌手，就算唱的再好又有什么用呢,？

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　　很快,，下課鈴響，張蕓招手示意呂楓跟他走,。

　　然而就在呂楓起身時(shí),，同桌拍了拍他的肩膀。

　　“……呂楓,，我相信你,，我相信你能創(chuàng)造奇跡?！?p>　　呂楓愣住了,。

　　這話怎么聽(tīng)都感覺(jué)有些幼稚。

　　但看著對(duì)方那絨毛還沒(méi)完全褪去的臉,，還有那雙韌勁十足,、但似乎對(duì)未來(lái)還有些許迷茫的眼睛，他莫名感受到了對(duì)方的那種期望與祝愿,。

　　沉默片刻,，呂楓認(rèn)真說(shuō)道：“你也一樣，為了北音,，加油,。”

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　　來(lái)到創(chuàng)作班,，呂楓發(fā)現(xiàn)這里和聲樂(lè)班的環(huán)境差不多,，但是人卻多了幾倍，起碼有四,、五十個(gè),。

　　而且樂(lè)器也非常多，光是吉他就有十幾把,，還有其他各種鍵盤,、管弦樂(lè)器。

　　創(chuàng)作班的老師名叫徐大寶,，是一個(gè)身材高瘦,，帶著眼鏡的中年男子，長(zhǎng)相斯文,，留著長(zhǎng)發(fā),，自然就帶上了一種藝術(shù)范。

　　張蕓明顯之前就和對(duì)方把該交代的都交代了,，所以也沒(méi)再說(shuō)什么,，把呂楓領(lǐng)過(guò)來(lái)就走了,。

　　留下呂楓一個(gè)人在講臺(tái)上，徐大寶在一旁,，指了指后排的一個(gè)空位,，笑呵呵的說(shuō)道：“你的座位在那邊……不過(guò)，你先做個(gè)自我介紹,？雖然全校師生沒(méi)有不認(rèn)識(shí)你的……但畢竟跨專業(yè)這么大的事,，咱們也有點(diǎn)儀式感吧?！?p>　　呂楓莫名感覺(jué)對(duì)方的話有點(diǎn)不舒服,，但對(duì)方說(shuō)的也不無(wú)道理。

　　于是他大大方方介紹道：“大家好,，我是呂楓,，接下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)大家多多指教?！?p>　　嘩啦嘩啦~

　　一陣掌聲響起,。

　　正當(dāng)呂楓想要走下臺(tái)時(shí)，突然有個(gè)同學(xué)喊了一聲：“唱首歌唄,！早就想聽(tīng)你唱歌了,！”

　　“對(duì)，楓神來(lái)唱一首??！”

　　“你的唱的《**》比原唱都好聽(tīng)！唱一個(gè)唄,！”

　　“唱什么**啊，楓神唱的《****》最好聽(tīng),！”

　　“不如唱一首《童年》,！我昨晚剛聽(tīng)的，一首新歌,，你們聽(tīng)過(guò)沒(méi),？”

　　“你也聽(tīng)了？那個(gè)是真的好聽(tīng),！”

　　“來(lái)一首,！來(lái)一首！”

　　全班都起哄道,。

　　然而,，明明只有幾十人，呂楓眼前卻閃過(guò)人山人海的景象,，伴隨著擁擠的壓迫感,，如潮水般將他包裹……

　　他心中有種悸動(dòng)感升起,，冷汗不受控制的從背后流下。

　　又來(lái)了……

　　這就是原主的感受,。

　　呂楓本身是不懼怕這樣的場(chǎng)景的,，可偏偏，他繼承了原主的病,。

　　“唱,，唱歌就，就算了吧……”

　　他極力控制,，讓自己能完整的說(shuō)出一句話來(lái),。

　　但無(wú)奈，出口還是失了風(fēng)度,。

　　氣氛熱烈,，呂楓就這樣尷尬的站在臺(tái)上，足足十幾秒,，站在一邊的徐大寶老師好似才想起來(lái)什么似的,，打圓場(chǎng)道：

　　“好了好了，來(lái)到創(chuàng)作班,，那就不談?wù)摮脑趺礃?，咱們只談?chuàng)作，你們就不要瞎起哄了……”

　　在場(chǎng)的同學(xué)這才紛紛安靜,。

　　但緊接著,，徐大寶神態(tài)自然的問(wèn)了呂楓一句：

　　“……既然來(lái)到創(chuàng)作班，想必呂楓同學(xué)肯定對(duì)創(chuàng)作專業(yè)有充分的準(zhǔn)備吧,，不知道呂楓同學(xué)有過(guò)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)嗎,？”

　　“有過(guò)……一首?！?p>　　頓時(shí)全班人熱烈氣氛下降了許多,。

　　“那，呂楓同學(xué)給咱們表演一下聽(tīng)聽(tīng),？”