故事重現(xiàn)：

　　坐井觀天的故事

　　1.一只青蛙坐在井里,，一只小鳥飛來，落在井沿上.

　　2.青蛙問小鳥：“你從哪兒飛來呀?”

　　3.小鳥回答說：“我從遠(yuǎn)處飛來.我在天空中飛了一百多里，口渴了,，下來找點水喝.”

　　4.青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大,，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

　　5.小鳥說：“你弄錯了,，天無邊無際，大得很哪!”

　　6.青蛙笑了,，說：“朋友,，我天天坐在井里，一抬頭就看見天.我不會弄錯的.”

　　7.小鳥也笑了,，說：“朋友,，你是弄錯了.不相信，你跳出井口來看一看吧.”

　　大家先分角色讀一下這段感受,。

　　我們先不使用非暴力溝通的語言,，感受一下這個故事對我們的啟發(fā)是什么？這個感受就是我們以前學(xué)習(xí)的關(guān)于寓言故事給我們的啟發(fā),。

　　然后,，我們用非暴力溝通來的語言對話來從心解讀坐井觀天。

　　1.一只青蛙坐在井里,，一只小鳥飛來,，落在井沿上.

　　句子1,，是一句觀察。

　　分角色,，我們每個人在說出2句到3句觀察的句子,。

　　如果我們不小心說了評判的句子，我們可以討論,，如何把評論句子,。改為觀察句子。

　　評論句子容易引起大家的反感,。

　　而觀察的句子大家可能不會反感,。

　　看見大山，我們只是看,，我們我們只是感受,，是一種很舒服的感覺。

　　2.青蛙問小鳥：“你從哪兒飛來呀?”

　　這句也是一句觀察的句子,。

　　青蛙看見了鳥,，所以就是看見的觀察，我們所的眼見為實,。

　　3.小鳥回答說：“我從遠(yuǎn)處飛來.我在天空中飛了一百多里,，口渴了，下來找點水喝.”

　　句子3,，我們可以感受到小鳥的疲勞,，著急，疲憊不堪,，口渴等等,。

　　我們此時可以分角色來描敘一下這種小鳥的感受。小鳥對水需求的表達(dá),。（每個人都可以描敘一下,。）

　　4.青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大,，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

　　第4句是一個評論,。

　　別說大話了，是評論,。

　　天不過井口那么大,，還是評論。

　　還用非那么遠(yuǎn)還是評論,。

　　青蛙的感受是：震驚,。

　　青蛙認(rèn)為天就是只有井口那么大青蛙感受就是震驚。

　　我們可以分角色來扮演青蛙，表達(dá)震驚的感受,。

　　然后我們用非暴力溝通的語言來和小鳥對話：你現(xiàn)在很渴嗎,？你現(xiàn)在很疲憊不堪嗎,？你現(xiàn)在很著急嗎,？天原來這么大，你飛了一百多公里呀,。

　　這樣我們扮演小鳥,，感受一下青蛙說的話，我們是不是聽到很舒服呢,？

　　肯定是的,。大家可以分角色扮演一下。

　　5.小鳥說：“你弄錯了,，天無邊無際,，大得很哪!”

　　第5句，小鳥說,，你弄錯了,，是一句評論。

　　用非暴力溝通語言,，我們可以說,，天無邊無際，大得很,。這是一句觀察,，我們對天的描述。我們這樣溝通會獲得良好的效果,。

　　6.青蛙笑了,，說：“朋友，我天天坐在井里,，一抬頭就看見天.我不會弄錯的.”

　　第6句,，我不會弄錯的是一句評論。

　　用非暴力溝通語言：

　　青蛙可以說：說：“朋友,，我天天坐在井里,，一抬頭就看見天.”

　　這樣可能溝通效果更好。這是觀察句子,。

　　7.小鳥也笑了,，說：“朋友，你是弄錯了.不相信,，你跳出井口來看一看吧.”

　　第7句,，你是弄錯了，是一句評論,。不相信,，還是一句評論,。

　　非暴力溝通語言是：

　　小鳥也笑了，說：“朋友,，你跳出井口來看一看吧.”這是一句觀察,。

　　小結(jié)：

　　一：沒有用非暴力溝通時，我們大家讀坐井觀天的感受,。

　　二：用非暴力溝通時,，我們的感受如何……？

　　三：青蛙的需求是什么呢,？

　　小鳥的需求是什么呢,？

　　四：其中彼此用到的請求的語句是哪些……？（我們可以自己自由發(fā)揮假設(shè)……）

　　五：其中彼此用到要求的語句是什么……,？（我們可以自己自由發(fā)揮假設(shè)……）

　　六：我們今天學(xué)到了什么,？非暴力溝通和我們學(xué)的什么……有聯(lián)系……，是什么樣的聯(lián)系……,，我對……理解更加深刻了……,！

　　后記：時間倉儲，第一次寫這個小劇本,，大家在看文字過程中,，發(fā)現(xiàn)有什么問題，自己糾正就可以了……,！不知之處多多包涵,。

　　還有大家可以改寫劇本，自己在現(xiàn)場靈活發(fā)揮,。

　　謝謝大家,，相互探討，相互學(xué)習(xí),。

　　2021年9月25日20:02分寫于中屏