“只能選一個(gè)。”

　　看到系統(tǒng)的回復(fù),，林暢露出果然如此的表情,。

　　系統(tǒng)的羊毛不好薅啊，罷了，原主差點(diǎn)因?yàn)楦呖家詺ⅲ疫€是繼承原主的想法吧。

　　“在我選擇前,，我再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我穿越到這個(gè)世界,，那前世的我,，直接在地球消失了嗎？”

　　系統(tǒng)：“人生互換,?！?p>　　系統(tǒng)已經(jīng)知道林暢的套路，理解能力非常強(qiáng)大,，接受能力也很厲害,，還會(huì)想辦法薅羊毛，所以非常簡(jiǎn)短的回答,。

　　“人生互換么,？”

　　林暢目光微微一閃，旋即笑了起來(lái),，還挺人性化,，至少有個(gè)人代替自己活下去，爸媽有人照顧,。

　　反正還是單身,，這波操作不虧，希望你也有系統(tǒng)加身,，開(kāi)始逆襲吧,。

　　想到這里，林暢便不再猶豫,，立刻選擇了任務(wù)二：

　　考取浙省藝術(shù)大學(xué)

　　【任務(wù)選擇后不可更改,，放棄任務(wù)需花費(fèi)兩百聲望，宿主當(dāng)前聲望為零,，是否確認(rèn)選擇,？（首次提醒）】

　　林暢毫不猶豫道：“確認(rèn)！”

　　【選擇成功,，祝你好運(yùn)】

　　白色光芒一閃，在他屬性欄中，屬于【任務(wù)】的那一行,，從“無(wú)”變成了“任務(wù)二”,。

　　浙省藝術(shù)大學(xué)，華國(guó)中洲數(shù)一數(shù)二的頂級(jí)名校,，在藍(lán)星藝術(shù)領(lǐng)域上,，有著舉足輕重的地位，按照往年的分?jǐn)?shù)線,，580是可以上的,，系統(tǒng)應(yīng)該是為了萬(wàn)無(wú)一失，設(shè)定了600分,，這個(gè)分?jǐn)?shù)在林暢所在的學(xué)校,，即使是文化生，也排在了前三十名,。

　　林暢最近幾次模擬考試,，分?jǐn)?shù)都在450左右，如果沒(méi)有意外,，只能去一所二本院校,，林暢非常期待，到底是什么輔助,，敢保證百分百在短短20天內(nèi)增長(zhǎng)150分,。

　　“我的輔助呢？”

　　話音剛落,，眼前的界面一變,，出現(xiàn)了一張亮閃閃的卡片，上面寫著學(xué)神兩個(gè)字,，卡片下面還有一行注釋,。

　　學(xué)神體驗(yàn)卡，使用期限20天,，點(diǎn)擊領(lǐng)取,。

　　別的不說(shuō)，這外觀挺炫酷,，自帶光效,，看起來(lái)挺牛逼。

　　林暢也沒(méi)有選擇的余地,，帶著一絲期待感,，領(lǐng)取了學(xué)神體驗(yàn)卡。

　　“領(lǐng)取成功,，已自動(dòng)綁定與宿主最匹配學(xué)神——潘德文,，20天內(nèi)，宿主將全程體驗(yàn)與潘德文一樣的大腦，期間學(xué)習(xí)的知識(shí)永遠(yuǎn)保留,?！?p>　　潘德文？

　　這不是班上那位牛逼哄哄的大神嗎,，高中三年連續(xù)占據(jù)年級(jí)第一,，經(jīng)常性甩第二名四五十分，早已保送燕大,，其本人酷愛(ài)文學(xué),，寫的好幾篇文章，被選中出現(xiàn)在語(yǔ)文考試的閱讀理解上,。

　　根據(jù)前主的記憶,，林暢對(duì)這個(gè)潘德文有很清晰的認(rèn)知，而且他感覺(jué)到,，大腦發(fā)生了變化,，做個(gè)比喻，就像是電腦插上u盤一樣,，大腦里多了一堆未曾接觸過(guò)的信息,。

　　竟然是真的，我真要牛逼了,！

　　略微感受了一下,，林暢就嗅到了學(xué)神的氣息，非常興奮,。

　　這系統(tǒng)是貨真價(jià)實(shí)的,，不是吹牛逼的。

　　不過(guò)時(shí)間是20天,，這樣推算,，剛好是高考的前一天失效，看來(lái)系統(tǒng)也是有原則的,，只給輔助,，具體的還是得看我自己。

　　系統(tǒng)這個(gè)時(shí)候關(guān)閉了界面,，有種事了拂衣去,，深藏功與名的味道。

　　林暢眼前恢復(fù)了正常,，而政教處向主任的訓(xùn)話還沒(méi)結(jié)束,。

　　照這個(gè)勢(shì)頭，估計(jì)沒(méi)半個(gè)小時(shí)結(jié)束不了,。

　　哎,，被訓(xùn)話的待遇,，今世還是避免不了，我發(fā)誓,，這一定是最后一次,，以后都是我訓(xùn)別人。

　　……

　　“你這歌詞誰(shuí)寫的,，還不錯(cuò)，文化課學(xué)好了,，對(duì)你音樂(lè)創(chuàng)作也有很大的幫助,，只是不是現(xiàn)在，你現(xiàn)在首要事情是高考,！”

　　向主任說(shuō)著,，這時(shí)候響起了上課鈴聲，林暢才知道,，已經(jīng)兩點(diǎn)半了,。

　　“看你態(tài)度不錯(cuò)，平時(shí)也沒(méi)違反過(guò)紀(jì)律,，這一次就從輕處理,，也不用叫家長(zhǎng)了，去上課吧,，寫個(gè)檢討明天給我就行,，記住，你馬上就要高考了,，不要把時(shí)間花在無(wú)意義的東西上,，上一個(gè)好大學(xué)，比什么都重要,?！?p>　　聽(tīng)到這句話，林暢心中大舒一口氣,，終于結(jié)束了,。

　　不得不說(shuō)，這向主任很負(fù)責(zé),，也很為學(xué)生著想,，奈何現(xiàn)在的林暢，已經(jīng)被社會(huì)毒打了十來(lái)年,，練就了心靈雞湯和職場(chǎng)pua免疫體,，說(shuō)的這些對(duì)林暢來(lái)說(shuō)，跟沒(méi)說(shuō)一個(gè)樣,。

　　“謝謝向主任,，我知錯(cuò)了,，我先去上課了，您休息吧,，檢討我明天中午前送到您辦公室,。”

　　林暢非常有禮貌的說(shuō)道,，說(shuō)完后就離開(kāi)了辦公室,，走的時(shí)候還順帶把門關(guān)住了，看的向主任一愣一愣的,。

　　這孩子,，還真有禮貌。

　　有禮貌這件事,，是林暢踏入職場(chǎng)后領(lǐng)悟最深的,，尤其是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的禮儀可以加不少印象分,，當(dāng)然,，這都是被逼得無(wú)奈才刻意去學(xué)的，出來(lái)混,，總是身不由己,。

　　從辦公室出來(lái)后，林暢看到操場(chǎng)上的學(xué)生一個(gè)個(gè)回到了教室,，慢慢的冷靜了下來(lái),，感受著朝氣十足的校園氣息，不知道為什么,，突然好想抽煙,。

　　哎，明天休息半天,，再去買煙吧,。

　　得對(duì)眼下做一個(gè)分析，事有輕重緩急,，必須有重點(diǎn)的去做,，要不然就是無(wú)頭蒼蠅。

　　優(yōu)勢(shì)：有系統(tǒng)輔助,，有整個(gè)地球作為資料庫(kù),，而且還很年輕，藍(lán)星的娛樂(lè)藝術(shù)發(fā)達(dá),，氛圍很濃,。

　　劣勢(shì)：不懂樂(lè)理，專業(yè)知識(shí)為業(yè)余級(jí)別,，新環(huán)境沒(méi)有人脈,，也沒(méi)有資金,，對(duì)這個(gè)世界的具體情況不了解。

　　綜合分析,，優(yōu)勢(shì)很大,，劣勢(shì)可以解決，系統(tǒng)的最佳攻略是上大學(xué),，的確是最好的選擇,，上大學(xué)可以解決專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，也可以積累人脈,，同時(shí)加深對(duì)這個(gè)世界的了解,。

　　這樣分析過(guò)后，林暢就釋然了,，現(xiàn)在反正有學(xué)神體驗(yàn)卡，考取浙省藝術(shù)大學(xué)輕輕松松,，趁這段時(shí)間融入藍(lán)星吧,。

　　走在回教室的走廊上，路過(guò)衛(wèi)生間時(shí),，林暢看到班上幾個(gè)成績(jī)墊底的男學(xué)生,，不慌不忙的走了出來(lái)，身上一股濃濃的煙味,。

　　啊,，煙癮犯了，這下真忍不住了,。

　　林暢走上前,，摟住其中一個(gè)學(xué)生的肩膀，“徐澍雨,，給我一根,。”

　　“啊,?！毙熹暌馔獾目聪蛄謺场?p>　　“打火機(jī)也借我一下,?！?p>　　林暢摟著徐澍雨，一點(diǎn)也不客氣的借煙借火,，語(yǔ)氣輕松沒(méi)有任何不自然,，其他幾個(gè)一起抽煙的同學(xué)看到了一臉奇怪，這林暢啥時(shí)候?qū)W會(huì)抽煙的,？

　　徐澍雨看著林暢,，發(fā)覺(jué)林暢不是在開(kāi)玩笑,，馬上露出我輩中人的表情，哈哈的笑著說(shuō)道：“會(huì)抽嗎,？”

　　“還行吧,。”

　　“煙先給你,，我先進(jìn)教室了,。”徐澍雨掏出煙和打火機(jī),，遞給了林暢,。

　　還是軟華子，有錢啊,，林暢感嘆了一句,。

　　華子全名華夏，類似于地球上的中華,，售價(jià)都是八十多一包,。

　　這徐澍雨是個(gè)小富二代，家里開(kāi)酒店的,，日常一身名牌,，晚上經(jīng)常性翻墻去上網(wǎng)，上學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是混日子,，反正家里都安排好了,。

　　哎，沒(méi)辦法,，羨慕不來(lái),。

　　林暢站在衛(wèi)生間里，點(diǎn)燃了華子,，深深的吸了一口,。

　　“咳咳咳……”

　　一種辛辣的感覺(jué)涌來(lái)，讓林暢忍不住的咳嗽,。

　　哎,，畢竟是新肺，適應(yīng)一根就好了,。

　　很快,，林暢一個(gè)人在衛(wèi)生間里吞云吐霧，眼睛半瞇著,，快活似神仙,。

　　一根煙后，林暢神清氣爽,。

　　“報(bào)告,?！绷謺匙叩浇淌议T口，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在上課了,，便喊道,。

　　“進(jìn)來(lái)吧?！崩蠋煕](méi)多問(wèn),。

　　林暢迎接著全班同學(xué)的眼光回到了座位，眼神中基本都帶著好奇與意外,。

　　同學(xué)們除了于墨以外,，還沒(méi)把在播音室唱歌的人與林暢聯(lián)系在一起，只是奇怪一直內(nèi)向到孤僻的林暢,，居然會(huì)遲到,，還會(huì)聲音十足的當(dāng)著全班的人說(shuō)報(bào)告。

　　不得不說(shuō),，林暢怒刷了一波存在感,。

　　“怎么樣，好多了吧,？(?“??)?“(???︿???)”一回到座位上，坐在后面的于墨,，悄悄的地上了紙條,。

　　“還行?！绷謺硶?huì)心一笑,，回復(fù)了這兩個(gè)字，把紙條遞了回去,。

　　“什么叫還行,，那可是我的初吻，還有我以前很喜歡你是什么意思,？[○?｀Д′?○]”

　　林暢看到這個(gè)生氣的表情,，輕輕的笑了起來(lái)，然后寫上：“謝謝你,，我好了,。”

　　于墨看到這幾個(gè)字,，這才放下心來(lái),，從前幾天就發(fā)覺(jué)林暢的狀態(tài)不對(duì)，怕林暢想不開(kāi),，有意無(wú)意的跟林暢說(shuō)話,，還好沒(méi)問(wèn)題了,。

　　“歌唱的很好聽(tīng)，加油,，你一定會(huì)成功的,，ヾ(?°?°?)??”

　　“放心，畢業(yè)后帶你飛,?！?p>　　林暢給了一個(gè)不是承諾的承諾。

　　兩個(gè)人的關(guān)系有些說(shuō)不明道不白,，關(guān)于二人怎么認(rèn)識(shí)的,，這是一個(gè)并不美麗的回憶。

　　剛進(jìn)入高中時(shí),，那時(shí)還沒(méi)有分班,，林暢在樓道恰巧看到于墨被五六個(gè)高年級(jí)學(xué)生圍住，其中的女生抓著于墨的頭發(fā),，往廁所拖,。

　　或許是于墨絕望的眼神刺痛了他，也或許是林暢本身的正義感,，內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的林暢,，選擇沖上去攔住這群人。

　　結(jié)局沒(méi)有意外,，林暢被狠揍了一頓,，林暢的叫喊聲惹來(lái)了老師，于墨幸運(yùn)的獲救了,，那群揍人的高年級(jí)學(xué)生,，記過(guò)的記過(guò)，開(kāi)除的開(kāi)除,。

　　二人就是這么認(rèn)識(shí)的,，然后分班以后還驚奇的發(fā)現(xiàn)是在一個(gè)班，不過(guò)二人都默契的沒(méi)有提這件事,。

　　所以后面于墨一直對(duì)林暢挺好,，很多同學(xué)還以為于墨喜歡林暢。

　　林暢以一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度分析,，判斷于墨并不喜歡他,，只能說(shuō)是關(guān)系很好的朋友吧。

　　算了,，現(xiàn)在說(shuō)這些太早了,，高考后再說(shuō)吧。

　　“咳咳，各位同學(xué)集中注意力,，下面這道題是高考必考題,，前年沒(méi)考，今年必考啊”

　　似乎發(fā)現(xiàn)了林暢與于墨的小動(dòng)作,，歷史老師咳嗽了幾聲,，加重了語(yǔ)氣說(shuō)道。

　　“結(jié)合歷史著名事件,，判斷華國(guó)統(tǒng)一藍(lán)星后該采取什么措施,，促進(jìn)全球各個(gè)民族融合……”