完整的本科畢業(yè)論文10000字

　　畢業(yè)論文的開題報(bào)告范文

　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網(wǎng)的接軌,，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景,。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出：“全國(guó)實(shí)施中小學(xué)'校校通'工程,，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時(shí)間,，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源,，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動(dòng)和發(fā)展,，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機(jī)會(huì),，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

　　?

　　一,、課題研究背景

　?。ㄒ唬﹪?guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

　　1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

　　通過對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》,、《中國(guó)電化教育》,、《Educational Technology》等）,、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議（GCCCE,、ICCE,、CBE等）的論文集進(jìn)行分析,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究,?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段,，還有很多問題需要去研究和探索,。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí),、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,，都值得我們?nèi)パ芯俊?p>　　2,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

　　隨著Internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所,。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善,、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型,，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至2000年,，教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)“的報(bào)告,，然而,，這些文章（報(bào)告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià),、如何獲取定量數(shù)據(jù),、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分,，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

　?。ǘ┱n題研究的意義

　　1,、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

　　由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案,，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

　　2,、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

　　3,、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別,。通過本項(xiàng)目的研究,，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，如何調(diào)控教學(xué)過程,，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展,。

　　二,、課題研究?jī)?nèi)容

　　（一）研究的主要內(nèi)容

　　1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

　　包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

　　2,、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

　?。?）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

　　（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式,、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

　　3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系,、方法、步驟與模型的研究

　　4,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

　　5,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

　　根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

　　1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究（謝幼如,、李克東）

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)（鄧文新）

　　3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)（柯清超）

　　4,、Web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究（陳品德）

　　5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究（余紅）

　?。ǘ┱n題的研究目標(biāo)

　　本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

　?。ㄈ╊A(yù)期成果形式

　　1、論文與專著

　　發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》,。

　　2、電腦軟件

　　開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》,，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站,，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。

　　三,、研究方法與技術(shù)路線

　?。ㄒ唬┭芯糠椒ㄅc步驟

　　本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究,、評(píng)價(jià)研究等方法,。

　　對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法,。

　　對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法,。

　　關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,，則采用評(píng)價(jià)研究方法。

　　研究步驟如下：

　　2002年5月-2002年8月,，收集資料,，建立模型

　　2002年9月-2003年1月，開發(fā)軟件

　　2004年2月-2004年8月,，教學(xué)試驗(yàn),，評(píng)價(jià)修改

　　2005年9月-2005年12月，擴(kuò)大試驗(yàn),，歸納總結(jié)

　?。ǘ╆P(guān)鍵技術(shù)

　　1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建,；

　　2,、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析；

　　3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建,；

　　4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理,。

　　四,、課題研究?jī)r(jià)值

　　（一）創(chuàng)新點(diǎn)

　　1,、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法,。

　　2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。

　　3,、開發(fā)出操作性

　　強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,。

　?。ǘ├碚撘饬x

　　傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟,，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制,，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性,，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法,。

　　（三）應(yīng)用價(jià)值

　　1,、通過課題的研究與實(shí)踐,，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

　　2,、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn),。

　　3、通過課題的研究與實(shí)踐,，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

　　4,、通過課題的研究與實(shí)踐,，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

　　五,、研究基礎(chǔ)

　?。ㄒ唬┮延邢嚓P(guān)成果

　　1、曾于93年,、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》（李克東,、謝幼如編著,，科學(xué)出版社）多次再版發(fā)行。

　　2,、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》（含教材與光碟）（謝幼如等編著,，電子工業(yè)出版社，1999年）,、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如,、柯清超編著,，中央廣播電視大學(xué)出版社，2000年）和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》（李克東,、謝幼如,、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社,，2001年）在全國(guó)廣泛應(yīng)用,。

　　3,、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文“四結(jié)合“教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

　　4,、承擔(dān)國(guó)家“九五“重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》（簡(jiǎn)稱96-750）《小學(xué)語文科學(xué)小品文》,、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》,、《初中語文新詩賞析》四個(gè)子課題的研制與開發(fā),，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀軟件,，并由BJ師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,，在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

　　5,、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲GD省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng),，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》（謝幼如、李克東著,，暨南大學(xué)出版社,，1999年）。

　?。ǘ┭芯織l件

　　華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是“211工程“重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一,。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名,，其中包括教授2名、副教授5名,、講師8名,、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們?cè)陂L(zhǎng)期的研究工作中,，對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具,、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè),、國(guó)家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè),，在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

　?。ㄈ﹨⒖嘉墨I(xiàn)

　　1,、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》，李克東,、謝幼如編著,，科學(xué)出版社,，1992年第一版、1994年第二版

　　2,、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,，電子工業(yè)出版社，1999年

　　3,、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》,，李克東、謝幼如主編,，萬方數(shù)據(jù)電子出版社,，2001年

　　4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》,，謝幼如,、李克東著，暨南大學(xué)出版社,，1999年

　　5,、《Global Education On the Net》，高等教育出版社,、Springer 出版社,，1999年

　　6、《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》,，R.M.加涅,、L.J.布里格斯、W.W.韋杰著,，華東師范大學(xué)出版社,，1999年

　　7、《新型教學(xué)模式的探索》,，謝幼如編著,，BJ師范大學(xué)出版社，1998年

　　8,、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)（GCCCE）第一屆至第五屆論文集,，1997年（廣州）、1998年（香港）,、1999年（澳門）,、2000年（新加坡）、2001年（臺(tái)北）

　　9,、《改善學(xué)習(xí)--2001中小學(xué)信息技術(shù)教育國(guó)際研討會(huì)論文選編》，吉林教育出版社,，2001年

　　10,、《認(rèn)知過程的評(píng)估》,，J.P.戴斯、J.A.納格利爾里,、J.R.柯爾比著,，華東師范大學(xué)出版社，1999年

　　11,、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》,，李克東編著，BJ師范大學(xué)出版社,，2002年

　　六,、研究組織機(jī)構(gòu)

　　本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計(jì)專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家,、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師,、教育技術(shù)研究人員與研究生組成,，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東,、江蘇,、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地,，輻射其他地區(qū)的中小學(xué),，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實(shí)現(xiàn)理論,、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合,。

　　總課題組顧問：南國(guó)農(nóng)教授（我國(guó)著名電化教育專家，西北師范大學(xué)）

　　李運(yùn)林教授（華南師范大學(xué)電化教育系原系主任）

　　周君達(dá)教授（中央電化教育館原副館長(zhǎng)）

　　蘇式冬教授（廣東教育學(xué)院原副院長(zhǎng)）

　　許漢特級(jí)教師（廣州市教研室）

　　總課題組組長(zhǎng)：謝幼如教授（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　李克東教授（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師）

　　總課題組成員：柯清超博士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　陳品德副教授,、博士生（華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心）

　　鄧文新講師（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　余紅副教授（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　總課題組秘書：王冬青博士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　高瑞利碩士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　劉鐵英碩士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　孔維宏碩士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　徐光濤碩士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　楊淑蓮碩士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　尹睿碩士生（華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所）

　　本科畢業(yè)論文的格式是怎樣的？最好有例文可以參考一下

　　各個(gè)學(xué)校的格式都不一定統(tǒng)一的,。要到學(xué)校網(wǎng)站下載模板?，F(xiàn)給你一份交大的模板：附件二BJ交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）若干問題的規(guī)定一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是在學(xué)員完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)后,，全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),、分析和解決實(shí)際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是通過這一實(shí)踐教學(xué)過程,，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。其任務(wù)是：通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程（包括題目的選擇,、資料的查閱、外文資料的翻譯,、研究方案的制定,、具體研究的過程、研究成果的總結(jié),、論文的撰寫和答辯中的語言表述等）全面提高學(xué)生的專業(yè)理論水平和工程素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題的工作能力，為進(jìn)一步搞好本職工作和今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。二,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題 1.選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，受到比較全面的訓(xùn)練,。 2.緊密結(jié)合學(xué)生的本職工作，選擇與生產(chǎn),、科研任務(wù)相結(jié)合的題目,，切實(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題。 3.題目類型可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及指導(dǎo)教師與學(xué)生的不同條件選擇,?？梢允强蒲姓n題、工程設(shè)計(jì),、理論分析,、實(shí)驗(yàn)研究、設(shè)備調(diào)試,、專題論述等形式,。 4.題目的難度和工作量要適合學(xué)生的知識(shí)、能力,、相應(yīng)的實(shí)際條件和畢業(yè)設(shè)計(jì)所規(guī)定的時(shí)間,。既要具有一定的水平，又要使學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)經(jīng)過努力能按時(shí)完成,，并獲得結(jié)果,。 5.選題應(yīng)考慮到學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，給學(xué)生以充分發(fā)揮和施展才華的空間,。原則上一個(gè)學(xué)生一個(gè)題目,，大課題也可分成若干個(gè)子課題，由若干學(xué)生分擔(dān)完成,，但每個(gè)學(xué)生要對(duì)整個(gè)課題有全面的了解,，且要明確每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，各有側(cè)重，并有一定的工作量,。幾個(gè)學(xué)生不得合搞完全相同且無法分工完成的題目,。 6.學(xué)生選題按下列程序進(jìn)行：學(xué)校公布選題目錄，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選擇適當(dāng)題目，或自薦論文題目,，按要求填寫在《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》上,。《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》匯總后,，由有關(guān)專業(yè)學(xué)院教務(wù)科根據(jù)學(xué)生志愿和教師意見,，確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，報(bào)主管院長(zhǎng)審定批準(zhǔn)后向?qū)W生公布并報(bào)我院備案,。三,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo) 1.各專業(yè)學(xué)院應(yīng)選派教學(xué)水平較高、有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師或工程師及以上技術(shù)職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作,。 2.教師應(yīng)認(rèn)真,、及時(shí)地下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。任務(wù)書的內(nèi)容包括課題內(nèi)容,、基本要求,、重點(diǎn)研究的問題，主要技術(shù)指標(biāo)及其他要說明的問題（如進(jìn)度要求,，應(yīng)達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),、推薦方案、參考資料等）,。３.指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作,，既不包辦代替，也不放任自流,。要經(jīng)常檢查進(jìn)度,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。四,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的檢查學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書后即可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段,。其間，指導(dǎo)教師要進(jìn)行三次關(guān)鍵性的檢查,。１.開題檢查學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的要求,，經(jīng)過調(diào)研，在充分理解工作目的的基礎(chǔ)上,，應(yīng)在2周內(nèi)寫出開題報(bào)告,，交指導(dǎo)教師檢查。檢查學(xué)生是否已充分理解課題的內(nèi)容和要求；工作計(jì)劃是否切實(shí)可行,；是否具有課題所要求的試驗(yàn)條件等,。開題檢查不合格者，必須在2周內(nèi)重新完成,。開題報(bào)告的要點(diǎn)如下：（１）文獻(xiàn)綜述：學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行資料的搜集,，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考書及資料,，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,，說明本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特色,。（２）選題的目的和意義：要求學(xué)生闡明選擇該課題做畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,、結(jié)果、思路,、必要的理論基礎(chǔ),，包括該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的綜述，可行性論證,。同時(shí),，要明確該課題的邊界，擬達(dá)到的目標(biāo)及該課題的現(xiàn)實(shí)意義,。（３）研究方案：學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求及文獻(xiàn)綜述中所說明的重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定為實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目的擬將采用的研究方法,、技術(shù)手段和實(shí)施方案,。（４）進(jìn)度計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)將設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分解，將分階段完成的任務(wù)進(jìn)行合理的時(shí)間分配,，制訂出較為現(xiàn)實(shí)的進(jìn)度計(jì)劃,，確定出每個(gè)階段的階段成果，以便于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與檢查,。２.中期檢查中期檢查在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行到一定階段時(shí)進(jìn)行,。檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量，題目是否恰當(dāng),，并針對(duì)學(xué)生的問題做相應(yīng)的指導(dǎo),。檢查結(jié)果應(yīng)記錄在案，作為論文最終評(píng)判考核的依據(jù)之一,。 3.結(jié)題驗(yàn)收結(jié)題驗(yàn)收在試驗(yàn)或設(shè)計(jì)工作完成后,，論文正式書寫完前進(jìn)行，檢查要點(diǎn)為：（１）學(xué)生的在工作態(tài)度是否認(rèn)真,，行為是否規(guī)范,；（２）學(xué)生的設(shè)計(jì)圖紙是否合格,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否完備可靠；（３）學(xué)生的試驗(yàn)演示操作,、試驗(yàn)結(jié)果或計(jì)算機(jī)程序運(yùn)行結(jié)果,；（４）學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的要求完成全部工作。結(jié)題驗(yàn)收不合格的學(xué)生不允許書寫論文,，限期整改,。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范要求 1.畢業(yè)論文的組成畢業(yè)論文由封面,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)議,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告,、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收,、中文摘要,、英文摘要、目錄,、正文,、參考文獻(xiàn)、附錄等十二部分組成,。封面由學(xué)校統(tǒng)一印制,，按要求填寫。論文題目一般不超過25個(gè)字,，要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,，可分二行書寫；任務(wù)書由導(dǎo)師填寫,，裝訂于指定位置,，教師簽字后生效；開題報(bào)告由學(xué)生認(rèn)真書寫,，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后的開題報(bào)告有效,；摘要中文摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)在400字左右，包括論文題目,、論文搞要,、關(guān)鍵詞(3至5個(gè))，英文摘要與中文摘要內(nèi)容要相對(duì)應(yīng),；目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫,，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致,，主要包括摘要,、正文主要層次標(biāo)題、參考文獻(xiàn)、附錄等,；正文論文正文包括緒論(或前言,、慨述等)、論文主體,、結(jié)論,。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應(yīng)在15000字以上(?？粕恼撐膽?yīng)在12000字以上),；參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表的雜志類文獻(xiàn)為主,，圖書類文獻(xiàn)不能過多,，且要與論文工作直接相關(guān)。附錄含外文復(fù)印件及外文譯文,、有關(guān)圖紙,、計(jì)算機(jī)源程序，如果安排有畢業(yè)實(shí)習(xí),，需提供畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等,。 2.畢業(yè)論文的書寫（１）論文要用統(tǒng)一的畢業(yè)論文用紙用中文打印或手寫。手寫每頁20行,，每行20－22字,，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫；打印正文用宋或楷體小四號(hào)字,，版面上空2.5cm,，下空2cm，左右空2cm(靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂),。對(duì)字體和字號(hào)的要求如下：題目用一號(hào)(分兩行書寫時(shí)用小一號(hào))黑體字,；第一層次(章)題序和標(biāo)題用小二號(hào)黑體字，題序和標(biāo)題之間空兩字,，不加標(biāo)點(diǎn),，下同；第二層次(節(jié))題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字,；第三層次(條)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字,；第四層次(款)題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑體字；第五層次(項(xiàng))以下標(biāo)題和題序與第四層次同,。（２）論文中所涉及到的全部附圖,，不論計(jì)算機(jī)繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化,，符號(hào)符合國(guó)頒標(biāo)準(zhǔn),，手工繪制要用繪圖筆,，圖號(hào)標(biāo)注無誤。六,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的答辯 1.相關(guān)專業(yè)學(xué)院要組織成立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì),。答辯委員會(huì)由5名以上具有高級(jí)職稱的教師組成，由教學(xué)院長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)院答辯委員會(huì)主任,。各系設(shè)分委會(huì),，下設(shè)若干答辯小組。答辯小組由不小于5名具有講師及以上職稱的教師組成,，但其中至少須有兩名具有高級(jí)職稱,。需聘請(qǐng)校外人員擔(dān)任答辯委員會(huì)成員時(shí)應(yīng)由主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。 2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后,，首先交指導(dǎo)教師詳細(xì)評(píng)閱,，寫出評(píng)閱意見，向院答辯委員會(huì)提出能否參加答辯的意見,。學(xué)生必須在答辯前3天將畢業(yè)論文全部材料和指導(dǎo)教師評(píng)閱意見交系答辯分委會(huì),。由答辯分委會(huì)把材料轉(zhuǎn)給合適的教師審閱，該教師閱后要寫出評(píng)閱教師意見給出成績(jī),。對(duì)未按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)或畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量太差的學(xué)生，答辯委員會(huì)(或分委會(huì))可做出不準(zhǔn)其答辯的決定,。不能參加答辯學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)按不及格處理,。 3.每個(gè)學(xué)生的答辯時(shí)間為30分鐘，其中答辯學(xué)生自述時(shí)間為15分鐘,，回答提問時(shí)間15分鐘,。答辯學(xué)生要自述該設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)、分析和計(jì)算的主要依據(jù)與結(jié)論,、設(shè)計(jì)中的體會(huì)和改進(jìn)意見,。在自述中要出示有關(guān)報(bào)告、圖表,、數(shù)據(jù)或?qū)嵨?。重在考核學(xué)生的組織與表述能力。自述后,，答辯小組成員應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容進(jìn)行提問,。要求答辯學(xué)生回答。重在考核學(xué)生分析,、解決實(shí)際問題的能力,，以及對(duì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握程度,。七,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定 1.答辯委員會(huì)（或分委會(huì)）根據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量,、答辯情況以及指導(dǎo)教師評(píng)閱意見，在答辯后二天內(nèi)評(píng)出成績(jī),，經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng)審核后交我院,，向?qū)W生公布。 2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)按優(yōu)秀,、良好,、中等、及格,、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定,。評(píng)分比例一般為優(yōu)秀10—15%、良好30—35%,、中等30%,、及格和不及格的20%為上限。為全面訓(xùn)練學(xué)生的工程實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在工程型,、實(shí)驗(yàn)研究型優(yōu)秀論文的評(píng)定中，要求在結(jié)論之前列出一章或一節(jié),，專門進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性論證,、成本估算、環(huán)保分析或資源分析等,，否則不能評(píng)為優(yōu)秀論文,。 3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)定依據(jù)：（１）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書要求的情況，以及反映出學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能的程度,。（２）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中資料的收集和處理情況，所用的實(shí)驗(yàn)手段和步驟或調(diào)查研究的方法,。（３）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中,，闡明或論證問題時(shí)表明學(xué)生所具有的獨(dú)立思考、鉆研分析問題的能力,，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和程度,。實(shí)驗(yàn)或上機(jī)操作的動(dòng)手能力及程度。（４）論文的意義及學(xué)術(shù)水平,，論述的正確性,、條理性和論文的規(guī)范性，以及語言,、書寫,、圖表的水平。（５）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否完整,、確切,、圖紙是否規(guī)范,。（６）答辯中回答問題的正確性、思維敏捷程度,、知識(shí)面寬度及整個(gè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新程度,。（７）設(shè)計(jì)及答辯中反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)程度及遵守紀(jì)律的情況等,。 4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不及格的學(xué)生不能畢業(yè),，必須重做。重做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生須重新交納畢業(yè)工作費(fèi),，重做的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目由指導(dǎo)教師確定,。附：參考范例開題報(bào)告題目：GIS在移動(dòng)通信網(wǎng)本地網(wǎng)管中的應(yīng)用報(bào)告人：通信與控制工程系柳敬一、文獻(xiàn)綜述近年來,，隨著移動(dòng)通信業(yè)的高速成發(fā)展,，電信部門管理手段的現(xiàn)代化也逐步受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。為了使通信網(wǎng)絡(luò)的管理更加合理化,、科學(xué)化,，就需要用現(xiàn)代化的技術(shù)手段來代替低效、繁瑣的手工方式,。因此使用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)移動(dòng)通信設(shè)備進(jìn)行管理已經(jīng)勢(shì)在必行,，這時(shí)移動(dòng)通信網(wǎng)本地網(wǎng)管系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí),，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,，許多傳統(tǒng)學(xué)科與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合從而誕生了一批新興學(xué)科，地理信息系統(tǒng)就是其中之一,。其英文名稱為Geographic Information System，簡(jiǎn)稱GIS,。它能夠處理大量含有地理成分的數(shù)據(jù)信息,，使你可以簡(jiǎn)單而迅速地在大量的信息中查看其模式和關(guān)系，而不必不斷地訪問數(shù)據(jù)庫,。在通信網(wǎng)絡(luò)中,，大量的設(shè)備都有其地理位置，同時(shí),，有大量的處理如果通過地圖來進(jìn)行,，則會(huì)又方便又直觀。因此在網(wǎng)管系統(tǒng)中,，引入GIS系統(tǒng),，在電子地圖上顯示基站、小區(qū)等各類通信網(wǎng)元的分布情況,，并對(duì)網(wǎng)元進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控管理,、瀏覽配置信息和性能查看分析,。二、選題的目的及意義選題背景出自項(xiàng)目“移動(dòng)通信網(wǎng)本地網(wǎng)管系統(tǒng)”,。該系統(tǒng)立足于TMN,，以操作維護(hù)、環(huán)境監(jiān)控工作為重點(diǎn),，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)全網(wǎng)的運(yùn)行情況,，快速響應(yīng)網(wǎng)上的各種事件，提供性能分析報(bào)告,，不僅為設(shè)備的集中操作提供了方便,、可靠的技術(shù)手段，而且為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和經(jīng)營(yíng)管理決策提供了參考依據(jù),。地理視圖作為本系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng),，是使用GIS技術(shù)，在電子地圖上,，將各類通信網(wǎng)元按地理位置顯示成一個(gè)分布圖,。用戶可以對(duì)圖進(jìn)行操作，也可以對(duì)網(wǎng)元的告警,、配置和性能信息進(jìn)行查看和分析處理,。地理視圖是直接與用戶交互的前臺(tái)界面，其制作質(zhì)量的高低將直接影響用戶對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，可見地理視圖在此項(xiàng)目中的重要作用和地位,。此外，GIS還廣泛應(yīng)用于諸如交通管理,、商業(yè)銷售等領(lǐng)域的軟件開發(fā)中,，因此，研究和開發(fā)GIS系統(tǒng)是很有意義的,。三,、研究的重點(diǎn)內(nèi)容本畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及到的主要內(nèi)容有：數(shù)據(jù)庫存、Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、MapInfo和ASP技術(shù),。系統(tǒng)的GIS軟件平臺(tái)采用了MapInfo公司的MaxXtreme。MapXtreme是一個(gè)基于Internet的地圖應(yīng)用服務(wù)器,，可以通過Internet或企業(yè)內(nèi)部的Internet向用戶發(fā)布地理信息,。該地理視圖系統(tǒng)是瀏覽器／地圖服務(wù)器／數(shù)據(jù)庫服務(wù)器三層結(jié)構(gòu)，需要Windows NT Server,。其中地圖服務(wù)器：Windows NT,，Internet Information Server，MapXtreme 客戶機(jī)：windows 95／98,。由于采用了MaxXtreme,，使系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上成為瀏覽器／服務(wù)器的形式,，順應(yīng)了企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)向Intranetx演變的潮流。在服務(wù)器端是用微軟的ASP技術(shù),，需要用到其中的ActiveX和VBScript技術(shù),。地理視圖子系統(tǒng)要通過Socket通信方法從網(wǎng)管系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)獲得有關(guān)各種網(wǎng)元的數(shù)據(jù)流，對(duì)通信網(wǎng)中各種信息進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的監(jiān)控,、分析與顯示,，并將處理所得數(shù)據(jù)傳入數(shù)據(jù)庫，以便進(jìn)行信息查詢,，同時(shí)數(shù)據(jù)庫要?jiǎng)討B(tài)更新,。可見,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)既需要了解硬件知識(shí),，又需要有較熟練的軟件編程能力，既需要計(jì)算知識(shí),，又需要通信知識(shí),，是我所學(xué)專業(yè)知識(shí)在具體工作中的應(yīng)用。本次設(shè)計(jì)具有較高難度,，但我相信,，通過學(xué)習(xí)和不斷的努力，我一定能高質(zhì)量的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù),。四,、進(jìn)度安排 3月20日－4月15日分析題目，查閱資料,，學(xué)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí),，作好前期準(zhǔn)備工作。 4月16日－5月10日劃分軟件工能塊,，進(jìn)行方案論證,，編制軟件。 5月11日－6月10日調(diào)試軟件,，撰寫畢業(yè)論文并征求導(dǎo)師意見,，修改畢業(yè)論文,，進(jìn)行畢業(yè)論文的評(píng)議,。中期報(bào)告題目：GIS在移動(dòng)通信網(wǎng)管中的應(yīng)用報(bào)告人：通訊與控制工程系柳敬畢業(yè)設(shè)計(jì)的兩個(gè)月來，在導(dǎo)師的幫助下以及自己努力下,，我感覺到自己真正學(xué)到了不少東西,。畢設(shè)進(jìn)展順利，除了對(duì)通信系統(tǒng)網(wǎng)管有了一定了解外,，已能較熟練的掌握VB,、ASP,、MapBasic、Access等幾個(gè)種編程語言,。以下是畢設(shè)進(jìn)展的一些概要介紹：一,、總體設(shè)計(jì)●功能劃分本軟件系統(tǒng)功能可分為三大部分：(1)用戶選擇指標(biāo)并以列表的方式顯示其值(2)將數(shù)值在地圖上顯示出來(3)由地圖查詢列表●功能描述列表顯示功能：先由用戶選擇被測(cè)對(duì)象及其被測(cè)指標(biāo)值，將由交換機(jī)傳來的數(shù)據(jù)在終端以列表的形式顯示出來,，要求能對(duì)某一范圍的資料進(jìn)行選擇并顯示,。地圖顯示功能：要求將列表中的數(shù)據(jù)在地圖上相應(yīng)小區(qū)的位置以柱狀、圓餅狀的形式顯示,，或以用戶選擇的顏色進(jìn)行著色顯示,。地圖與列表之間的查詢功能：指用戶能通過在地圖中點(diǎn)中小區(qū)從而跳列表中相應(yīng)位置?！褴浖謱幽K結(jié)構(gòu)各類性能圖層基站及小區(qū)圖層地圖服務(wù)器用戶界面數(shù)據(jù)庫服務(wù)器用戶通過用戶界面看到顯示基站及小區(qū)圖層的地圖,，性能圖層位于小區(qū)圖層上，用于顯示小區(qū)的各種指標(biāo)值,。性能圖層及小區(qū)圖層由地圖服務(wù)器生成,。二、詳細(xì)設(shè)計(jì)●詳細(xì)流程(1)用戶選擇一批指標(biāo)值處理(2)等待(是行數(shù)據(jù)處理,、傳輸)(3)處理完成,，用戶可以對(duì) a.一個(gè)指標(biāo)值，看全部小區(qū),，以柱狀,、圓餅狀的形式，可以選擇顏色,。 b.一個(gè)指標(biāo)值,，可以選指標(biāo)值落在一定范圍內(nèi)的，即如0.3(x(0.9等,，也可以選排名前／后幾個(gè),，只看這些小區(qū)，以著色的形式標(biāo)記這些小區(qū),。 c.一個(gè)指標(biāo)值,，可以多選幾個(gè)范圍，同時(shí)看這些小區(qū),，以不同的顏色區(qū)分,。 d.多個(gè)指標(biāo)值，看它們子集的交集或并集,，比如SDCCH掉話率的前10個(gè)與TCH超過一定值的交集,。可以有更多指針值。以區(qū)域的形式(著色)只顯示交并集,。(4)將以上選擇顯示在地圖中,。(5)出現(xiàn)一個(gè)資料表格，顯示了所有開始選擇的指標(biāo)值,。(6)點(diǎn)擊小區(qū),，列表中指針自動(dòng)跳至相應(yīng)的記錄?！窳鞒毯?jiǎn)圖開始顯示小區(qū)圖層用戶選擇指標(biāo)值從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器下載文件轉(zhuǎn)化文件顯示列表顯示圖層是否退出用戶選擇指標(biāo)值范圍在圖層中點(diǎn)小區(qū)退出跳至列表中相應(yīng)位置三,、編程進(jìn)展情況程序編制已基本完成，現(xiàn)在正在進(jìn)行修改和調(diào)試,，預(yù)計(jì)下周可完成,。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂規(guī)范 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封皮,； 2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)議； 3,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書,； 4、開題報(bào)告,； 5,、中期報(bào)告； 6,、結(jié)題驗(yàn)收,； 7、中文摘要,； 8,、英文摘要； 9,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄,； 10、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文,。希望對(duì)你有幫助

　　記得采納啊畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　07網(wǎng)絡(luò)顧麗娜

　　一,、概述

　　十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào),。作為一名還沒有真正踏出大學(xué)校門的大學(xué)生,，我已經(jīng)在社會(huì)摸爬滾打了近一年的時(shí)間，體驗(yàn)了作為一個(gè)淘寶客服或是說一個(gè)淘寶賣家的艱辛,，這一年中,，有太多淚水，猶豫,，迷茫,，恐懼，無助,，孤獨(dú),，種種挫折，每天都在想著要堅(jiān)持,，有時(shí)候又害怕自己的堅(jiān)持本身就是一個(gè)錯(cuò)誤,，可是錯(cuò)誤總是要到最后才能被發(fā)現(xiàn)它是個(gè)錯(cuò)誤，既然如此那還是堅(jiān)持吧,，因?yàn)檎l也無法預(yù)料它是不是個(gè)錯(cuò)誤,，也許放棄才是那個(gè)錯(cuò)誤，洛克菲勒說：“自信能給你勇氣,，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn),；自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷,；自信更能使你贏得別人的信任,，從而幫助你成功?！?p>　　確認(rèn)自己所走的路是正確的,，相信經(jīng)過自己努力，一定會(huì)打造出美好的明天,。只有擁有自信,，才能夠客服一切，去實(shí)現(xiàn)自己的理想,，創(chuàng)造自己的人生,。

　　二、招聘過程：

　　首先,，是找尋去應(yīng)聘的路,，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站，本來我最理想的工作是找與我專業(yè)相關(guān)的工作,，最好是廣告公司之類的,，可以處理圖像，做一些設(shè)計(jì)方面的工作,，對(duì)于工資要求不高,，總要一步一步做出來的，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的公司,，一般都不愿意接受沒有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，在投了幾份簡(jiǎn)歷無望后,，我放棄了，不是我沒有堅(jiān)持的心,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的階段,，找這類的工作相當(dāng)困難，就算我找到了一份我心里比較滿意的工作,，但到那里后才發(fā)現(xiàn),，對(duì)這個(gè)工作滿意的人有無數(shù)多個(gè)，我只是一個(gè)小小的應(yīng)聘者,，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不怎么符合的地方,，代替我的人還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍！

　　三,、開始工作

　　2009年6月底,，我只身來到鄭州，幫我表哥打理他的網(wǎng)店,，開始只是覺得電子商務(wù)應(yīng)該有著很好的前途,，和我所學(xué)的計(jì)算機(jī)有一定的關(guān)聯(lián)，我覺得我可以勝任,。

　　可是想象在現(xiàn)實(shí)面前往往是最幼稚和可笑的,，一切的理想和美好的憧憬都破碎的慘目忍睹。網(wǎng)店看似簡(jiǎn)單,，可是真正接觸才會(huì)知道你所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少,，這是一個(gè)新的開始，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程,，現(xiàn)在的知識(shí)都是書本上接觸不到的,，我什么都不懂，面對(duì)電腦我很無助,，不知道從哪里學(xué)起,。我曾無數(shù)次的懷疑自己，這份工作我能勝任嗎,，我可以做好嗎,，我開始猶豫，開始逃避,，但是我不想自己就這么被輕易的打敗,，我給自己敲響警鐘：不要半途而廢，做事情不可以只有三分鐘熱度'.我信心十足的對(duì)自己說：“我一定會(huì)堅(jiān)持到底,?！?p>　　四,、專業(yè)知識(shí)得應(yīng)用

　　開店肯定要進(jìn)行大批量的寶貝圖片處理及水印添加工作，以防其他的店鋪盜用我們的圖片。這項(xiàng)工作即繁瑣又花時(shí)間,，但還得必須做！圖片是網(wǎng)站的“靈魂”這也是我的日常工作經(jīng)常作圖摸索出了一個(gè)批量修改圖片的方法，

　　1、打開PhostoShop,，再打開水印圖片

　　2、打開一張將要處理的照片,，單擊Photoshop界面上的“歷史記錄”窗口上的“動(dòng)作”標(biāo)簽，然后單擊“新建動(dòng)作”按鈕（綠圈）,，這時(shí)彈出“新動(dòng)作”窗口,，在名稱欄輸入“圖像批處理”（名稱可以自已取）,，接著單擊“記錄”按鈕,。這時(shí)，“動(dòng)作”標(biāo)簽上的“開始記錄”按鈕由原來的灰色變成了紅色,。

　　3,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行圖像大小設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“圖像大小”，分別設(shè)置高度和寬度,。

　　4,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行亮度/對(duì)比度設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“調(diào)整”中的“亮度/對(duì)比度”，出現(xiàn)如圖所示的窗口,，分別設(shè)置亮度/對(duì)比度,。

　　5、對(duì)要處理的照片添加水?。?p>　?。?）單擊已打開的水印圖片，使用“矩形選框工具”選中水印圖形,，選擇“編輯”菜單畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　07網(wǎng)絡(luò)顧麗娜

　　一,、概述

　　十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào),。作為一名還沒有真正踏出大學(xué)校門的大學(xué)生,，我已經(jīng)在社會(huì)摸爬滾打了近一年的時(shí)間，體驗(yàn)了作為一個(gè)淘寶客服或是說一個(gè)淘寶賣家的艱辛,，這一年中,，有太多淚水，猶豫,，迷茫,，恐懼，無助,，孤獨(dú),，種種挫折,，每天都在想著要堅(jiān)持，有時(shí)候又害怕自己的堅(jiān)持本身就是一個(gè)錯(cuò)誤,，可是錯(cuò)誤總是要到最后才能被發(fā)現(xiàn)它是個(gè)錯(cuò)誤,，既然如此那還是堅(jiān)持吧，因?yàn)檎l也無法預(yù)料它是不是個(gè)錯(cuò)誤,，也許放棄才是那個(gè)錯(cuò)誤,，洛克菲勒說：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn),；自信也能使你急中生智,，化險(xiǎn)為夷；自信更能使你贏得別人的信任,，從而幫助你成功,。”

　　確認(rèn)自己所走的路是正確的,，相信經(jīng)過自己努力,，一定會(huì)打造出美好的明天。只有擁有自信,，才能夠客服一切,，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造自己的人生,。

　　二,、招聘過程：

　　首先，是找尋去應(yīng)聘的路,，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站,，本來我最理想的工作是找與我專業(yè)相關(guān)的工作，最好是廣告公司之類的,，可以處理圖像,，做一些設(shè)計(jì)方面的工作，對(duì)于工資要求不高,，總要一步一步做出來的,，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的公司，一般都不愿意接受沒有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，在投了幾份簡(jiǎn)歷無望后,，我放棄了，不是我沒有堅(jiān)持的心,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的階段,，找這類的工作相當(dāng)困難，就算我找到了一份我心里比較滿意的工作,，但到那里后才發(fā)現(xiàn),，對(duì)這個(gè)工作滿意的人有無數(shù)多個(gè),，我只是一個(gè)小小的應(yīng)聘者，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不怎么符合的地方,，代替我的人還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,！

　　三、開始工作

　　2009年6月底,，我只身來到鄭州,，幫我表哥打理他的網(wǎng)店，開始只是覺得電子商務(wù)應(yīng)該有著很好的前途,，和我所學(xué)的計(jì)算機(jī)有一定的關(guān)聯(lián),，我覺得我可以勝任。

　　可是想象在現(xiàn)實(shí)面前往往是最幼稚和可笑的,，一切的理想和美好的憧憬都破碎的慘目忍睹,。網(wǎng)店看似簡(jiǎn)單,，可是真正接觸才會(huì)知道你所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少,，這是一個(gè)新的開始，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程,，現(xiàn)在的知識(shí)都是書本上接觸不到的,，我什么都不懂，面對(duì)電腦我很無助,，不知道從哪里學(xué)起,。我曾無數(shù)次的懷疑自己，這份工作我能勝任嗎,，我可以做好嗎,，我開始猶豫，開始逃避,，但是我不想自己就這么被輕易的打敗,，我給自己敲響警鐘：不要半途而廢，做事情不可以只有三分鐘熱度'.我信心十足的對(duì)自己說：“我一定會(huì)堅(jiān)持到底,?！?p>　　四、專業(yè)知識(shí)得應(yīng)用

　　開店肯定要進(jìn)行大批量的寶貝圖片處理及水印添加工作,，以防其他的店鋪盜用我們的圖片,。這項(xiàng)工作即繁瑣又花時(shí)間，但還得必須做,！圖片是網(wǎng)站的“靈魂”這也是我的日常工作經(jīng)常作圖摸索出了一個(gè)批量修改圖片的方法,，

　　1、打開PhostoShop,，再打開水印圖片

　　2,、打開一張將要處理的照片,，單擊Photoshop界面上的“歷史記錄”窗口上的“動(dòng)作”標(biāo)簽，然后單擊“新建動(dòng)作”按鈕（綠圈）,，這時(shí)彈出“新動(dòng)作”窗口,，在名稱欄輸入“圖像批處理”（名稱可以自已取）,，接著單擊“記錄”按鈕,。這時(shí)，“動(dòng)作”標(biāo)簽上的“開始記錄”按鈕由原來的灰色變成了紅色,。

　　3,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行圖像大小設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“圖像大小”，分別設(shè)置高度和寬度,。

　　4,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行亮度/對(duì)比度設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“調(diào)整”中的“亮度/對(duì)比度”，出現(xiàn)如圖所示的窗口,，分別設(shè)置亮度/對(duì)比度,。

　　5、對(duì)要處理的照片添加水?。?p>　?。?）單擊已打開的水印圖片，使用“矩形選框工具”選中水印圖形,，選擇“編輯”菜單畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　07網(wǎng)絡(luò)顧麗娜

　　一,、概述

　　十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào),。作為一名還沒有真正踏出大學(xué)校門的大學(xué)生,，我已經(jīng)在社會(huì)摸爬滾打了近一年的時(shí)間，體驗(yàn)了作為一個(gè)淘寶客服或是說一個(gè)淘寶賣家的艱辛,，這一年中,，有太多淚水，猶豫,，迷茫,，恐懼，無助,，孤獨(dú),，種種挫折，每天都在想著要堅(jiān)持,，有時(shí)候又害怕自己的堅(jiān)持本身就是一個(gè)錯(cuò)誤,，可是錯(cuò)誤總是要到最后才能被發(fā)現(xiàn)它是個(gè)錯(cuò)誤，既然如此那還是堅(jiān)持吧，因?yàn)檎l也無法預(yù)料它是不是個(gè)錯(cuò)誤,，也許放棄才是那個(gè)錯(cuò)誤,，洛克菲勒說：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn),；自信也能使你急中生智,，化險(xiǎn)為夷；自信更能使你贏得別人的信任,，從而幫助你成功,。”

　　確認(rèn)自己所走的路是正確的,，相信經(jīng)過自己努力,，一定會(huì)打造出美好的明天。只有擁有自信,，才能夠客服一切,，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造自己的人生,。

　　二,、招聘過程：

　　首先，是找尋去應(yīng)聘的路,，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站,，本來我最理想的工作是找與我專業(yè)相關(guān)的工作,，最好是廣告公司之類的,，可以處理圖像，做一些設(shè)計(jì)方面的工作,，對(duì)于工資要求不高,，總要一步一步做出來的，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的公司,，一般都不愿意接受沒有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，在投了幾份簡(jiǎn)歷無望后，我放棄了,，不是我沒有堅(jiān)持的心,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的階段，找這類的工作相當(dāng)困難,，就算我找到了一份我心里比較滿意的工作,，但到那里后才發(fā)現(xiàn)，對(duì)這個(gè)工作滿意的人有無數(shù)多個(gè),，我只是一個(gè)小小的應(yīng)聘者,，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不怎么符合的地方，代替我的人還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,！

　　三,、開始工作

　　2009年6月底,，我只身來到鄭州，幫我表哥打理他的網(wǎng)店,，開始只是覺得電子商務(wù)應(yīng)該有著很好的前途,，和我所學(xué)的計(jì)算機(jī)有一定的關(guān)聯(lián)，我覺得我可以勝任,。

　　可是想象在現(xiàn)實(shí)面前往往是最幼稚和可笑的,，一切的理想和美好的憧憬都破碎的慘目忍睹。網(wǎng)店看似簡(jiǎn)單,，可是真正接觸才會(huì)知道你所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少,，這是一個(gè)新的開始，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程,，現(xiàn)在的知識(shí)都是書本上接觸不到的,，我什么都不懂，面對(duì)電腦我很無助,，不知道從哪里學(xué)起,。我曾無數(shù)次的懷疑自己，這份工作我能勝任嗎,，我可以做好嗎,，我開始猶豫，開始逃避,，但是我不想自己就這么被輕易的打敗,，我給自己敲響警鐘：不要半途而廢，做事情不可以只有三分鐘熱度'.我信心十足的對(duì)自己說：“我一定會(huì)堅(jiān)持到底,?！?p>　　四、專業(yè)知識(shí)得應(yīng)用

　　開店肯定要進(jìn)行大批量的寶貝圖片處理及水印添加工作,，以防其他的店鋪盜用我們的圖片,。這項(xiàng)工作即繁瑣又花時(shí)間，但還得必須做,！圖片是網(wǎng)站的“靈魂”這也是我的日常工作經(jīng)常作圖摸索出了一個(gè)批量修改圖片的方法,，

　　1、打開PhostoShop,，再打開水印圖片

　　2,、打開一張將要處理的照片，單擊Photoshop界面上的“歷史記錄”窗口上的“動(dòng)作”標(biāo)簽,，然后單擊“新建動(dòng)作”按鈕（綠圈）,，這時(shí)彈出“新動(dòng)作”窗口，在名稱欄輸入“圖像批處理”（名稱可以自已取）,，接著單擊“記錄”按鈕,。這時(shí)，“動(dòng)作”標(biāo)簽上的“開始記錄”按鈕由原來的灰色變成了紅色,。

　　3,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行圖像大小設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“圖像大小”，分別設(shè)置高度和寬度,。

　　4,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行亮度/對(duì)比度設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“調(diào)整”中的“亮度/對(duì)比度”，出現(xiàn)如圖所示的窗口,，分別設(shè)置亮度/對(duì)比度,。

　　5、對(duì)要處理的照片添加水?。?p>　?。?）單擊已打開的水印圖片，使用“矩形選框工具”選中水印圖形,，選擇“編輯”菜單畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　07網(wǎng)絡(luò)顧麗娜

　　一,、概述

　　十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào),。作為一名還沒有真正踏出大學(xué)校門的大學(xué)生,，我已經(jīng)在社會(huì)摸爬滾打了近一年的時(shí)間，體驗(yàn)了作為一個(gè)淘寶客服或是說一個(gè)淘寶賣家的艱辛,，這一年中,，有太多淚水，猶豫,，迷茫,，恐懼,，無助,，孤獨(dú)，種種挫折,，每天都在想著要堅(jiān)持,，有時(shí)候又害怕自己的堅(jiān)持本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，可是錯(cuò)誤總是要到最后才能被發(fā)現(xiàn)它是個(gè)錯(cuò)誤,，既然如此那還是堅(jiān)持吧,，因?yàn)檎l也無法預(yù)料它是不是個(gè)錯(cuò)誤，也許放棄才是那個(gè)錯(cuò)誤,，洛克菲勒說：“自信能給你勇氣,，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷,；自信更能使你贏得別人的信任,，從而幫助你成功?！?p>　　確認(rèn)自己所走的路是正確的,，相信經(jīng)過自己努力，一定會(huì)打造出美好的明天,。只有擁有自信,，才能夠客服一切，去實(shí)現(xiàn)自己的理想,，創(chuàng)造自己的人生,。

　　二、招聘過程：

　　首先,，是找尋去應(yīng)聘的路,，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站，本來我最理想的工作是找與我專業(yè)相關(guān)的工作,，最好是廣告公司之類的,，可以處理圖像，做一些設(shè)計(jì)方面的工作,，對(duì)于工資要求不高,，總要一步一步做出來的，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的公司,，一般都不愿意接受沒有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，在投了幾份簡(jiǎn)歷無望后，我放棄了,，不是我沒有堅(jiān)持的心,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的階段，找這類的工作相當(dāng)困難,，就算我找到了一份我心里比較滿意的工作,，但到那里后才發(fā)現(xiàn)，對(duì)這個(gè)工作滿意的人有無數(shù)多個(gè),，我只是一個(gè)小小的應(yīng)聘者,，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不怎么符合的地方，代替我的人還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,！

　　三,、開始工作

　　2009年6月底，我只身來到鄭州,，幫我表哥打理他的網(wǎng)店,，開始只是覺得電子商務(wù)應(yīng)該有著很好的前途,，和我所學(xué)的計(jì)算機(jī)有一定的關(guān)聯(lián)，我覺得我可以勝任,。

　　可是想象在現(xiàn)實(shí)面前往往是最幼稚和可笑的,，一切的理想和美好的憧憬都破碎的慘目忍睹。網(wǎng)店看似簡(jiǎn)單,，可是真正接觸才會(huì)知道你所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少,，這是一個(gè)新的開始，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程,，現(xiàn)在的知識(shí)都是書本上接觸不到的,，我什么都不懂，面對(duì)電腦我很無助,，不知道從哪里學(xué)起,。我曾無數(shù)次的懷疑自己，這份工作我能勝任嗎,，我可以做好嗎,，我開始猶豫，開始逃避,，但是我不想自己就這么被輕易的打敗,，我給自己敲響警鐘：不要半途而廢，做事情不可以只有三分鐘熱度'.我信心十足的對(duì)自己說：“我一定會(huì)堅(jiān)持到底,?！?p>　　四、專業(yè)知識(shí)得應(yīng)用

　　開店肯定要進(jìn)行大批量的寶貝圖片處理及水印添加工作,，以防其他的店鋪盜用我們的圖片,。這項(xiàng)工作即繁瑣又花時(shí)間，但還得必須做,！圖片是網(wǎng)站的“靈魂”這也是我的日常工作經(jīng)常作圖摸索出了一個(gè)批量修改圖片的方法,，

　　1、打開PhostoShop,，再打開水印圖片

　　2,、打開一張將要處理的照片，單擊Photoshop界面上的“歷史記錄”窗口上的“動(dòng)作”標(biāo)簽,，然后單擊“新建動(dòng)作”按鈕（綠圈）,，這時(shí)彈出“新動(dòng)作”窗口，在名稱欄輸入“圖像批處理”（名稱可以自已?。又鴨螕簟坝涗洝卑粹o,。這時(shí),，“動(dòng)作”標(biāo)簽上的“開始記錄”按鈕由原來的灰色變成了紅色,。

　　3、對(duì)要處理的照片進(jìn)行圖像大小設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“圖像大小”,，分別設(shè)置高度和寬度,。

　　4、對(duì)要處理的照片進(jìn)行亮度/對(duì)比度設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“調(diào)整”中的“亮度/對(duì)比度”,，出現(xiàn)如圖所示的窗口,，分別設(shè)置亮度/對(duì)比度。

　　5,、對(duì)要處理的照片添加水?。?p>　　（1）單擊已打開的水印圖片,，使用“矩形選框工具”選中水印圖形,，選擇“編輯”菜單畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　07網(wǎng)絡(luò)顧麗娜

　　一、概述

　　十幾年的學(xué)生生活,，即將劃上一個(gè)句號(hào),。作為一名還沒有真正踏出大學(xué)校門的大學(xué)生，我已經(jīng)在社會(huì)摸爬滾打了近一年的時(shí)間,，體驗(yàn)了作為一個(gè)淘寶客服或是說一個(gè)淘寶賣家的艱辛,，這一年中，有太多淚水,，猶豫,，迷茫，恐懼,，無助,，孤獨(dú)，種種挫折,，每天都在想著要堅(jiān)持,，有時(shí)候又害怕自己的堅(jiān)持本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，可是錯(cuò)誤總是要到最后才能被發(fā)現(xiàn)它是個(gè)錯(cuò)誤,，既然如此那還是堅(jiān)持吧,，因?yàn)檎l也無法預(yù)料它是不是個(gè)錯(cuò)誤，也許放棄才是那個(gè)錯(cuò)誤,，洛克菲勒說：“自信能給你勇氣,，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智,，化險(xiǎn)為夷,；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功,?！?p>　　確認(rèn)自己所走的路是正確的,，相信經(jīng)過自己努力，一定會(huì)打造出美好的明天,。只有擁有自信,，才能夠客服一切，去實(shí)現(xiàn)自己的理想,，創(chuàng)造自己的人生,。

　　二、招聘過程：

　　首先,，是找尋去應(yīng)聘的路,，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站，本來我最理想的工作是找與我專業(yè)相關(guān)的工作,，最好是廣告公司之類的,，可以處理圖像，做一些設(shè)計(jì)方面的工作,，對(duì)于工資要求不高,，總要一步一步做出來的，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的公司,，一般都不愿意接受沒有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，在投了幾份簡(jiǎn)歷無望后，我放棄了,，不是我沒有堅(jiān)持的心,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的階段，找這類的工作相當(dāng)困難,，就算我找到了一份我心里比較滿意的工作,，但到那里后才發(fā)現(xiàn)，對(duì)這個(gè)工作滿意的人有無數(shù)多個(gè),，我只是一個(gè)小小的應(yīng)聘者,，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不怎么符合的地方，代替我的人還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,！

　　三,、開始工作

　　2009年6月底，我只身來到鄭州,，幫我表哥打理他的網(wǎng)店,，開始只是覺得電子商務(wù)應(yīng)該有著很好的前途，和我所學(xué)的計(jì)算機(jī)有一定的關(guān)聯(lián),，我覺得我可以勝任,。

　　可是想象在現(xiàn)實(shí)面前往往是最幼稚和可笑的，一切的理想和美好的憧憬都破碎的慘目忍睹,。網(wǎng)店看似簡(jiǎn)單,，可是真正接觸才會(huì)知道你所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少,，這是一個(gè)新的開始,，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程,，現(xiàn)在的知識(shí)都是書本上接觸不到的，我什么都不懂,，面對(duì)電腦我很無助,，不知道從哪里學(xué)起。我曾無數(shù)次的懷疑自己,，這份工作我能勝任嗎,，我可以做好嗎，我開始猶豫,，開始逃避,，但是我不想自己就這么被輕易的打敗，我給自己敲響警鐘：不要半途而廢,，做事情不可以只有三分鐘熱度'.我信心十足的對(duì)自己說：“我一定會(huì)堅(jiān)持到底,。”

　　四,、專業(yè)知識(shí)得應(yīng)用

　　開店肯定要進(jìn)行大批量的寶貝圖片處理及水印添加工作,，以防其他的店鋪盜用我們的圖片。這項(xiàng)工作即繁瑣又花時(shí)間,，但還得必須做,！圖片是網(wǎng)站的“靈魂”這也是我的日常工作經(jīng)常作圖摸索出了一個(gè)批量修改圖片的方法，

　　1,、打開PhostoShop,，再打開水印圖片

　　2、打開一張將要處理的照片,，單擊Photoshop界面上的“歷史記錄”窗口上的“動(dòng)作”標(biāo)簽,，然后單擊“新建動(dòng)作”按鈕（綠圈），這時(shí)彈出“新動(dòng)作”窗口,，在名稱欄輸入“圖像批處理”（名稱可以自已?。又鴨螕簟坝涗洝卑粹o,。這時(shí),，“動(dòng)作”標(biāo)簽上的“開始記錄”按鈕由原來的灰色變成了紅色。

　　3,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行圖像大小設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“圖像大小”,，分別設(shè)置高度和寬度。

　　4,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行亮度/對(duì)比度設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“調(diào)整”中的“亮度/對(duì)比度”,，出現(xiàn)如圖所示的窗口,，分別設(shè)置亮度/對(duì)比度。

　　5,、對(duì)要處理的照片添加水?。?p>　　（1）單擊已打開的水印圖片,，使用“矩形選框工具”選中水印圖形,，選擇“編輯”菜單畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　07網(wǎng)絡(luò)顧麗娜

　　一、概述

　　十幾年的學(xué)生生活,，即將劃上一個(gè)句號(hào),。作為一名還沒有真正踏出大學(xué)校門的大學(xué)生，我已經(jīng)在社會(huì)摸爬滾打了近一年的時(shí)間,，體驗(yàn)了作為一個(gè)淘寶客服或是說一個(gè)淘寶賣家的艱辛,，這一年中，有太多淚水,，猶豫,，迷茫，恐懼,，無助,，孤獨(dú)，種種挫折,，每天都在想著要堅(jiān)持,，有時(shí)候又害怕自己的堅(jiān)持本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，可是錯(cuò)誤總是要到最后才能被發(fā)現(xiàn)它是個(gè)錯(cuò)誤,，既然如此那還是堅(jiān)持吧,，因?yàn)檎l也無法預(yù)料它是不是個(gè)錯(cuò)誤，也許放棄才是那個(gè)錯(cuò)誤,，洛克菲勒說：“自信能給你勇氣,，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智,，化險(xiǎn)為夷,；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功,?！?p>　　確認(rèn)自己所走的路是正確的，相信經(jīng)過自己努力,，一定會(huì)打造出美好的明天,。只有擁有自信，才能夠客服一切，去實(shí)現(xiàn)自己的理想,，創(chuàng)造自己的人生,。

　　二、招聘過程：

　　首先,，是找尋去應(yīng)聘的路,，在網(wǎng)上我搜索了很多的招聘網(wǎng)站，本來我最理想的工作是找與我專業(yè)相關(guān)的工作,，最好是廣告公司之類的,，可以處理圖像,，做一些設(shè)計(jì)方面的工作,，對(duì)于工資要求不高，總要一步一步做出來的,，但是我發(fā)現(xiàn)這么低的要求還是讓我沒有辦法找到合適的公司,，一般都不愿意接受沒有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，在投了幾份簡(jiǎn)歷無望后,，我放棄了,，不是我沒有堅(jiān)持的心，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的階段,，找這類的工作相當(dāng)困難,，就算我找到了一份我心里比較滿意的工作，但到那里后才發(fā)現(xiàn),，對(duì)這個(gè)工作滿意的人有無數(shù)多個(gè),，我只是一個(gè)小小的應(yīng)聘者，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不怎么符合的地方,，代替我的人還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,！

　　三、開始工作

　　2009年6月底,，我只身來到鄭州,，幫我表哥打理他的網(wǎng)店，開始只是覺得電子商務(wù)應(yīng)該有著很好的前途,，和我所學(xué)的計(jì)算機(jī)有一定的關(guān)聯(lián),，我覺得我可以勝任。

　　可是想象在現(xiàn)實(shí)面前往往是最幼稚和可笑的,，一切的理想和美好的憧憬都破碎的慘目忍睹,。網(wǎng)店看似簡(jiǎn)單，可是真正接觸才會(huì)知道你所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少,，這是一個(gè)新的開始,，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程，現(xiàn)在的知識(shí)都是書本上接觸不到的，我什么都不懂,，面對(duì)電腦我很無助,，不知道從哪里學(xué)起。我曾無數(shù)次的懷疑自己,，這份工作我能勝任嗎,，我可以做好嗎，我開始猶豫,，開始逃避,，但是我不想自己就這么被輕易的打敗，我給自己敲響警鐘：不要半途而廢,，做事情不可以只有三分鐘熱度'.我信心十足的對(duì)自己說：“我一定會(huì)堅(jiān)持到底,。”

　　四,、專業(yè)知識(shí)得應(yīng)用

　　開店肯定要進(jìn)行大批量的寶貝圖片處理及水印添加工作,，以防其他的店鋪盜用我們的圖片。這項(xiàng)工作即繁瑣又花時(shí)間,，但還得必須做,！圖片是網(wǎng)站的“靈魂”這也是我的日常工作經(jīng)常作圖摸索出了一個(gè)批量修改圖片的方法，

　　1,、打開PhostoShop,，再打開水印圖片

　　2、打開一張將要處理的照片,，單擊Photoshop界面上的“歷史記錄”窗口上的“動(dòng)作”標(biāo)簽,，然后單擊“新建動(dòng)作”按鈕（綠圈），這時(shí)彈出“新動(dòng)作”窗口,，在名稱欄輸入“圖像批處理”（名稱可以自已?。又鴨螕簟坝涗洝卑粹o,。這時(shí),，“動(dòng)作”標(biāo)簽上的“開始記錄”按鈕由原來的灰色變成了紅色。

　　3,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行圖像大小設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“圖像大小”,，分別設(shè)置高度和寬度。

　　4,、對(duì)要處理的照片進(jìn)行亮度/對(duì)比度設(shè)置：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中“調(diào)整”中的“亮度/對(duì)比度”,，出現(xiàn)如圖所示的窗口，分別設(shè)置亮度/對(duì)比度,。

　　5,、對(duì)要處理的照片添加水印：

　　（1）單擊已打開的水印圖片,，使用“矩形選框工具”選中水印圖形,，選擇“編輯”菜單