五分鐘很快就過去了，奪命鈴聲再次響起,，班主任再次準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室,，接著上節(jié)課講的繼續(xù)講,。還剩下一點(diǎn),，很快就講完了,。才過了五分鐘不到，班主任就讓拿出前幾天做的試卷出來評(píng)獎(jiǎng),。歷史總是驚人的相似,，“找一位同學(xué)報(bào)一下前面的填空題一到十?！庇质峭瑯拥氖址?，又是一片鴕鳥學(xué)生，紀(jì)慈心里比較踏實(shí),，上一節(jié)課剛剛喊過我,，這一節(jié)課應(yīng)該不會(huì)再喊我了，紀(jì)慈多年經(jīng)歷告訴自己,，老師不會(huì)重復(fù)喊一個(gè)學(xué)生回答問題,，講究雨露均沾，但有的人就是點(diǎn)背,，這個(gè)人,，是我們可憐的紀(jì)慈。

　　“紀(jì)慈,，你來報(bào)一下一到十題,。”班主任的聲音淡定的響起,，底下又是一片如釋重負(fù)的嘆息聲,，卻宣告了紀(jì)慈的第二次社死和下一輪罰站。

　　紀(jì)慈一臉懵的站起來,，不是說好雨露均沾的嗎,，干嘛盯著我一個(gè)人不放啊，雖然自己一到十題是做了,，但是不保證正確率啊,，但是沒辦法，只能一題一題的報(bào),，每報(bào)一題就看一眼班主任,，嗯，臉色還好,，看來是對(duì)的,。前五題還好，到了第六題,，紀(jì)慈“第六題,，1/2。”班主任皺了皺眉,，走了下來,，下面有幾個(gè)懷疑聲,，前面包載趁班主任走到后面,，背朝著自己，偷偷轉(zhuǎn)過來,，用唇語著急打掩飾“錯(cuò)了,，這題錯(cuò)了?！奔o(jì)慈看見了也沒什么辦法,，只能硬著頭皮接著往下報(bào)，“第七題,，10.”下面懷疑的聲音更強(qiáng)了,，還有不少人在看前后左右的，確定自己的答案沒錯(cuò)之后,，看笑話一樣看著紀(jì)慈,，班主任倒沒什么表示，只是淡定自若的說了聲,，“繼續(xù),。”沒什么威力,，卻讓紀(jì)慈心下一抖,，大哥饒了我吧。但只能繼續(xù)報(bào)下去,，“第八題,，根號(hào)7.”這下下面直接有人嘰嘰喳喳開始討論了，前面包載急的直接把試卷打開癱在桌上讓紀(jì)慈看,，沈之看了看自己的答案,，心下了然，三題全錯(cuò),，前幾天讓她好好對(duì)答案,，偏不聽。班主任冷哼一聲,，走到紀(jì)慈的位置上,，伸手把卷子拿過來，前后翻看了一下,，繼續(xù)冷哼了一聲,，直接扔在了紀(jì)慈桌上，卷子薄薄一張，沒扔準(zhǔn),，滑到了地上,，紀(jì)慈不敢動(dòng)，旁邊有人看見了幫她撿起來,，放在她的桌上,，繼續(xù)低頭，誰都感覺到教室里面明顯的低氣壓,，班主任又看了看紀(jì)慈的同桌的卷子,，才抬眼看紀(jì)慈，紀(jì)慈不敢抬眼看,，只能低著頭,，余光中班主任好像走上了講臺(tái)，語帶譏諷,，“同樣一個(gè)教室,，有人前十條錯(cuò)五題，錯(cuò)一半,，有人前十四題全對(duì),，也難怪有人數(shù)學(xué)不及格，有人接近滿分,，這個(gè)試卷難嗎,。”又好像想起來了什么,，繼續(xù)挖苦,，“有的人啊光會(huì)說我態(tài)度不好，你怎么不看看你自己什么態(tài)度,?！币贿呎f一邊夸張的表演，“哎,，媽媽啊,，你看看我們班主任就這個(gè)態(tài)度?！毕旅婧逄么笮?，班主任再接再厲，“當(dāng)然了我不說是誰,，當(dāng)時(shí)應(yīng)該不少人看見了,，自己心里有數(shù)。高考馬上就要來了,，還稀里糊涂的,，一天到晚破罐子破摔,，不知道在干什么?！苯又钢o(jì)慈,，“坐著不好好聽就站著聽?！闭f著就繼續(xù)講課了,，紀(jì)慈站了一節(jié)課，這節(jié)課她連姿勢(shì)都沒換過,，似乎在暗暗賭氣,，卻又感覺這一節(jié)課的每一秒都那么難熬,，感覺總有人在指著自己小聲討論,，也聽見后面有人在問班主任說的是誰，這一刻,，紀(jì)慈終于明白,，什么叫做度秒如年，巨大的委屈感,，讓紀(jì)慈這一節(jié)課連筆都沒愿意抬起來,。

　　下課鈴終于舍得響起來，紀(jì)慈連坐下都是困難的,，只能拉著閨蜜去廁所,，這個(gè)教室她一秒鐘都不想待著。進(jìn)了廁所,，俗話說,，女人多的地方就是是非多，這話果真不假,，一進(jìn)去就有人趕緊剎住嘴邊剛說的話題,，看著紀(jì)慈，紀(jì)慈心里很是煩躁,，偏有那種不識(shí)趣硬要湊上來的,，問紀(jì)慈，“班主任說的是你嗎,？”紀(jì)慈懶得理她,，拉著閨蜜就走，剛出了門就聽見里面剛剛問的那個(gè)女的在說她,，“傲什么傲啊,，就是她，我當(dāng)時(shí)看見那個(gè)沒關(guān)麥的就是她,?！苯酉聛淼母`竊私語紀(jì)慈聽不大清,。閨蜜擔(dān)憂的看著她，跟她說,，“別理那個(gè)女的,，長(zhǎng)舌婦一個(gè)?！奔o(jì)慈剛準(zhǔn)備說沒事,，走到了前面男生廁所的門那邊，沈之剛好從里面出來,，看見紀(jì)慈,，裝作沒看見走過去，再次看見這個(gè)眼神,，紀(jì)慈突然知道沈之先前的眼神是什么了,，是陌生，形同陌路,，是啊,，他們又一次，形同陌路,。

　　上一次看見這樣的眼神,，似乎已經(jīng)過去很久了，恍如隔世一般,，卻沒想到,，今天還可以看見這個(gè)眼神。他本就是這樣的,，比自己都喜怒無常,，說翻臉就翻臉，他以前不還說過嗎,，對(duì)待不熟的人,，沒必要裝出很熟的樣子，這不是高冷,，只是沒必要,，沒必要對(duì)一個(gè)不熟的人做出熟悉的樣子，所以,，現(xiàn)在,，她，是不熟的人了,。自己還想著哄他干什么,，只是心里空落落的，像丟了塊什么,。

　　晚讀是紀(jì)慈最擅長(zhǎng)的語文,，將手中的講義翻來覆去讀,，不過就幾個(gè)簡(jiǎn)單的古詩句和一些作文好段罷了，紀(jì)慈早就讀完了,，在那邊無聊的觀察周圍,，看見同桌一臉賣力的讀著，講義上圈圈畫畫,，全是筆記,，什么易錯(cuò)的詞啊，什么難懂的意思啊,，紀(jì)慈看的眼花,，再看看自己的講義，白白一張,，除了由于拿的多了導(dǎo)致的折痕,，顯示著這張講義是使用過一樣，幾乎就跟剛剛印出來沒什么兩樣,。

　　紀(jì)慈很早的時(shí)候就顯現(xiàn)出語文天賦,，小學(xué)時(shí)，同齡的小孩還在用著“有一天,，……”寫作文時(shí)，紀(jì)慈已經(jīng)會(huì)使用,，“兒時(shí),，曾經(jīng)……”寫作文了，初中的時(shí)候,，同齡的孩子在滿分作文,，紀(jì)慈已經(jīng)開始看晦澀難懂的古文，她對(duì)古文天生有好感,，喜歡那種簡(jiǎn)單的字詞下面蘊(yùn)含著的豐富的意思,，家里面一本本古文小說，再大一點(diǎn),，紀(jì)慈正式學(xué)習(xí)歷史后,，又對(duì)歷史有了興趣，經(jīng)常到市區(qū)圖書館翻閱歷史書籍,，所以在周圍的同學(xué)還在用著已經(jīng)寫透了的議論文舉例,，紀(jì)慈已經(jīng)可以從看過的書中寫出自己的看法和見解，這點(diǎn)深得以前的語文老師青睞,。俗話說,，上帝為你關(guān)上一扇門，總會(huì)為你打開一扇窗,，那么,，對(duì)紀(jì)慈來講,，就是鎖上了數(shù)學(xué)的門，打開了語文的窗,。

　　晚讀很快就過去了,，又到了最后十分鐘，默寫,。默寫完就是互相批改,，紀(jì)慈早就寫完了，那些句子就是自己作文里面經(jīng)常寫的句子,，沒什么難度,。不過同桌好像有點(diǎn)困難，紀(jì)慈瞥過去,，除去不會(huì)的空著的,，還有很多錯(cuò)別字，有的錯(cuò)別字還是她已經(jīng)在講義上面圈圈畫畫加個(gè)五角星的“重點(diǎn)”,。不得不說,，這重點(diǎn)毫無作用。離下課還有五分鐘,，互相批改完還要交上去,，兩節(jié)晚自習(xí)中途不下課，晚讀課下課的十分鐘是開學(xué)前的最后一次下課,，自己還要出去透透氣,，她再這么磨蹭下去，自己就得陪著她加班,。紀(jì)慈直接敲敲桌子,，“快點(diǎn)行嗎？”“快了快了,，別催別催,。”周圍有人已經(jīng)批改完交上去了,，紀(jì)慈急了,，直接抽出她的默寫本，“別寫了,，反正再想下去,，還是寫不出來?！被ハ嗯钠鋵?shí)是可以動(dòng)點(diǎn)小手腳的,，偷偷拿黑筆幫對(duì)方改掉幾個(gè)，都是經(jīng)常做的事情,，但前提是關(guān)系要好,，正好,，上一節(jié)數(shù)學(xué)課，她剛剛整過自己,，紀(jì)慈本就是個(gè)記仇的,，正愁沒地報(bào)復(fù)呢，紅筆“唰唰”幾下就是幾個(gè)叉叉,，無視同桌一臉的難受,，紀(jì)慈很快寫上日期，走上講臺(tái)交上去了,，錯(cuò)三個(gè)以上重默,，以同桌的錯(cuò)誤率，不愁她不重默了,，紀(jì)慈心滿意足的拉著閨蜜走出教室,，滿臉都是解氣的快樂。

　　同桌不甘心的低下頭仔細(xì)比對(duì),，希望雞蛋挑骨頭,，挑出紀(jì)慈的錯(cuò)誤，無奈什么都挑不出,，字跡清秀,，筆畫清晰，完美的默寫,，就像自己的數(shù)學(xué)解答一樣,，毫無錯(cuò)誤。

　　從小到大,，你的師長(zhǎng)會(huì)跟你說，勤奮,，學(xué)習(xí)講究的是努力和勤奮,，但是在日后的漫漫學(xué)習(xí)路上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí),，學(xué)習(xí)也是要靠天賦的,，同樣的數(shù)學(xué)題，有的人一眼看出解題思路,，完美算出所有的可能,，甚至有好幾種解答方法，比如紀(jì)慈的同桌,，紀(jì)慈不努力嗎,，從小到大的數(shù)學(xué)老師對(duì)紀(jì)慈的評(píng)價(jià)就是努力，但沒找到方法,。同樣一道作文題,，有人可以觀點(diǎn)明確,，扣題精準(zhǔn)，語言華美有內(nèi)涵,，有思想,，有內(nèi)容，有文筆,，讓閱卷老師拍案叫絕,，比如紀(jì)慈，但是你能說紀(jì)慈的同桌不努力嗎,，不,，她的作文摘抄本有厚厚三本，早讀晚讀最賣力的就是她,。只能說努力終將會(huì)有回報(bào),，但是還有三分要看客觀條件比如天賦和運(yùn)氣。