晚自習(xí)的鈴聲恰到好處的響起,教室里瞬間安靜下來,,即便沒有安靜下來的,,聲音也自覺調(diào)低,這節(jié)是語文晚自習(xí),,老師還沒有來,課代表在黑板上面寫上今天的任務(wù),,紀(jì)慈看了看,,這個(gè)任務(wù)上回紀(jì)慈已經(jīng)寫完了,這節(jié)晚自習(xí)可以自己安排了,,紀(jì)慈心想,,正好自己手頭上有一本雜志還沒看完,紀(jì)慈就拿出摘抄本,,一邊看一邊寫一些句子和自己的感受,。
教室后的時(shí)鐘滴滴答答慢慢的走過去。
“吱嘎”教室門被推開,,伴隨著高跟鞋噠噠的聲音,,語文老師林霖走進(jìn)來,,林霖是師范剛畢業(yè)分配到塘水中學(xué)的,年輕,,平時(shí)和班里的同學(xué)處的蠻好,,教學(xué)質(zhì)量有目共睹,不然學(xué)校也不會(huì)放心將畢業(yè)年級(jí)交給她來任教,,平日里,,林霖總是笑瞇瞇的,加上她身材微胖,,顯得格外可愛,,但有一點(diǎn),她喜歡打小報(bào)告,,經(jīng)常有同學(xué)犯錯(cuò),,哪怕小到默寫出了點(diǎn)問題,她都能直接將這個(gè)學(xué)生扭送到班主任處,,接受“洗禮”,。
紀(jì)慈抬頭看了一眼,今天的林霖,,面色不善,。紀(jì)慈悄悄將雜志收下去,拿出布置的練習(xí)冊(cè),,往后繼續(xù)做,,生怕被林霖看見,撞她槍口上,。
“啪”一捧作業(yè)本被扔在了講臺(tái)上,,在安靜的環(huán)境下尤為突兀。下面持觀望態(tài)度的同學(xué)們更加大氣都不敢出,。這下,,傻子都知道林霖心情不好,而不好的來源應(yīng)該就是默寫,。同學(xué)們翻作業(yè)本的時(shí)候都輕輕的,,生怕因?yàn)樽约旱穆曇暨^大而成為林霖的靶子。
可今天林霖的火氣卻是有針對(duì)的,,“沈之,,你跟我來?!绷至芈曇繇懫?,打破了一眾沉默,似乎知道了自己不是林霖炮火對(duì)準(zhǔn)的人,,就有點(diǎn)有恃無恐了,,有了點(diǎn)小聲的討論聲。
“安靜,,哪來那么多話要講!”林霖已經(jīng)走到教室門前,,后面跟著沈之,發(fā)覺了教室里的騷動(dòng),,面色不悅的敲了敲門,。沈之一臉沉靜,讓人不知道他在想些什么,。
紀(jì)慈抬頭,,就那么看著沈之跟著林霖向教室后門那邊走去,教室后面隔著的就是班主任辦公室,,林霖自己的辦公室是在整個(gè)高三教學(xué)樓前面的教師辦公樓里,,紀(jì)慈想也不用想就知道,林霖又要告狀了,。不免擔(dān)心起來,,上一個(gè)被林霖領(lǐng)到班主任辦公室的仁兄,停了一周的課回去“休息”,。
又覺得自己很是自作多情,,何必呢,人家都不愿意搭理你,,干嘛非要湊上去討不痛快,。
紀(jì)慈屬于那種記仇快去仇也快的人,本著不想失去沈之這個(gè)朋友,,和心里那點(diǎn)小粉紅作祟,,紀(jì)慈可謂是厚著臉皮找了沈之很多次,不好意思(害怕)當(dāng)面找,,就天天給沈之寫各種小紙條扔他桌上,。
有冷靜思考的“你是不是遇到什么事情了,說出來我們一起解決啊,,不是說好做彼此的樹洞嗎,?”
有抓狂的“到底是為什么啊,理我一下都不行???”
有發(fā)誓的“靠,老子再理你老子是狗,?!?p> 有威脅的“你是不是以為我脾氣很好啊,一言不合就不理人,?!?p> ……從好言相問到逐漸抓狂,。沈之的處理從始至終,一直未變,,就是看一眼,,折起來,扔進(jìn)垃圾袋里,,一套動(dòng)作瀟灑自如,,看的紀(jì)慈是牙根癢癢,心里恨恨,,“你最好別有掉在我手里的一天,。慣的你?!?p> 所以現(xiàn)在沈之“遭殃”,,紀(jì)慈毫無感覺,拿出雜志繼續(xù)看,,是一篇講勇敢的文章,,卻發(fā)現(xiàn)剛剛直接看沉浸的雜志,現(xiàn)在是怎么都看不下去了,,心煩意亂,。
“咚咚”前面的包載敲了敲紀(jì)慈桌面,扔下一張小紙條,。
紀(jì)慈拆開,,里面寫著“我覺得沈之有心事,就和你一樣,?!奔o(jì)慈皺皺眉,回道,,“怎么講,?”拍拍包載的背,包載一只手伸到后面,,紀(jì)慈將小紙條放進(jìn)他的手里,。包載很快回信,“剛剛我看到他走過窗戶邊,,我的直覺,,跟你有關(guān)。你最近不也因?yàn)樗那椴患褑??!睂懲暾燮饋碛靡恢皇直车缴砗螅旁诩o(jì)慈桌上。紀(jì)慈接過,,剛想回復(fù),,“知道了?!逼鋵?shí)內(nèi)心并不相信,,包載最近有點(diǎn)神神叨叨的。突然聽見后面有人在小聲說話,。
“真的假的啊,這么慘啊,?!?p> “真的,有人剛從辦公室回來,,親眼看見沈之被林霖和班主任一起訓(xùn),,說什么默寫錯(cuò)了一半?!?p> “天,,沈之語文那么好,和紀(jì)慈有的一拼啊,,怎么會(huì)犯這種錯(cuò)誤,。”
“誰知道呢,,林霖說他在開小差,。”
斷斷續(xù)續(xù)的,,紀(jì)慈只聽到了沈之,?默寫?被罵,?趕緊轉(zhuǎn)過去,,裝作八卦的樣子問后面在討論的人,“你們剛剛說什么啊,,沈之被罵了,?”紀(jì)慈會(huì)討巧,也樂于幫助其他人,,總的來說,,在班里人緣算是不錯(cuò)的,所以當(dāng)初被舉報(bào)了私下的小群之后,,又建的超小群,,群主也把紀(jì)慈拉進(jìn)去了。
后面兩個(gè)正在討論的小姑娘看見紀(jì)慈,以為她就是單純好奇加八卦,,就和她講了,,聽完紀(jì)慈大概知道了前因后果,沈之因?yàn)槟瑢戝e(cuò)一半加上字跡潦草,,被林霖喊道辦公室,,和著班主任一起訓(xùn),認(rèn)為他心思不在學(xué)習(xí)上,,正在輪番拷問,。在這個(gè)高考本科達(dá)線率百分之百的學(xué)校,一旦你的學(xué)習(xí)和作業(yè)出現(xiàn)大幅度變化,,都會(huì)被老師理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為是早戀了,,紀(jì)慈很瞧不起這種武斷的行為。青春的愛情應(yīng)該是和書上寫的一樣是朦朧的,,美好的,,應(yīng)該循循善誘,而不是這種如臨大敵,,直接通知家長,,一刀切斷的暴力行為。
沈之默寫錯(cuò)一半,,這個(gè)紀(jì)慈肯定不信的,,沈之是紀(jì)慈認(rèn)識(shí)的為數(shù)不多的文科很好的男生,語文默寫這種基礎(chǔ)操作,,他不可能出現(xiàn)錯(cuò)一半的情況,,沈之的字紀(jì)慈很熟悉,曾經(jīng)還討要過墨寶,,更何況今天的默寫很基礎(chǔ),,怎么可能錯(cuò)一半,也絕不可能發(fā)生在沈之身上,。
突然看見手上準(zhǔn)備回復(fù)包載的字條,,“有心事,和你有關(guān),?!彪y道,沈之確實(shí)有心事,,并且和我有關(guān),,紀(jì)慈覺得天方夜譚,且看沈之這幾天的態(tài)度,,就差把我跟你不熟寫在臉上了,。但是,,萬一呢,紀(jì)慈面前仿佛有兩個(gè)小人在打架,,誰也爭不過誰,。
又看到自己桌上的雜志上寫著,何不勇敢一次,?
鬼使神差的,,紀(jì)慈拿起筆和紙,“唰唰”地寫起來,,
“見信好
古人言,,人生若只如初見,我不明白我們?cè)趺磿?huì)變成現(xiàn)在這樣……”
寫到最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)結(jié)束,,紀(jì)慈看了看,,通篇控訴,活像一個(gè)受氣的小媳婦在抱怨,,折好,寫上沈之,,發(fā)現(xiàn)沈之已經(jīng)回到座位上,,面色正常,好像沒發(fā)生什么一樣,。很快,,下課鈴聲悠然響起,紀(jì)慈捏了捏手中的信,,躊躇起來,,不知道送還是不送。
看著那邊的沈之已經(jīng)拿起書包要出教室門了,,來不及多想,,紀(jì)慈抓起書包,追上去,,把字條往沈之手里一塞,,無視沈之錯(cuò)愕的表情,撒腿就跑,,好像后面有什么洪水猛獸一般,。
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紅泥小火爐06
更新啦更新啦,更完去睡覺啦