教師節(jié)已經(jīng)過了1個(gè)星期了,，在周一的班會(huì)老師宣布了自由組建學(xué)習(xí)小組的消息后，同學(xué)們的積極性都被調(diào)動(dòng)起來,。

　　“班長(zhǎng),，你有加入學(xué)習(xí)小組嗎？要不要和我們一起組,？”

　　果然,，優(yōu)秀的人是如此的引人注目，真是倍受關(guān)注呢,。

　　“不了,，我已經(jīng)加入了學(xué)習(xí)小組了?！?p>　　他一臉微笑的拒絕了這份邀約,，其實(shí)我倒是希望他能接受這份邀約的。

　　“那這樣的話,，班長(zhǎng)你們的小組成員都有哪些同學(xué),？”

　　此話一出，吸引了大批吃瓜群眾圍觀,。這也許就是話題中心的煩惱,，人氣太高也是種痛苦呢。

　　突然發(fā)現(xiàn),，我還是抱有［落井下石］般旁觀心理,。也是突然想到的一句動(dòng)漫臺(tái)詞［現(xiàn)充都給我爆炸吧！］

　　所謂［現(xiàn)充］指的是主要是指在現(xiàn)實(shí)世界中生活得充實(shí)的人們,，全稱是“現(xiàn)實(shí)生活很充實(shí)的人生贏家”,。（以上選自百度詞條）

　　的確，像班長(zhǎng)這類生活富余的獨(dú)處人也許有著和我這類喜歡一個(gè)人獨(dú)處的人有著不同的煩惱,。

　　我推開了前門,，這次我光明正大的從前門出去，因?yàn)樗麄兛床坏轿?，也把后門堵住了,。

　　“白同學(xué),，方便過來一下嗎？”

　　剛出前門就感覺到袖子被別人拉扯,。

　　“不方便,。”

　　我轉(zhuǎn)過頭看到是楓同學(xué),，脫口而出回了一句,，把手里捧著的名著擺在她眼前。

　　“很重要,，我想請(qǐng)你幫忙,。”

　　這是她很罕見的求人辦事,，更不用說對(duì)象是我了,。

　　“是這樣的。

　　你我和班長(zhǎng)3人分到一個(gè)學(xué)習(xí)小組的事情不久就會(huì)公布,?？墒前嚅L(zhǎng)在我們班里有極高的人氣，同學(xué)們都想跟他一組,。

　　我也問過老師其他人是否能加人進(jìn)我們小組,。可是老師說這會(huì)造成大部分人都調(diào)來這個(gè)小組,。

　　老師駁回了我的建議之后,，我們也許就會(huì)變成眾矢之的……”

　　她沒有管我說什么，她一股氣的,，自顧自的說了下去,。

　　此時(shí)的我確實(shí)無心聽下去了。

　　“第八節(jié)課,，召開會(huì)議的時(shí)候找班長(zhǎng)提出這個(gè)問題吧,。”

　　我還忙著給要考的名著批注,，想著把這件事推一推，緩一緩,。

　　太陽斜著腳,，緩緩地向我走來，我出神地觀望著它,，不一會(huì)兒,，我們就互相背離了。

　　沒有回宿舍度過午休,，我也跟靜老師說明了關(guān)于學(xué)習(xí)小組組建中出現(xiàn)的問題,。不過，得到的回復(fù)是：這也許是對(duì)你們的考驗(yàn)。

　　不過,，時(shí)間還夠?qū)捲?。完成名著批注后，我在分析過［好］與［壞］之后,，計(jì)劃了一份應(yīng)對(duì)方案,，總體來說是可行的。

　　不過,，這并不意味著我是幫助他們,，更深意義上講，是為了我自己,。

　　積雨云在空中疊起,，厚厚的，擠壓下的烏云要將這座城市吞下去,，天空顯得昏暗,，往常平靜的湖泊終究等不到夕陽的那一吻。

　　“長(zhǎng)話短說,，關(guān)于這次學(xué)習(xí)小組的組建活動(dòng),，在班里掀起了一股［龍卷風(fēng)］。想必大家該了解吧”

　　由于天氣原因,，我們臨時(shí)征用了走廊盡頭的雜物房,。

　　“而這件事情在班里帶來了不少困擾?！?p>　　看來,，班長(zhǎng)他也是這樣認(rèn)為的。

　　“和上述觀點(diǎn)相同,，因?yàn)檫@次的分組,，大家的注意力都轉(zhuǎn)移到和誰一組了，而且我們小組還有班長(zhǎng)在,?！?p>　　楓同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)表示了贊同。

　　“所以當(dāng)下有解決問題的必要性,?！?p>　　這次會(huì)議是班長(zhǎng)牽頭發(fā)起的，他似乎決心要求解決,。

　　“方案,？”

　　在一旁渾水摸魚的我看他們遲遲不能切入正題，實(shí)在是忍不住了,。

　　“暫時(shí)沒有,?！?p>　　“所以才需要討論”

　　他們唱雙簧似的，一唱一和,。

　　“既然你們沒有,，就聽我的?！?p>　　我不想聽雙簧,，于是我表達(dá)了我的想法，用我的方式,。

　　“學(xué)習(xí)小組里的分組還沒定組長(zhǎng)吧,，我競(jìng)選組長(zhǎng)。這樣我就可以絕對(duì)他們是否可以加入,。

　　一方面,，我在高二級(jí)也算得上惡名昭彰，可以勸退大多數(shù)人,。

　　另一方面,，以我來當(dāng)盾牌拒絕剩下的人，這也是個(gè)不錯(cuò)的理由,?！?p>　　我毫不忌諱地提出我的方案。

　　“我不同意,?！?p>　　班長(zhǎng)首當(dāng)其沖地反駁我。

　　“這樣做對(duì)你來說有什么好處,?！?p>　　不愧是楓同學(xué)，她難得的保持了冷靜,。

　　“我當(dāng)組長(zhǎng)的話,，我就可以使喚你們了?！?p>　　我脫口而出的是這一句,。

　　“很有你的風(fēng)格?！?p>　　看來?xiàng)魍瑢W(xué)并沒有反對(duì),。甚至是同意。

　　“如果沒有更好的方案就采用我的方法,。”

　　我不想繼續(xù)呆在這種氣氛之下,，怪冷的,。

　　…………

　　后來接連的幾天里,，班里又恢復(fù)了正常。至少,，我不用從前門出去了,。硬要說改變的也許就是我的被討厭的事跡又添上了幾筆。

　　平淡地度過了7節(jié)課,。第八節(jié)課老師公布學(xué)習(xí)小組的名單,，惹得同學(xué)們活躍起來，因此,，我也收到了不少關(guān)注,。