沒(méi)多久,，江小離一頓風(fēng)卷殘?jiān)浦?，打了個(gè)嗝捂著肚子靠在靠椅上休息,。

　　這時(shí)苗老師竟然還親自起身來(lái)給江小離把裝飯菜的盒子給扔了,。

　　恰好,，苗老師正巧看到了桌子上放著的一本歷史書籍,，便指了指那本書問(wèn)道：“這本書你看了多少,？”

　　聽(tīng)到苗老師的疑問(wèn),，江小離迅速坐直了回答說(shuō)：“好像看了一半吧,，從今天下午兩點(diǎn)看到好像七點(diǎn)鐘吧,？我也記不太清了……”

　　而擺放在桌子上的那本歷史書籍，則是名為《世界近代史》，講述的不僅只有本國(guó)的近代史,，而且還有當(dāng)時(shí)世界上各個(gè)國(guó)家的相關(guān)內(nèi)容,。

　　一個(gè)下午看了將近一半，這是什么概念,？光是翻頁(yè)就得浪費(fèi)不少時(shí)間吧,？

　　苗老師又問(wèn)：“那你記住了多少？”

　　“記住……這個(gè)嘛……”江小離撓了撓頭,，說(shuō)實(shí)話,，雖然剛才看得挺認(rèn)真的，可要仔細(xì)一想,，卻是什么也想不起來(lái)了,。

　　幸好苗老師立即就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，第一次認(rèn)真去看某本書,，而且看了一大半,，什么也記不住是非常正常的。

　　這種做法就相當(dāng)于學(xué)生們考試之前“臨時(shí)抱佛腳”的做法,，極其類似,，就是性質(zhì)不太一樣而已。

　　當(dāng)然,，這并不是說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳”這種方式一無(wú)用處,，作用還是有的。

　　那就是突然會(huì)讓自己加深對(duì)某件事情或者某道題目的印象,，從而在考試之中會(huì)取得一定程度的相當(dāng)優(yōu)勢(shì),。

　　于是苗老師迅速抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，甚至沒(méi)有任何征兆的,，直接向江小離發(fā)出了“挑戰(zhàn)”,！

　　她直接提問(wèn)道：“17到18世紀(jì)，歐美主要國(guó)家發(fā)生了社會(huì)巨變,，這一巨變主要是指什么？”

　　聽(tīng)得一頭霧水的江小離還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),，苗老師突然就抓住了他的兩側(cè)肩膀,，搖了搖他，嚴(yán)肅道：“回答我的問(wèn)題,！”

　　于是這道題目瞬間涌進(jìn)了江小離的腦海之中,，他甚至沒(méi)有下意識(shí)的去叫育兒出來(lái)為他解答。

　　就這樣,，也不知道是什么情況,，江小離的腦海就像是一本本翻開(kāi)的書籍一樣，苗老師提出的問(wèn)題竟然在自己的腦海里自行尋找起答案來(lái)了！

　　這種情況江小離不知道該怎么稱呼,，不過(guò)這種情況下帶給他的感覺(jué),，竟然十分類似育兒錄入題目再進(jìn)行匹配的機(jī)制！

　　“老師……這是選擇題嗎,？”江小離看著苗老師那緊張而又嚴(yán)肅的神情突然問(wèn)道,。

　　“不是選擇題，”苗老師依舊沒(méi)有放松警惕,，甚至比剛才的態(tài)度更加的嚴(yán)厲了幾分,，“是簡(jiǎn)答題?！?p>　　很快,，題目的相關(guān)內(nèi)容就被江小離的腦海直接找了出來(lái)，而且出現(xiàn)在腦海之中的那浮現(xiàn)出來(lái)的部分,，竟然就是自己下午時(shí)候看到的《世界近代史》上的內(nèi)容,！

　　換句話說(shuō)，就好似江小離回到了下午,，再次回看了《世界近代史》一般,！那畫面是相當(dāng)?shù)蔫蜩蛉缟。?p>　　這次不用育兒提醒,，江小離就直接找到了苗老師所提問(wèn)問(wèn)題的答案,！

　　他徑直說(shuō)出了答案！沒(méi)有絲毫猶豫：“主要是發(fā)生了資產(chǎn)階級(jí)革命,，建立了資本主義制度,！”

　　“非常好！”苗老師異常興奮的用力拍了拍江小離的肩膀,，看著他繼續(xù)說(shuō),，“就是這樣！”

　　什么叫做就是這樣,？苗老師到底想干什么,？怎么感覺(jué)她跟育兒一樣變得越來(lái)越神秘了……

　　見(jiàn)江小離那一臉懵逼的樣子，苗老師于是開(kāi)始解釋了起來(lái),，她首先是笑了笑,，隨后才開(kāi)始說(shuō)道：

　　“這么突然問(wèn)你問(wèn)題，被我嚇壞了吧,？”

　　江小離搖了搖頭,，然后又瘋狂點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中那是一個(gè)五味陳雜,，到現(xiàn)在都還搞不懂剛才那是什么情況,。

　　“其實(shí)呢,，呃……我把這種現(xiàn)象叫做印象回流，就是在短時(shí)間內(nèi)你所看到的一切事物,，都還會(huì)在你的腦子里停留一定的時(shí)間,，不會(huì)忘記?！?p>　　苗老師解釋說(shuō)：“通過(guò)這樣一種辦法,，可以讓你對(duì)原本就不太清晰但是在腦子里還存有一定印象的事物激發(fā)出來(lái)，也就是讓某個(gè)東西變得清晰起來(lái),?！?p>　　“這個(gè)辦法在考試之前非常實(shí)用，不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，”苗老師竟然面帶喜色的繼續(xù)說(shuō),，“而且一旦用這種辦法讓你記起了某個(gè)東西，那就不會(huì)再輕易忘記了,?！?p>　　有句話說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書啊,。

　　雖然苗老師不是什么大儒,，可那也是為人師表，對(duì)待自己的學(xué)生那是極其的認(rèn)真且……嚴(yán)肅吧,，不能說(shuō)苛刻,。

　　就比如剛才苗老師提問(wèn)的那道問(wèn)題，現(xiàn)在的江小離不僅把問(wèn)題給記住了,，甚至答案那也是能夠倒背如流,。

　　難道這就是苗老師所說(shuō)的那個(gè)叫什么“印象回流”辦法的作用嗎？

　　這時(shí)候育兒也是從江小離的腦海里冒了出來(lái),，一出來(lái)就是沖著江小離豎了個(gè)大拇指,，說(shuō)：

　　“好小子，不錯(cuò),！挺聰明,！本來(lái)我還想用這種辦法來(lái)引導(dǎo)你，不過(guò)看樣子,，你的女神老師先我一步,，已經(jīng)把你給教會(huì)了?！?p>　　江小離懵逼道：“可是我還沒(méi)學(xué)會(huì)啊,？”

　　“真笨,！”育兒臉色一變，指著江小離的鼻子說(shuō)，“其實(shí)這個(gè)方法不需要像剛才那樣,，有人來(lái)刻意問(wèn)你問(wèn)題你才能記得住,。”

　　“你完全可以自己解決這個(gè)問(wèn)題,，你可以看完題目和相關(guān)解析之后,，在腦子里自發(fā)的對(duì)自己提問(wèn)，然后再進(jìn)行解答,?！?p>　　“不過(guò)這個(gè)辦法有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是如果你不夠認(rèn)真的話,，你腦子里的其他心思就會(huì)占據(jù)你原本要想的東西,。”

　　“所以,，要用這種辦法,，就需要你高度的認(rèn)真，心中不能一邊學(xué)習(xí)一邊再去想其他東西,，明白了嗎,？”

　　聽(tīng)完育兒的這番“解析”，江小離明白是明白了,，可想要自己去抑制自己高度的專注一件事,，是不是有點(diǎn)太過(guò)困難了？

　　“不不不,，這個(gè)其實(shí)很簡(jiǎn)單的,，”育兒連忙擺了擺手否決了江小離心中的困惑，“好吧,，那我就跟你一個(gè)秘密,。”

　　“題王鄭新道知道吧,？他就是靠著這種辦法,，在短時(shí)間內(nèi)積累了大量的知識(shí)，所以才能在活動(dòng)之中大放光彩,，聽(tīng)懂了嗎,？”