大學(xué)語(yǔ)文是文科專(zhuān)業(yè)必修課,。

　　教室里不僅有師成所在的行管專(zhuān)業(yè)，還有其他文科專(zhuān)業(yè),，在大教室里一塊兒上課。

　　師成是從后門(mén)進(jìn)的教室,，進(jìn)入教室后坐在了后面的一排，挨個(gè)瞄了半天的后腦勺才找著夏暖,。

　　她坐在第三排中間的位置，距離他有點(diǎn)兒遠(yuǎn),。

　　師成掏出手機(jī),，給夏暖打了個(gè)微信語(yǔ)音電話。

　　夏暖桌子上擺著語(yǔ)文課本,，正等著老師來(lái)了上課呢，這時(shí)手機(jī)響了起來(lái),。

　　“師成？”

　　夏暖看到是師成打來(lái)的時(shí)候竟有些忐忑,，愣了一下后點(diǎn)觸了接聽(tīng)鍵。

　　“我在倒數(shù)第二排,，你能不能過(guò)來(lái)坐，我跟你說(shuō)點(diǎn)兒事兒,。”師成直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō),。

　　夏暖回頭看到師成正笑著和她招手,，她掛了微信語(yǔ)音拿上課本和包，很快換到了師成旁邊的空座坐了下來(lái),。

　　“有什么事兒不能在電話里說(shuō),？非要我坐過(guò)來(lái)？”夏暖今天上身穿的是白色T恤外套格子襯衫,，下身牛仔褲小白鞋，比唱K的那天稍隨性生活了些,。雙手交疊地放在桌子上面,，好像有點(diǎn)兒拘謹(jǐn)。

　　師成左右看了看,，這倒數(shù)第二排就他們兩個(gè)挨著坐,，好像是突兀了點(diǎn)兒,。

　　“有些事兒當(dāng)面說(shuō)才顯得真誠(chéng),?！睅煶山忉?。

　　“什么事兒？”

　　夏暖聽(tīng)?zhēng)煶蛇@么說(shuō)更感覺(jué)有點(diǎn)兒手足無(wú)措,，緊緊盯著手上的美甲,，呼吸都不敢太用力了。

　　“你懂樂(lè)理嗎,？”師成問(wèn),。

　　“啊,？”夏暖仿佛沒(méi)有聽(tīng)清，扭頭看了師成兩秒,，“哦，我懂一些,，你要說(shuō)的就是這個(gè),？”

　　“你要是懂的話我想請(qǐng)你幫個(gè)忙?！?p>　　“什么忙？”夏暖一下子好像萎靡了一些,，說(shuō)話變得有些心不在焉。

　　“我這兒有一首歌,，我能把它唱出來(lái)，你幫忙聽(tīng)一聽(tīng),，順便把它的旋律用小蝌蚪畫(huà)出來(lái)怎么樣？我好拿著它找人給我編曲,。”

　　師成的音樂(lè)素養(yǎng)僅僅停留在聽(tīng)和唱的大眾水平,，至于如何制作出一首歌來(lái)他必須得找人幫忙才行,。

　　“小蝌蚪,？你說(shuō)的是五線譜吧,。”

　　夏暖明顯驚訝的不輕,，接著問(wèn)師成，“你的意思是你自己自創(chuàng)了一首歌,，詞和旋律都有了？”

　　師成難為情的笑笑,，“算是吧，不過(guò)我不懂樂(lè)理,，就想著找人給我看看，怎么樣,，幫忙沒(méi)問(wèn)題吧?！?p>　　“你……先把詞給我,，我看看?！?p>　　夏暖其實(shí)并沒(méi)有完全信師成,，就算他唱歌唱的好,，但唱歌和寫(xiě)歌完全是兩個(gè)概念，對(duì)此她還保持部分的清醒,。

　　“好啊，你稍等一下,?！?p>　　師成從包里拿出筆和記事本，在第一行的中間部分寫(xiě)下四個(gè)字：煙花易冷,。

　　“這是歌名,。”

　　師成寫(xiě)完看一眼夏暖,，向她講解,。

　　夏暖半側(cè)著身子認(rèn)真地看著，師成寫(xiě)一句她就看一句,，然后在心里把它讀一遍。

　　繁華聲遁入空門(mén)折煞了世人

　　夢(mèng)偏冷輾轉(zhuǎn)一生情債又幾本

　　如你默認(rèn)生死枯等

　　枯等一圈又一圈的年輪

　　浮屠塔斷了幾層斷了誰(shuí)的魂

　　痛直奔一盞殘燈傾塌的山門(mén)

　　容我再等歷史轉(zhuǎn)身

　　等酒香醇等你彈一曲古箏

　　寫(xiě)到這句,，老師走進(jìn)教室,，準(zhǔn)備點(diǎn)名要上課了,。

　　看到師成放下筆,，夏暖意猶未盡地眼巴巴望著師成，“就這幾句,，沒(méi)啦？”

　　“后面還有,，等老師點(diǎn)過(guò)名再繼續(xù),。”

　　大學(xué)里的教語(yǔ)文的是一位男教授,，帶著文人專(zhuān)有的那種氣質(zhì),，上課之前打開(kāi)花名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名。

　　不一會(huì)兒點(diǎn)到了師成,，師成高喊了一聲“到”,。

　　本來(lái)這就過(guò)去了，結(jié)果教授停下了,，抬頭定位到了師成身上,，“哪個(gè)是師成,？”

　　師成把手舉高,，“老師,，我是師成,。”

　　“就你是師成?。俊?p>　　教授點(diǎn)點(diǎn)頭,，又掃了掃底下的學(xué)生，精準(zhǔn)地定位到了李剛和邢嚴(yán)臉上,，“你,，還有你，你們兩個(gè)叫什么,？”

　　“李剛,。”

　　“邢嚴(yán),?！?p>　　兩人回答完,，教授小眼睛一瞇,，“我沒(méi)記錯(cuò)的話,，上堂課你除了叫李剛還叫師成，上上堂課你除了叫邢嚴(yán)外也叫師成,，沒(méi)錯(cuò)吧？”

　　李剛和邢嚴(yán)替師成答到,，沒(méi)想到被教授識(shí)破了，只好低頭默認(rèn)了,。

　　“我點(diǎn)破你們沒(méi)別的意思,，就是想告訴你們，老師不是傻子,，以后這種小聰明別犯了。不來(lái)上課就不來(lái)吧,，還拿老師當(dāng)傻子耍,。”

　　教授的話引得教室里的學(xué)生一陣哄笑,，氣氛逐漸輕松后,，才開(kāi)始上課。

　　“看到?jīng)]有,，師成和夏暖坐一起去了,。”

　　底下,，舒心寢室的四人挨著坐在一起竊竊私語(yǔ)。

　　陳瑜覺(jué)得她的預(yù)言成了現(xiàn)實(shí),，向另外三人顯擺她的睿智,。

　　李倩和趙小陶心里堵得慌,，假裝不關(guān)心。

　　舒心回頭往后排看了一眼,，“他們明明就是在商量事情，關(guān)系挺正常的啊,。”

　　一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,。

　　李倩和趙小陶趁著教授在黑板上寫(xiě)東西,，回頭瞟了一眼，確實(shí),，師成和夏暖雖然挨著坐,，但也沒(méi)什么曖昧的動(dòng)作。

　　教授點(diǎn)完名后,，師成按著記憶一口氣把歌詞全都寫(xiě)完,，然后交給了夏暖,。

　　夏暖拿過(guò)本子，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍,。

　　師成看她那認(rèn)真和不知所措的樣子,，就知道，她被征服了。這詞是大佬方文山做的,，無(wú)論是美感，還是文學(xué)素養(yǎng),，文字功底，以及本身的排布韻律都應(yīng)該是無(wú)可挑剔的,。

　　師成雖然不懂作詞作曲，但他是站在了巨人的肩膀上,。

　　“寫(xiě)的真好！”

　　夏暖看了好多遍,，終于舍得抬起頭，不吝嗇自己的夸贊,。如果說(shuō)之前她看師成覺(jué)得很對(duì)味兒，現(xiàn)在變成崇拜了,。

　　而且文科生一般會(huì)更加的感性,，也容易犯文青病。一旦感覺(jué)來(lái)了,，擋都擋不住。

　　“走,！”

　　夏暖突然收拾東西,，然后拉起師成的胳膊。

　　“還沒(méi)下課呢,！”師成提醒她,。

　　“我等不及了！”

　　夏暖拉著師成,，趁著老師在黑板上寫(xiě)字,，彎著腰從后門(mén)跑出了教室,，到了樓道這才回頭看著師成輕聲說(shuō),，“我想聽(tīng)你唱！”

　　這一刻,，師成覺(jué)得眼前的女孩好像被點(diǎn)燃了,，情緒高亢，眼神炙熱,，讓他一個(gè)失神差點(diǎn)兒陷進(jìn)去,。

　　“那個(gè)小教室沒(méi)人?！?p>　　師成指了指門(mén)開(kāi)著的另一間教室,，夏暖松開(kāi)還抓著師成胳膊的手，把視線從師成臉上移開(kāi),。

　　“那我們就去那吧,！”