“同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)古人的作品之前,，我們首先要明確一個概念,！”

　　張老師拿出粉筆,，在黑板上寫下兩個大字——古今,。

　　“古與今是不同的概念,，古代的經(jīng)典著作中的詞語，其意義與我們現(xiàn)在所認(rèn)知到的,，有很大的差別,，越是古老的作品，差別也就越大,?！?p>　　“所以，我們能用今時的眼光,，今時的含義,，去理解孔子的言論嗎？”

　　張老師的問題拋了出來,，教室里的學(xué)生看著黑板上的古今兩個字,，陷入了思考。

　　直播間前的觀眾也一樣,，同樣盯著那兩個字,，開始思索,。

　　“如果我們是不學(xué)無術(shù)的人，只用字面意義上的看法來理解這句話,，那么其意思就是：只有女子和小人是難以相處的,！”

　　“這樣對嗎？”

　　見學(xué)生都在進(jìn)行著思考,，張老師目光中充滿了贊許,。

　　孔子見狀，也微微點頭,，道：“這位老師能夠引導(dǎo)學(xué)生去思考,，去理解，是很不錯的老師,?！?p>　　“張老師一生坎坷，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,?！?p>　　易澤在一旁輕聲的敘述著，同時直播間的觀眾還能夠看到,，黑板似乎變成了一張畫卷,，演繹著這位老師的一生。

　　同時,，易澤沉穩(wěn)厚重的嗓音也在一旁講述著：

　　“她是華夏一名普通的教師,，以血肉之軀鑄造起山區(qū)孩子向外求學(xué)的道路?！?p>　　“她放棄了優(yōu)渥的生活條件,，只身一人，扎根貧困山區(qū),，四處奔波籌集資金，建立起了全國第一所免費(fèi)女高,！”

　　“在專注教育的過程中,，她經(jīng)歷了很多苦難?！?p>　　易澤的嗓音變得有些低沉,，而同時，畫卷中播放出來的畫面,，令所有人為之心顫,。

　　一個中年喪夫的女人，未曾再次組建家庭,，沒有親生兒女,，卻愛孤如子，全身心投入教育和慈善事業(yè)。

　　一個身形瘦小的女人,，面色蠟黃,，形容憔悴，卻堅持著為兒童之家籌措資金,，即便面對他人冷眼,，也并不氣餒。

　　面對他人的辱罵,，面對他人的誤解,，她沒有放棄，即便遭人驅(qū)趕,，也堅定地走在信念的道路上,。

　　畫卷之中，張老師坎坷的一生,，不斷地出現(xiàn)在觀眾面前,，也不斷出現(xiàn)在孔子面前。

　　當(dāng)看到張老師帶病堅持上課,，強(qiáng)忍著病痛的折磨,，依舊堅持為孩子們輔導(dǎo)，直到考試完之后,，才入院治療時,，觀眾的眼角濕潤了。

　　當(dāng)看到張老師為了建立免費(fèi)女高,，四處奔波,，卻遭人誤解辱罵，甚至放狗撕咬,，鮮血淋漓之時,，觀眾同樣的心痛非常。

　　直播間中,，有觀眾眼含熱淚,，有觀眾義憤填膺，大家下意識的遺忘掉了這一次的主角,，而是將目光更多的投向了講臺上那個虛弱的女人,。

　　“以后誰在我面前說什么唯女子和小人難養(yǎng)也，我他么的先給他一拳,！”

　　“向張老師致敬,，感謝千千萬萬如同張老師一般，扎根山村,，為貧困地區(qū)孩子們帶來希望和光明的老師,！”

　　“淚目了,，這讓我再一次想起了我的老師，當(dāng)時的我真的太不乖了,?！?p>　　“感謝華夏有張老師這樣的人，是他們,，用瘦弱的身軀,，撐起了我華夏的脊梁！”

　　“從此以后,，再也不追星了,，張老師這樣的人，才有資格被稱之為偶像,！”

　　畫卷依舊在繼續(xù),，看著這一幅幅畫面，孔子同樣是雙目濕潤,。

　　“我周游列國之時,，也曾不被人理解，遭遇的苦難不在少數(shù),。而如今,，后世之中，同樣也有與我一般的人,，她是真正的君子?。〔粦秩搜?，不改其志,，一簞食，一瓢飲,，居陋巷,，我的弟子中，只有顏回能與之相提并論,?！?p>　　“如果張老師能夠聽到您對她的評價，那她一定會很開心的,。”

　　“這并非是我對她的評價,?！?p>　　孔子搖了搖頭，“我不過是一個普通的老人,，我只是感受到了她的意志,，欽佩她的堅定,，這樣的人，一定是偉大且光榮的,，是真正的君子,。”

　　畫卷緩緩結(jié)束,，三尺講臺上,，張老師瘦弱的身軀，卻好像是一株凌寒獨自開的梅花,，經(jīng)歷了漫天風(fēng)霜雪雨,，卻依舊傲然綻放于山崖之間。

　　“后世能有這樣的老師,，是后世之幸,。”

　　“像張老師這樣意志堅定,，無私奉獻(xiàn)的人,，后世還有很多很多?！?p>　　“他們放棄了生活的舒適,，放棄了優(yōu)渥的條件，放棄了后世的紙醉金迷,，扎根在窮山惡水,。”

　　“他們或是老師,，或是軍人,，或是護(hù)林員……”

　　“是他們，在無聲無息的守護(hù)著我們,，如今盛世太平景象,，并非憑空而來，是千千萬萬的張老師,，共同支撐起來,！”

　　易澤的話語間充滿了敬意，而黑板上的畫面,，也隨著他的話語變動,。

　　雪域之上，滿天飛雪,，氣溫極低,，常年苦寒。

　　而在這近乎于人類禁區(qū)的地方,，卻常年駐扎著部隊,。

　　一個個年輕的面龐,，身著厚實的迷彩，日夜巡防,，時時刻刻都在守衛(wèi)著祖國邊疆,。

　　群山之中，林木茂密,，常年濕熱,，蚊蟲甚多。

　　在這樣常人避之唯恐不及的深山老林之中,，同樣有著一張張年輕的面孔,。

　　他們身穿著厚重的防蚊服，身上依舊落滿了密密麻麻的蚊蟲,，有時候露出一點點皮肉,，很快就會被蚊蟲叮咬到腫脹。

　　但恰恰就是他們,，用雙腳丈量著華夏的國土,，用熱血守衛(wèi)著中華的大地。

　　畫面之中,，場景切換,。

　　有年輕老師，扎根山村,，笑容洋溢,，為孩子帶去知識；

　　有挺拔軍人,，頂風(fēng)冒雪,，莊嚴(yán)沉靜，守衛(wèi)著祖國邊疆,；

　　有耄耋老人,，不辭辛勞，眼含希望,，來回于田間地頭,；

　　有至誠院士，夙夜不眠,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，鉆研著救命良藥。

　　一幅幅畫面,，一個個場景,。

　　孔子面容嚴(yán)肅，雙目之中滿是動容。

　　他一直向往的世界,，居然在此時出現(xiàn)在了自己的眼前。

　　他向前走了幾步,，來至畫卷面前,，看著上面出現(xiàn)的一個個人像，看著那一面鮮艷的紅色旗幟,，目中飽含熱淚,。

　　半晌，孔子擦了擦濕潤的眼角,，朝易澤問道：“此人何名,？此國何名？”

　　……