“明白是明白,，就是……”不得不說,，江小離的廢話是真的多,，他問,，“你是怎么知道鄭新道也在用這種辦法的？”

　　育兒當(dāng)即就直接反駁他道：“我跟你說了多少遍了,，老娘的本事兒大著呢,！不僅可以隨時(shí)隨地出現(xiàn)在你的面前，甚至還可以去窺測別人的心思,！”

　　哦,！怪不得！就是因?yàn)橛齼旱倪@種變態(tài)的能力,，能讓她可以隨時(shí)隨地甚至隨意的去獲取江小離心中產(chǎn)生的一切想法,！

　　想到這里，所有的不解都豁然開朗,！江小離大概知道育兒為什么會知道鄭新道也在用這種辦法了,。

　　不過說江小離想象力比較豐富，臆想能力比較強(qiáng),，這可不是瞎吹的,。

　　所以他立馬就問了：“那你現(xiàn)在能知道苗老師在想什么嗎？”

　　“當(dāng)然知道,！”育兒不屑一顧的說,。

　　“那你說說看，”江小離欲擒故縱,，想測試一下育兒的這個(gè)能力到底有沒有她所說的那么強(qiáng),，“我想知道苗老師現(xiàn)在在想什么。”

　　也不知道是不是育兒獲知了江小離心里的那點(diǎn)小算盤,，還是對江小離提出的這個(gè)要求完全不屑,，直接就回答了江小離的問題，說：

　　“你的女神老師,，正在準(zhǔn)備對你進(jìn)行第二輪提問呢,。”

　　“嗯,？”江小離一驚,，連忙追問，“剛才不是問過了嗎,？你不是在騙我吧,？”

　　“我什么時(shí)候騙過你？”這句話又到了讓育兒頭疼的時(shí)候了,，“不信你就等等看,，看你的女神老師會不會繼續(xù)提問你?！?p>　　為了求證育兒的這個(gè)說法是否正確,，江小離還真就回到了現(xiàn)實(shí)里,。

　　果然不出育兒所料,，江小離這才回過神來，苗老師又開始接著提問了,。

　　“江小離,！”

　　“啊,？”

　　“請聽題,！”

　　“……”

　　“英、法資產(chǎn)階級革命中,，資產(chǎn)階級反對封建專制,，捍衛(wèi)民主法制的重要檄文有什么？”

　　“這是選擇題,，我現(xiàn)在給你四個(gè)選項(xiàng),，A，《權(quán)利法案》,，B,，《獨(dú)立宣言》，C,，《人權(quán)宣言》,，D，《國際歌》,，請你作答,?！?p>　　這個(gè)問題嘛……江小離當(dāng)然是下意識的想要在腦海之中尋找出這個(gè)問題的答案。

　　可是這一次跟上一次卻是不太一樣了,，雖然可以在《世界近代史》這本書的印象之中來回“巡察”,。

　　但是就是這道題目，似乎就像是不想讓江小離發(fā)現(xiàn)一般,，跟他玩躲貓貓似的,，江小離愣是沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的蹤影。

　　于是江小離開始有些慌張了起來,，找不到題目,，自然也就找不到答案。

　　所以他只好向育兒求助,，但育兒卻是愛搭不理的,，說：“你要是實(shí)在想不出來，那就跟苗老師實(shí)話實(shí)說,?！?p>　　可是這樣的話，江小離會覺得自己的印象會在苗老師面前大打折扣,。

　　之前跟趙克玉還有譚宗佑對戰(zhàn)的時(shí)候,，自己在苗老師面前那叫一個(gè)風(fēng)光！無論趙克玉跟譚宗佑提出什么問題他都可以回答上來,。

　　可是現(xiàn)在這么簡單的問題,，要是江小離回答不上來的話……那苗老師會作何感想？

　　這當(dāng)然不是江小離的攀比心理作祟,，他只是擔(dān)心苗老師對自己的印象下降,，從而會不再考慮半個(gè)月后參加最終答題活動的名額不給自己而已……

　　就這么簡單。

　　明白了江小離的顧慮之后,，育兒竟然罕見的飛了下來,，從背后拍了拍江小離，寬慰道：

　　“你放心,，苗老師既然肯讓你住在她的這里,，而且大晚上的又跑回來找你，這很明顯是不放心你啊,?！?p>　　“就算不說這個(gè)，光是剛才苗老師對你的態(tài)度,，就是對你提問的態(tài)度,，你難道還看不出來，苗老師這是在準(zhǔn)備重點(diǎn)培養(yǎng)你了嗎？”

　　育兒繼續(xù)說道：“重點(diǎn)培養(yǎng)意味著什么,？重點(diǎn)培養(yǎng)肯定就意味著,，半個(gè)月后的最終答題活動的名額，絕對是有你一個(gè)的,！”

　　這育兒不說還好,，這一說，竟然讓江小離更加恐慌了,。

　　他說：“既然是重點(diǎn)培養(yǎng),，那我就應(yīng)該好好表現(xiàn)才是，你說我要是答不上來,，苗老師豈不是會直接放棄我了,？”

　　對于這種無腦話，育兒也是愣了大半天,，實(shí)在是很無語?。∷趺茨苓@么笨??？

　　緩了緩，育兒最終還是耐心的跟江小離解釋說：“既然苗老師要重點(diǎn)培養(yǎng)你,，那她肯定就要了解你的不足之處啊,，對吧？”

　　這么一想,，江小離忽然就覺得合理了很多……

　　“好像……確實(shí)是這么個(gè)意思……”江小離摸著下巴沉思道,。

　　而旁邊的育兒卻是催促道：“行了,，別在這里廢話了,，趕緊跟苗老師聊幾句吧?！?p>　　回過神來,，江小離表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定！

　　如果苗老師真的是要重點(diǎn)培養(yǎng)他的話,，那她就肯定不會在意這些小問題的,。

　　所以江小離直接搖了搖頭說：“老師，您問的這道題,，我不會,。”

　　嗯,，說我不會,，還說得理直氣壯的，怕是苗老師教書教了兩年都沒有見過這樣的學(xué)生。

　　不過苗老師的反應(yīng)果真如育兒說的那樣,，對于江小離的回答,，苗老師并沒有驚訝，因?yàn)檫@個(gè)情況早已在她的意料之中了,。

　　而且這種小問題,，苗老師確實(shí)沒有追究，甚至想都不想一下的,，是江小離太多慮了……

　　只見苗老師點(diǎn)了點(diǎn)頭就說了起來：“你現(xiàn)在的這種情況,，被我稱之為印象退流，也就是說,，從這個(gè)時(shí)候開始,，你之前看書時(shí)候的印象，已經(jīng)開始退流,?！?p>　　印象退流？這又是什么鬼東西,？

　　“所謂印象退流,，當(dāng)然了，這都是我自己起的名字,，當(dāng)你刻意想去記住某件事情,，反而會記不住，但會有印象,?！?p>　　“而當(dāng)你對這個(gè)印象不再認(rèn)真的時(shí)候，就會發(fā)生印象退流這個(gè)現(xiàn)象,，也就是你開始記不住其他的東西了,。”

　　這么簡單的事情,，為什么從苗老師嘴里說出來,，江小離就感覺苗老師像是在說哲學(xué)一樣？

　　“不過從這件事情可以看出來,，下午你看書的時(shí)候還是非常認(rèn)真的,。”

　　對于這點(diǎn),，苗老師給予了江小離十分的肯定：“如果你按照這種方式繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,，不出半年，你的學(xué)習(xí)成績一定會大幅提高的,！”