距離體驗(yàn)節(jié)還有2周,。

　　中午,，久違的禁錮。夕陽(yáng)斜射,，照進(jìn)室內(nèi),，打可看到室內(nèi)一片泛黃,。榮譽(yù)墻上的那兩個(gè)陶瓷瓶發(fā)射的光刺進(jìn)人的眼睛，讓本趴在桌子上的我不得不挺起腰,，聽一聽,。

　　看狀況是糾結(jié)了很久。大概是要推舉名單但無(wú)人敢上吧,。大家之間就推推拖拖的,，這種套路是司空見慣的。

　　“對(duì)喔，思雨同學(xué)好像畫畫很了得啊,，班級(jí)畫要不要由你來(lái)制作,？”

　　打瞌睡間就聽到他們?cè)谙嗷ス膭?dòng)某些優(yōu)秀的同學(xué)

　　“好像楓同學(xué)的畫畫也不錯(cuò)?！?p>　　他們是習(xí)慣了相互推對(duì)方出去,，不情不愿，勉為其難的,。

　　聽著那里磨磨蹭蹭地討論半天卻沒有一個(gè)結(jié)果,。

　　“誒，白同學(xué),，我能不能參與,。”

　　突然被別人打斷了思緒,。原來(lái)是紫嫣同學(xué),。

　　思緒回到現(xiàn)實(shí)，我倒有幾分驚訝,。雖然我平時(shí)沒有怎么參與班級(jí)事務(wù),，不過(guò)，對(duì)于這個(gè)同學(xué)我倒是有幾分了解,。她平常在班里扮演的大概是閉月羞花的角色,，這一類的角兒一般都是話少的主兒，不過(guò),，并不意味著孤獨(dú),。孤獨(dú)者是寡言的，身邊沒有別的人,。而這類角兒身邊倒是不乏追慕者,。當(dāng)然，她也成為繼我之后的全班第二討厭對(duì)象,。

　　討厭一個(gè)人往往比愛一個(gè)人簡(jiǎn)單得多,。這類角兒本質(zhì)也不想多攪和。

　　“你愿意的話,，或許可以幫你爭(zhēng)取,。”

　　我算是用正眼看向她了,。

　　“那能不能麻煩你一下,。”

　　她說(shuō)的話,，沒有賓語(yǔ),，是出于害羞嗎,？不過(guò),，我倒還能聽懂,。畢竟我以前也喜歡這么說(shuō)話。

　　講臺(tái)上涌上了一群人,，爭(zhēng)論未休,，我像是坐在看臺(tái)看戲一班，頗得幾分自在,。

　　吵吵鬧鬧了半天,，午休都過(guò)了，期間還是他們注意到覺得沒用的我,，讓我送去請(qǐng)假單,，不然我們班肯定是［出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟］的悲壯局面收?qǐng)觥?p>　　“現(xiàn)在［體］方面?zhèn)€人項(xiàng)目還有［4x100］和［跳高］2個(gè)項(xiàng)目,。

　?。鬯嚕莘矫孢€有［班級(jí)畫］未滿人數(shù)，如果缺人的話就要麻煩一位同學(xué)再畫一副了,。［毛筆書寫］也缺一名同學(xué),。”

　　推薦了半天,，倒是少有人敢上前毛遂自薦的,。

　　“我提議，這件事私下報(bào)名解決,?！?p>　　我拍了拍桌子表示了我對(duì)他們的不滿。

　　“可是,，私下的話,，同學(xué)們都很忙?！?p>　　思雨同學(xué)發(fā)話了,，離譜的是班長(zhǎng)也認(rèn)為這樣的說(shuō)辭。

　　“我浪費(fèi)了一個(gè)午休不是來(lái)聽一場(chǎng)鬧劇的,?！?p>　　我沒忍住擠壓一中午的脾氣。他們推推搡搡的不過(guò)是缺少一個(gè)讓自己上場(chǎng)的理由,。

　　“你說(shuō)浪費(fèi)你的時(shí)間,，那你干脆不要參與了?！?p>　　此話一出,，同學(xué)們反對(duì)我的情緒被點(diǎn)燃,，他們擠壓已久的不滿爆發(fā)出來(lái)了。

　　掀起了一陣［討伐］的腥風(fēng)血雨,。

　　“這件事由我負(fù)責(zé),。”

　　我拍了拍桌子,，重申我的態(tài)度,。

　　“你和班長(zhǎng)兩個(gè)人負(fù)責(zé)是靜老師說(shuō)的，但現(xiàn)在,，我們不想讓你參與,。”

　　這種不負(fù)責(zé)任的話不知道是誰(shuí)說(shuō)出的,，像是小孩一樣鬧別扭,。

　　“那現(xiàn)在我炒我魷魚?！?p>　　我朝臺(tái)上的班長(zhǎng)看去,。

　　我意外了，這說(shuō)辭是我沒有想象到的,，還以為他會(huì)埋怨我半分,，或是職責(zé)那名同學(xué)說(shuō)話不顧大腦，不顧場(chǎng)合,。

　　臺(tái)下的同學(xué)也意外了,，一陣喧嘩吵鬧停止了，這場(chǎng)鬧劇也終于收?qǐng)隽恕?p>　　“你們這么鬧,，無(wú)非就是不敢上臺(tái)或是自以為能力不足,。我最后給一次機(jī)會(huì)，有人想?yún)⒓拥?，私下?lái)報(bào)名,。”

　　我沒坐住,，現(xiàn)在班里靜下來(lái)了,，我也可以正常的開口說(shuō)話了。

　　之后的幾天,，班里的氛圍轉(zhuǎn)變極快,。冷冷的，尤其是我出沒的地方,。

　　上課趴臺(tái)時(shí)搖一下頭,，能看到四面八方投射來(lái)的冰冷的想讓人窒息的目光。

　　“你看,，你成功把班里高漲的興致壓下了,?！?p>　　班長(zhǎng)趁下課，轉(zhuǎn)過(guò)身拍了拍我的桌子,。

　　“或許是他們喜歡我,，知道我的喜歡吧，故意營(yíng)造一個(gè)好讓人入睡的氛圍吧,?！?p>　　我半開玩笑地回了一句,。

　　“這么說(shuō)你還是［自我意識(shí)過(guò)剩］?。　?p>　　他忍不住調(diào)侃我,。

　　“有人私下找你了嗎,？”

　　我強(qiáng)行把話題轉(zhuǎn)了回去。

　　“高啊,，你沒有指明私下找誰(shuí),。那誰(shuí)都知道會(huì)主動(dòng)找我了?！?p>　　班長(zhǎng)開始打岔子了,。

　　“倒是有大部分同學(xué)有志向的，我篩選了一部分,，比較優(yōu)秀或擅長(zhǎng)某些方面的同學(xué)上去,。不過(guò)至于班級(jí)畫就沒有留意了?！?p>　　“這個(gè)你不用擔(dān)心,，我已經(jīng)找到人了?！?p>　　“那我就放心了,。”

　　我們長(zhǎng)呼一口氣,。

　　“有時(shí)候不得不承認(rèn)你的解決方案確實(shí)比我好,，不過(guò)我并不能承認(rèn)你的解決方法是合理的，仿佛更像一名獨(dú)裁者的作風(fēng),?！?p>　　他字里行間顯然是透露出對(duì)我處理這件事情的不滿。

　　“我只關(guān)心效率和可行與否,。如果按照今天的事態(tài)發(fā)展下去,，可能到下周都沒有結(jié)果?！?p>　　相比于［氛圍］我更在乎能否完成［任務(wù)］,。慵懶慣的我對(duì)于這項(xiàng)任務(wù)算是空前的重視,。不知道為什么，可能是因?yàn)閮?nèi)疚,。

　　幸好,，之后的準(zhǔn)備期間，也能保持每一位同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備迎來(lái)［體藝節(jié)］更好說(shuō)是［享受］