杖殺長孫昕等人，堵住了所有人的嘴，并警告了一幫想要仗著身份為非作歹的人,。

　　接下來,，便是要安撫受到傷害的李杰。

　　畢竟,，是李重俊的親戚傷害了李杰，怎么也應(yīng)該給些補(bǔ)償。

　　李重俊下詔寬慰李杰,，遷將作少匠，監(jiān)護(hù)定陵,，賜爵武威縣子,。

　　也算是對(duì)李杰這個(gè)受害人的補(bǔ)償。

　　李杰對(duì)此自然是千恩萬謝,，甚至還上疏謝恩,，李杰也沒有想到，他居然能因此因禍得福,！

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　　閑暇無事,，李重俊就愛微服私訪，溜出宮去四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，既能解悶,，又能趁機(jī)體察民情。

　　一舉兩得的事,，當(dāng)然要經(jīng)常做,。

　　李重俊走到南城門處，在那里張貼了一張布告,，是朝廷新頒布的政令,。

　　一群人正圍在那里，不知道在議論什么,！

　　李重俊決定上前看看,，民眾對(duì)新政令，有什么反應(yīng)。

　　“什么狗屁文章,，全是之乎者也,！根本聽不懂！”

　　“就是,，就是,，讓哪些儒士正常說話，就好像要他們的命一樣,！”

　　“這叫文雅懂嗎,？這幫土老帽，懂什么圣人言,！”

　　“呸,！放你娘的狗臭屁，勞資也就混個(gè)溫飽,，你在這里給勞資扯什么文雅,？”

　　“算了算了，我們不說這些了,，還是去耕田吧,！”

　　民眾說完，全都散了,。

　　李重俊眉頭一皺,，這樣下去對(duì)未來發(fā)展不利。

　　大唐的子民大多數(shù)大字不識(shí),，更不可能看的懂之乎者也的文章,，全靠別人傳達(dá)的話，還容易歪曲布告上的意思,。

　　這就會(huì)導(dǎo)致,，朝廷頒布的政令和民眾聽到，就會(huì)變成兩個(gè)意思,。

　　看來,，要想辦法解決這個(gè)問題。

　　要想解決問題,，最起碼必需讓大家都能看懂上面的字,。

　　要想讓人人都看的懂，首先就要掃盲,，可以不用多高的學(xué)識(shí),，最起碼也要識(shí)字。

　　要怎么開辦掃盲班,，這個(gè)還需要好好琢磨,。

　　李重俊轉(zhuǎn)身回宮,。

　　回到宮里,，李重俊立刻派人將宰相,、禮部尚書和侍郎都叫來，一起商議,。

　　在回來的路上,，他想了很多，已經(jīng)有了一定的思路,。

　　宰相等人一到,，李重俊立刻將自己的想法告訴他們，要求他們好好想想,，都出出主意,，應(yīng)該怎么來開辦掃盲班。

　　眾人聽完李重俊的想法后,，都愣住了,。

　　要必要這么麻煩嗎？

　　派個(gè)有文化的人,，專門幫助大家讀布告不就行了,。

　　開辦掃盲班，這要耗費(fèi)多少人力物力,？

　　怎么算都不劃算,。

　　“怎么？看你們的表情,，是否對(duì)朕的提議,，有什么意見？”

　　李重俊質(zhì)問道,。

　　“圣上,，臣覺得不必如此麻煩，只需要派個(gè)讀書人,，為過往民眾,，宣讀布告上的內(nèi)容即可?！?p>　　“要是擔(dān)心民眾聽不懂,，我們完全可以寫些簡單易懂的文字，這樣一來,，民眾豈不是能夠聽的明白,！”

　　宋璟拱手說道。

　　一件這么簡單的事情,，何必搞的這么復(fù)雜,，完全沒有必要,。

　　“話是這么說，但民眾要是不識(shí)字,，讀書人要是故意讀錯(cuò),，導(dǎo)致民眾曲解朝廷政令，又該怎么辦,？”

　　“開啟掃盲班,，讓民眾最基礎(chǔ)的識(shí)字，不是更加有利于朝廷政令的頒布,?！?p>　　李重俊道。

　　“朝廷政令下發(fā)各州縣,，自有縣令去執(zhí)行,，民眾識(shí)不識(shí)字關(guān)系不大，只要官員任命得當(dāng)即可,！”

　　禮部侍郎拱手說道,。

　　在他們看來，朝廷管理地方,，是通過地方官,，只要地方官貫徹落實(shí)朝廷的指令就可以了。

　　剩下的事情,，怎么去完成,，有地方官監(jiān)督和執(zhí)行就好。

　　對(duì)于這樣的想法,，李重俊自然是不認(rèn)同的,。

　　地方官雖然重要，但民眾識(shí)字也同樣重要,。

　　民眾要是不識(shí)字,，就容易被別人糊弄，甚至地方官為了私利,，會(huì)在朝廷的政令上做手腳,。

　　依舊可以借助朝廷的政令，來欺騙哪些不識(shí)字的民眾,，從而假公濟(jì)私,，為自己謀求私利。

　　從長遠(yuǎn)來看,，給民眾掃盲,，是為了更好的防范地方官假公濟(jì)私，這樣大家才不會(huì)輕易受騙,。

　　“地方官要是清正廉明還好說,，要是貪贓枉法之輩,，完全可以向民眾輸送想讓他們知道的內(nèi)容?！?p>　　“從而達(dá)到假公濟(jì)私,，利用朝廷政令來謀求私利，這樣于國于民都不是一件好事,?！?p>　　“唯有給民眾掃盲,，才能很大程度杜絕這樣的事情發(fā)生,！”

　　李重俊說道。

　　眾人聽了,，也覺得有道理,。

　　可是，要怎么展開掃盲,，就成了問題,。

　　大唐子民大多是農(nóng)民出身，平日里大多時(shí)間,，都在田里耕種,，不太可能有時(shí)間放在讀書上。

　　再說,，以現(xiàn)在的教育水平,，也不支持全天下人都有書讀。

　　畢竟,，大唐的出版技術(shù),，大多依靠手抄，至于雕板印刷技術(shù)有限,，根本無法支撐起全天下人的需求,。

　　簡單來講，就是大唐的印刷技術(shù)不夠靈活,，手抄又耗費(fèi)人力物力,，怎么算都劃不來。

　　別到時(shí)候,，掃盲沒有成功,，反而把大唐給拖垮了。

　　“圣上,！掃盲固然重要,，教學(xué)的先生好找，但是,，書籍怕是沒辦法提供給每一個(gè)人,?！?p>　　“更重要的一點(diǎn)，大唐的子民都需要下地,，服勞役等等,，哪里還有時(shí)間讀書?！?p>　　禮部尚書拱手道,。

　　對(duì)于大唐的臣民來說，確實(shí)是一個(gè)難題,。

　　沒有足夠多的書本,，怎么來讓大家都讀書識(shí)字。

　　更重要的一點(diǎn),，那就是不能耽誤農(nóng)民耕田,，工人做工等。

　　要是這些都能解決的話,，那給大唐所有子民掃盲,，也不是什么難事。

　　這對(duì)于大唐臣民來說,，可能一輩子都無法解決,。

　　但對(duì)于李重俊來說，這些問題,，不是什么太難解決的問題,。

　　至于怎么解決這些問題，李重俊心里已有初步的打算,。

　　“諸位愛卿,，都覺得無法解決這些難題？”

　　李重俊問道,。

　　眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭,，他們就是這么認(rèn)為的。

　　他們覺得,，當(dāng)今社會(huì),，都不可能有人能夠解決這個(gè)難題。

　　最起碼,，眼下是無論如何,，也解決不了這些難題。

　　即便是李重俊,，他們也不認(rèn)為李重俊能夠有什么辦法來解決問題,。

　　他們認(rèn)為李重俊要是有辦法解決，就不會(huì)找他們來商議,，而是直接下詔,，令各衙門去執(zhí)行,。