房寶寶他們?nèi)齻€(gè)看著這樣的鬧劇，實(shí)在是沒(méi)有下腳繼續(xù)往前走的勇氣,。

　　停了一會(huì)兒,，他們才繼續(xù)之前的腳步，走進(jìn)幼稚園,。

　　風(fēng)間已經(jīng)跑到向日葵班門口,，看著站在那里的吉友老師就好像看到了救命稻草一樣大喊道：“吉友老師救命，救救我，幫我攔住小新,?！?p>　　吉友老師看著眼前的鬧劇，只感覺(jué)眼前陣陣發(fā)黑,，一副隨時(shí)要暈過(guò)去的樣子,。

　　明顯承受不了這樣的刺激，沒(méi)等吉友老師給出回應(yīng),，小新就已經(jīng)追了上來(lái),。

　　離風(fēng)間三四米的地方，扭捏的哭訴道：“風(fēng)間大人,，你果然,，你果然，你果然,，愛(ài)上了別的女人,。”

　　“我到底哪里不好,？你為什么會(huì)喜歡上,？吉友綠花魁老師，為什么呀,？蒼天吶,，大地呀?！?p>　　“難道我新子的戀情就要如此的可悲,？我愛(ài)他，他不愛(ài)我,，同時(shí)還愛(ài)著我的花魁老師吉友,。”

　　“果然,，果然,，果然，正南先說(shuō)你說(shuō)的對(duì),，風(fēng)間大人已經(jīng)不愛(ài)我了,，男人都是負(fù)心漢?！?p>　　小新說(shuō)著說(shuō)著轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，正好看見(jiàn)了走進(jìn)來(lái)的正南,，直接換了一個(gè)臺(tái)詞,，轉(zhuǎn)身沖向了正南的懷抱。

　　這回?fù)Q成正南滿院子跑，妮妮繼續(xù)靈感大爆發(fā),。

　　為了不受牽連阿呆與房寶寶已經(jīng)很明智的趁機(jī)進(jìn)入了向日葵班,，跟風(fēng)間一起躲在了吉友老師的身后。

　　藏在了安全地帶之后,，靜靜的看起了外面的熱鬧,。

　　正南嚇得大哭：“哇哇哇，小…新…你…不…要…追…我…了…要…追…就…去…追…你…的…風(fēng)…間…大…人…吧,！新…子…放…過(guò)…我…哇哇哇哇哇,。”

　　正南一邊哭一邊斷斷續(xù)續(xù)的求小新放過(guò)他,，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù),，都不成句子了，而且換了兩個(gè)稱呼,。

　　只希望小新能夠放過(guò)他,，別再折騰他了，去繼續(xù)折騰風(fēng)間,，來(lái)一個(gè)死道友不死貧道,。

　　小新鬧了五分鐘，正南好不容易才解脫,，他解脫的原因還是漂亮的小姐姐經(jīng)過(guò)了幼稚園圍欄,。

　　所以小新眼睛一亮，使用了自己的天賦技能“瞬間到達(dá)”不知道是怎么回事,，突然就到了小姐姐們那邊開(kāi)始口花花：“大姐姐,，你們喜不喜歡吃青椒？納豆里面加不加蔥花,？會(huì)不會(huì)加蛋,？?！?p>　　陌生大姐姐：“嗯,，我不喜歡吃青椒耶，但是納豆里面我喜歡加蔥花還有雞蛋,?！?p>　　小新聽(tīng)到回答，眼睛更亮：“我也不喜歡吃青椒,，那到里面加蔥花與雞蛋我都可以接受所以可以的話請(qǐng)……嗚嗚,。”

　　吉友老師尷尬笑,，順便鞠躬道歉：“對(duì)不起,，對(duì)不起,，真的非常對(duì)不起?！?p>　　摁著小新的頭,，好好的道歉，鞠了躬,。

　　拎著這臭小子就退回了幼稚園內(nèi),，多熟練的動(dòng)作，摁住嘴,，彎腰道歉,。

　　吉友老師真的是太難了。

　　她承受了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該承受的痛,。

　　此時(shí)妮妮他們這一群小朋友已經(jīng)進(jìn)了班里面,。

　　因?yàn)榻酉聛?lái)的內(nèi)容沒(méi)什么好看了，不能給妮妮帶來(lái)靈感,，所以妮妮也就恢復(fù)了正常,。

　　跟著大家一起進(jìn)班級(jí)了，只有吉友老師心累的跟在身后,，仿佛體驗(yàn)了小新媽媽的痛苦,。

　　開(kāi)始了幼稚園的正常活動(dòng),，制作手工,，吉友老師已經(jīng)預(yù)感到了又是心累的一天。

　　房寶寶覺(jué)得課程挺有趣的,，跟著認(rèn)真學(xué),，決定好了要制作什么手工品。

　　小新拿到材料也在認(rèn)真學(xué),，一個(gè)人躲在角落,，暗戳戳的，一看就知道這家伙要搞事情,。

　　不過(guò)吉友老師已經(jīng)顧不上他了,，有不少小朋友來(lái)問(wèn)吉友老師應(yīng)該怎么做？在制作手工的時(shí)候碰到了問(wèn)題,。

　　在所有小朋友都上手之后吉友老師終于空閑了下來(lái),，四處巡邏，第一個(gè)停在了妮妮面前看著未完成的作品,，心里想著我一定要夸獎(jiǎng),，夸獎(jiǎng)小朋友們做的好，這樣子他們就建立了自信,。

　　對(duì)他們以后的性格形成有幫助,，隨后打定主意的吉友老師低頭仔細(xì)一看：“妮妮是在制作玩偶嗎,？還真是漂亮??！老師小時(shí)候也想有這么好看的娃娃呢?！?p>　　妮妮：“老師,，你錯(cuò)了，我不是在制作娃娃,，我在制作舞臺(tái)劇,，這是新子，風(fēng)間大人,，沒(méi)用的好好先生正南,，投擲千金的風(fēng)流大爺房寶寶，美麗的超級(jí)新人花魁妮妮,，呆頭呆腦的新人陪襯阿呆,。”

　　聽(tīng)著聽(tīng)著吉友老師額頭的冷汗落下來(lái)還帶著一根根的黑線,，場(chǎng)面畫(huà)的回應(yīng)：“哈哈,，妮妮做的真好啊,！超逼,，真的還有劇情呢?！?p>　　“一看就很有趣,，老師先去看其他小孩子的作品了，妮妮加油??！哈哈?！?p>　　吉友老師尷尬退走,，無(wú)法直視這一套布娃娃。

　　第一次的打擊沒(méi)有讓她氣餒,，吉友老師選擇越戰(zhàn)越勇來(lái)到了正南面前低頭盯：“正南是在制作小狗嗎,？看樣子很可愛(ài)呢，圓頭圓腦的,?！?p>　　正南抬頭哭泣臉：“吉友老師我制作的是小熊不是小狗哇哇哇哇哇?！?p>　　吉友老師：“正南你別哭??！老師，錯(cuò),，老師,，錯(cuò)?！?p>　　慌忙而逃,，來(lái)到了阿呆這邊，吉友老師不敢隨便亂問(wèn)啦,。

　　先呆在那里看了一會(huì)兒,，才笑瞇瞇的開(kāi)口：“阿呆是在做各種漂亮的石頭吧？看樣子真不錯(cuò)呢,?！?p>　　阿呆：“老師，我沒(méi)有在做漂亮的石頭,，只是在制作石頭模樣的大家,。”

　　吉友老師：“是嗎,？哈哈哈,。”

　　尷尬的傻笑中退走,。

　　吉友老師終于來(lái)到了房寶寶這里,，此時(shí)房寶寶在制作大型的布偶。

　　吉友老師問(wèn)都不用問(wèn)一看就知道了,，房寶寶在制作自己媽媽的等身人偶,。

　　所以吉友老師默默退散。

　　就算看到相似之物,，也是如此的害怕,。

　　默默的她來(lái)到風(fēng)間身旁，風(fēng)間察覺(jué)到了吉友老師的到來(lái),。

　　自信的一甩頭：“老師,，你看看吧！這是我親手縫制的小熊護(hù)身符,，我準(zhǔn)備給我媽媽的,。”

　　吉友老師擦了擦額頭的冷汗,，心聲：這是熊嗎,？我怎么看都覺(jué)得像一塊一塊揉成球的黑布料而已？算了,。

　　我還是不要說(shuō)實(shí)話了,，要不然風(fēng)間估計(jì)也要哭起來(lái)了,。

　　吉友老師：“挺漂亮的風(fēng)間加油?！?